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文檔簡介
Unit6SectionA(1a-1c)教學設計一、教學目標掌握并能正確使用以下生詞：computer,talk,although,internet,chat,talkto,bymyself.理解并掌握以下詞組：talktomyfriendsonline,talktopeoplearoundtheworld,talktopeopleinothercountries.能夠運用所學知識描述自己使用電腦與他人進行交流的經歷。啟發(fā)學生對電腦和互聯(lián)網的正確使用意識。二、教學重點生詞和詞組的掌握與運用。聽力訓練與口語表達能力的培養(yǎng)。發(fā)展學生的閱讀理解能力。三、教學準備教學多媒體設備。學生課本及翻譯。四、教學過程1.導入新課（5分鐘）教師用多媒體設備展示與電腦和互聯(lián)網相關的圖片，引發(fā)學生對話題的興趣，為新課內容的學習做鋪墊。2.自主學習（15分鐘）學生認真閱讀課本1a部分的對話內容，了解對話背景和學習目標。學生自主復習并標記生詞和短語。3.聽力訓練（15分鐘）學生閉卷，仔細聽錄音，嘗試獲取對話中的關鍵信息。學生放下筆，與同桌進行簡短的討論，總結對話的主題和要點。4.合作交流（20分鐘）學生帶著問題聽第二遍錄音，認真理解對話內容，對生詞和短語進行標記。學生與同桌進行合作討論，根據(jù)對話內容回答教師提供的問題。學生根據(jù)自己的觀察和理解，進行角色扮演，模擬對話中的情景。5.小結歸納（10分鐘）教師帶領學生回顧整個對話內容，并幫助學生解決出現(xiàn)的問題。引導學生總結對話中的生詞和短語，加深對話內容的理解。6.課堂練習（15分鐘）教師提供相關練習題，幫助學生鞏固對話內容的理解和運用。7.課后作業(yè)（5分鐘）教師布置相應的課后作業(yè)，要求學生復習對話內容，進一步鞏固所學知識。五、教學反思本節(jié)課設計的活動靈活多樣，通過聽力訓練、合作交流和角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，并有效提高了學生對話內容的理解能力。此外，課堂練習的設置能鞏固學生的知識掌握情況，并為
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