幼兒園健康教育總結(jié)

第第頁幼兒園健康教育總結(jié)

幼兒園大班教學(xué)〔第二學(xué)期〕

我們在追求更高目標(biāo)的奮斗中，不知不覺一個學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首我們走過的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去我們往日的疲乏和辛苦。在此,就這個學(xué)期的工作做一個簡約的總結(jié)。

一、政治思想本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，堅持四項(xiàng)基本原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心援助他人，能明確教育目的，端正立場，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，著重幼兒思想品德的培育，以身作那么，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、保育、安全工作俗語說："沒有規(guī)則，難成方圓"。本學(xué)期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動的時候都進(jìn)一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規(guī)一貫有條不絮。相比起來，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天進(jìn)行2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，實(shí)時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，留意提示幼兒勤擦汗。提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿足。

三、教育教學(xué)工作。

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的課程有英語、音樂、幼兒禮儀教育。在本學(xué)期教學(xué)過程中，我能積極做好提前備課，寫好，備課時仔細(xì)鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運(yùn)用多種教學(xué)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，更留意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

在英語教學(xué)中，本學(xué)期我們所運(yùn)用的教材是權(quán)威幼教專家強(qiáng)力推舉的最新有用兒童英語教程歡樂學(xué)英語，本書共有十個單元每個單元都有單詞、句型、及歌曲。在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替運(yùn)用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜歡的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、光碟等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和援助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放光碟等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。我總結(jié)出了我班幼兒掌控的單詞和及歌曲方面較好，簡約的英語句型較好，較長較繁復(fù)的句型還需要加強(qiáng)鞏固，因此在日常生活中：

1、要與孩子多說英語，讓他們多聽〔包括光碟〕，給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、掌控學(xué)習(xí)的規(guī)律.

3、做好家園聯(lián)系工作，實(shí)時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家援助孩子復(fù)習(xí)鞏固。

4、在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，歡樂掌控"第二語言"！

在音樂教學(xué)中，我們運(yùn)用的教材是音樂游戲。本書共有歌曲17首，游戲3首。音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神能量，引導(dǎo)人們喜愛生活、憧憬美妙的將來，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。幼兒園教育綱要明確指出：依據(jù)我國的教育方針和總的培育目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂觀賞、音樂活動〔音樂游戲、、律動〕，是顯露孩子性格、愛好、技能的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識掌握自己行為的技能較差，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。所以，我在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種"動"的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性，培育他們對音樂的愛好和愛好。我覺得我們班的小伙伴接受的還可以，因此在以后的教學(xué)當(dāng)中我會繼續(xù)努力爭取做得更好讓每位幼兒都能喜歡這門學(xué)科。

在幼兒禮儀教育教學(xué)中，我們是本學(xué)期剛接觸的。我們運(yùn)用的是第3冊，本書從幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、公共禮儀和節(jié)日禮儀五方面，教育孩子在日常的生活中養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。每個主題都設(shè)有軒歌、比一比、小游戲、育兒有方四個版塊，而且整套書都配有光碟。自從我們大班學(xué)過這本書以后我覺得和以前比起來轉(zhuǎn)變了許多，因此我總結(jié)出了在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；在交往禮儀方面與人交往時大方有禮貌，初步學(xué)會了站在他人的角度考慮問題，學(xué)會了商量，懂得謙讓，還學(xué)會學(xué)會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；在幼兒園禮儀方面會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學(xué)會了傾聽、不隨意打斷別人的談話；在公共場所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……此外，我還可喜地發(fā)覺，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對轉(zhuǎn)變家長的行為也有積極的影響。孩子與家長在相互提示、相互監(jiān)督中，提高了家庭文明的程度，使原來的家庭協(xié)作幼兒園教育變?yōu)榧覉@共育。

幼兒園健康教育總結(jié)(2)

20**年春季幼兒園大班班務(wù)總結(jié)

隨著七月的來臨，焦灼而又愉悅的一學(xué)期已告結(jié)束?；剡^頭，看看走過的日子，讓我無不感到憂喜交加，為了能將班級工作開展的更好，現(xiàn)做以下回顧總結(jié)。

⒈著重班級常規(guī)管理

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓?！绷己玫某Ｒ?guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)身體的健康，又能使幼兒積極開心地參與各種活動，從而受到更為全面的教育，為幼兒今后的生活和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們主要從以下三方面培育幼兒的常規(guī)：

⑴示范、仿照。我們轉(zhuǎn)變以往單一的說教形式，以及“不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣”的戒律，而使采納有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動地學(xué)習(xí)，并具有肯定的規(guī)章意識。如在上完手工活動后，為了讓幼兒能夠更好地保持地面、桌面的潔凈，我們把習(xí)慣較好的一組幼兒為例，讓大家來共同評價，共同感受，最末鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)。這種以發(fā)揮技能強(qiáng)的幼兒的主觀能動性，讓其成為孩子的榜樣的形式，不僅加強(qiáng)了幼兒的自信心，又在潛移默化中培育了幼兒互幫互助的精神。

⑵在幼兒中學(xué)習(xí)。幼兒喜愛在有趣的活動中接受教育，因此，我們充分利用教學(xué)游戲和制造幼兒對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。為了能讓幼兒的留意力很快地集中，我們對幼兒進(jìn)行了聽音樂編動作的游戲教學(xué)，要求幼兒在音樂結(jié)束后，馬上回到自己的位置上坐神氣，孩子們在不知不覺就形成了良好的留意力。每當(dāng)活動室里音樂響起時，孩子們便不由自主地做起動作來。在平?；顒又?，我們不僅利用傳授給幼兒一些基本的動作，而且也時常提供應(yīng)幼兒發(fā)揮自由制造、想象的空間，讓他們自編動作，更好地培育他們對這一活動的愛好。

⑶著重個別教育。我們在提倡應(yīng)讓幼兒全面進(jìn)展的同時，更著重對孩子的個別教育，如我班的湯錦程小伙伴，他是班上較淘氣的孩子。在活動中，行為自由散漫，經(jīng)常喜愛招惹同伴。為此，先對該幼兒進(jìn)行跟蹤觀測，發(fā)覺他缺少自控技能，于是，我們與家長取得聯(lián)系，讓家長在家中也有意識地讓他做一些寧靜的事情，如看書、畫畫等，在幼兒園中，老師將多給他提供榜樣、利用故事等形式來加強(qiáng)其自控技能，而且，讓孩子能感覺到老師對他的關(guān)懷是無時不在的。的確，程程小伙伴在我們的關(guān)懷援助下，有了較好的習(xí)慣及自控技能，在學(xué)習(xí)上也有了很大的積極性。

⒉讓孩子與環(huán)境互動。

綱要中指出要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓孩子和環(huán)境互動起來，真正成為學(xué)習(xí)的主人。今年我們的環(huán)境布置轉(zhuǎn)變了以往一個班構(gòu)思好，班班都相同的局面。而是在同一話題中，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行布置，做到了班班有特色。我們就利用飯后散步參觀，相幼兒介紹，過兩天再參觀，最末進(jìn)行總結(jié)性談話，不僅加強(qiáng)了幼兒的，而且讓幼兒的知識更具有科學(xué)性、系統(tǒng)性。更重要的是幼兒學(xué)會了觀測，學(xué)會了思索。利用四周環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極地去觀測、去發(fā)覺、去思索，這比再一堂課上獲得的知識更豐富，幼兒也學(xué)得更主動。

⒊協(xié)調(diào)好班級中四種關(guān)系

⑴老師之間的關(guān)系。老師是幼兒仿照的對象，老師之間的交往是幼兒的范例，所以要有一種和諧的關(guān)系呈現(xiàn)在幼兒面前如相互尊敬、相互援助。(早上來園時相互問好、外出時交代一聲、做事時問一聲“需要我?guī)兔帷钡鹊取＿@樣的情感氣氛，勢必該幼兒提供了良好的交往范例。

⑵師生之間的關(guān)系。老師的教育行為和對幼兒的立場，徑直影響孩子的進(jìn)展。老師在組織幼兒活動時，應(yīng)留意在言語和行動上到處照看好每一個幼兒，用微笑的目光鼓舞幼兒，援助幼兒樹立良好的自我形象。我們要有意識地去發(fā)覺每個幼兒身上的閃光點(diǎn)。如嘉嘉小伙伴的身材瘦小，但在運(yùn)動技能中走、跑、跳協(xié)調(diào)性較強(qiáng)，我們讓他給同伴表演鉆爬，充分發(fā)揮他的個小敏捷的優(yōu)勢，使這個小伙伴了解了自己的優(yōu)點(diǎn)，從而加強(qiáng)了信心，提高了活動的積極性。老師要盡可能做到同等地對待每一位小伙伴，擅長發(fā)覺和愛護(hù)每個孩子的特點(diǎn)，關(guān)懷和愛惜每個孩子。

⑶幼兒之間的關(guān)系。同伴之間關(guān)系的好壞，影響著幼兒在群體中的地位，同時也影響著幼兒的社會性的進(jìn)展，因此老師要處理好幼兒之間的關(guān)系，給他們提供互動的氛圍，利用各種活動給幼兒之間合作提供機(jī)會。在活動過程中，讓他們相互學(xué)習(xí)，感受互助的歡樂，學(xué)會合作，學(xué)會正確的評價自己和別人。(如玩玩具時可以用商量的口吻、新小伙伴的介紹方法、組織一些合作性的游戲)

⑷老師與家長之間的關(guān)系。

★尊敬家長，建立友好和諧的關(guān)系

尊敬家長要有外顯行為。平常，我們能微笑著與家長打招呼或交談，解答家長提出的疑問，與家長共同探討育兒的科學(xué)方法。引導(dǎo)家長參加到我們的環(huán)保科研活動中，并感謝他們對我們工作的支持與援助。對每位家長一視同仁，予以尊敬，同等相處，與他們建立友好和諧的關(guān)系。

★關(guān)懷、愛惜幼兒，贏得家長信任對一個幼兒老師來說，愛孩子關(guān)懷孩子是最主要最根本的職業(yè)道德，要上心靈真真實(shí)切地愛孩子，做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細(xì)心關(guān)懷、體諒每一個孩子。我們時常主動向家長介紹近階段的保教工作及幼兒在園的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒將來園時，我們那么主動與他們聯(lián)系了解狀況，使家長感到我們對每個孩子是那么關(guān)懷、負(fù)責(zé)，從而慢慢地對老師產(chǎn)生信任感。

★這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過學(xué)期初的家長會，向家長宣揚(yáng)如

何做好幼小連接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，時常利用路路通，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;同時每月的家園聯(lián)系手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒涌現(xiàn)的問題實(shí)時個別溝通、電話的形式與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

每一項(xiàng)工作儼然有它的不足之處，如我班一部分幼兒比較活躍，有些小伙伴不怎么愛表現(xiàn)自我，那么怎樣讓他們大膽地在集風(fēng)光前呈現(xiàn)自我，是我接下來所要討論的工作。

幼兒園健康教育總結(jié)(3)

科學(xué)教育專題總結(jié)

本學(xué)期我們針對本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了科學(xué)課題：采揉種家園互動形式提高家長對幼兒科學(xué)教育指導(dǎo)的策略的討論此次活動得到了家長的高度重視，積極協(xié)作，通過家長們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學(xué)現(xiàn)象的新奇心劇烈了；對觀測到的科學(xué)現(xiàn)象愿意表述了；幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的過程中主動性增高了。在家長們的閱歷溝通會上，我們更是看到：家長們的指導(dǎo)閱歷一次比一次豐富，一次比一次有閱歷。在此我對本次教研活動進(jìn)行閱歷小結(jié)。

一、要想讓家長參加到幼兒園科學(xué)教育中來，首先我們要讓家長了解幼兒科學(xué)教育的重要性，提高家長對科學(xué)教育的認(rèn)識。

自然界中充斥著奇妙有趣的科學(xué)現(xiàn)象。孩子們的科學(xué)探究就是從生活中常見的事物、現(xiàn)象開始的，探究的內(nèi)容越貼近孩子們的生活，越能使孩子們體驗(yàn)和感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的意義，越能發(fā)覺和感受四周世界的奇妙，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊?？茖W(xué)的知識和信息資料孩子也需要；科學(xué)要求的探究是孩子的愛好；科學(xué)不能因循守舊，而孩子天生擅長制造。正是科學(xué)的這三層含義，使兒童與科學(xué)幾乎天生就是零距離。家長的錯誤觀點(diǎn)正是誤會，曲解了科學(xué)的內(nèi)涵，不了解兒童的生理和心理特點(diǎn)與科學(xué)具有自然、內(nèi)在聯(lián)系造成的。因此，要讓家長在對幼兒科學(xué)教育上與幼兒園保持全都，教育理念和方法上達(dá)到共識，樹立正確的教育觀；使家長能走進(jìn)幼兒園的科學(xué)教育中，學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)科學(xué)知識，從中獲得有益的啟示，才能加強(qiáng)科學(xué)教育中家庭指導(dǎo)的針對性和合理性，以提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量，才能無時無刻，珍視和愛護(hù)孩子們的新奇心和求知欲，對科學(xué)產(chǎn)生持續(xù)的愛好，培育幼兒探究的科學(xué)立場。

那么首先我們就可以通過科學(xué)教育調(diào)查問卷的方式了解家長對幼兒科學(xué)教育的認(rèn)識及重視程度，通過對調(diào)查問卷的分析，大部分家長對幼兒的科學(xué)教育比較重視，平常工作忙沒有時間對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，也不知道怎樣對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。一般狀況下家長們都采納給孩子買科普書籍和光盤的方式。了解家長對幼兒科學(xué)教育的立場后，依據(jù)調(diào)查問卷的分析制定“指導(dǎo)家長如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的指導(dǎo)策略”的計劃。召開家長座談會，使家長了解幼兒園、了解幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，了解幼兒科學(xué)教育的重要性。使家長充分認(rèn)識到為孩子制造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動。征求家長們的看法與家長們一同爭論計劃并且豐富計劃中的內(nèi)容；商量如何實(shí)施、開展。例如：在家中都有那些常見的科學(xué)現(xiàn)象，如何對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育等等。

二、利用家長資源，促進(jìn)家園互動

“互動合作”是瑞吉?dú)W教育價值取向的一個重要理念。瑞吉?dú)W教育主見：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和老師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者?？梢姡挥屑覉@的互動合作，才能使幼兒得到最好的進(jìn)展。首先，要利用家長的職業(yè)優(yōu)勢，不同的家長所從事的職業(yè)是不同的，家長們不同的知識和職業(yè)背景為幼兒園提供了豐富的科學(xué)知識。例如：我們請做電腦工程強(qiáng)項(xiàng)的毛沖家長援助收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)科學(xué)方面的文章供大家參考學(xué)習(xí)，請任教老師的陳宸家長走進(jìn)課堂給孩子們講解生活中常見的物理現(xiàn)象，揭開孩子心中的迷。其次，是要善用家長的氣質(zhì)優(yōu)勢，例如朱婉童的媽媽于孩子之間的溝通很奇妙，我們請她與孩子一起學(xué)習(xí)科普書上的內(nèi)容并且與孩子一起進(jìn)行科學(xué)親子小試驗(yàn)。驗(yàn)證書中的科學(xué)現(xiàn)象。

三、建立良好的互動平臺，開展多種形式的活動

家園互動是一個需要不斷探究討論的課題，只有運(yùn)用正確的方式方法，才能取得實(shí)效。

首先我們通過家長定期的家教知識講座、家教閱歷溝通會，使家長們毫無拘束的交談和，拉近家長與老師之間、家長與家長之間的距離，以便于家長從他人的閱歷中獲益，從而充分調(diào)動每位家長參加的積極性。

其次我們依據(jù)調(diào)查問卷中分析到家長習(xí)慣運(yùn)用給孩子提供科普書籍、光盤的方式調(diào)動家長依據(jù)書籍、光盤上的內(nèi)容和小試驗(yàn)與孩子一起在家中進(jìn)行小試驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐，使幼兒對科學(xué)更感愛好，給幼兒提供更多探究的空間。

再有通過親子活動請家長和孩子一起進(jìn)行科學(xué)小試驗(yàn)；收集各種資料、照片收集成冊供家長們共享和溝通，為家長制造更多的溝通學(xué)習(xí)的空間，提高家長對幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)技能。

宋慶齡說：“父母的一言一行，都對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@就強(qiáng)調(diào)了提高家長素養(yǎng)的重要性。所以幼兒園開展教育的同時，千萬不要忽視家長們的支持、協(xié)作和援助。

幼兒園健康教育總結(jié)(4)

20**年秋幼兒園小班工作總結(jié)

記得在一本書上看到，老師分四種類型：聰慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一貫不斷努力，積極思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一貫朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面：

本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，堅持保育和教育并重的原那么，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。仔細(xì)完成園內(nèi)幼兒活動,關(guān)懷幼兒身邊發(fā)生的各類生理和心里改變，依據(jù)幼兒改變開展教育活動。從不遲到早退，聽從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育保育方面：

1、開學(xué)初,幼兒對新的生疏環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)峻。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜愛“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒狀況進(jìn)行了解，積極做好與家長溝通工作，讓家長更好協(xié)作我們?nèi)ネ瓿赡繕?biāo)，達(dá)成家園共育。

2、在教學(xué)上，針對小小班幼兒心理狀況，我開展了活躍式主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精致的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到