對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策教案

《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)目標(biāo)：知道當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界，對(duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。2、能力目標(biāo)：理解對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性，辯證地看待對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處，樹立開(kāi)放的胸懷和世界的眼光，理解并堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。[教學(xué)重難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放的必要性；怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系[教學(xué)課時(shí)]

1課時(shí)[教學(xué)方法]多媒體教學(xué)法，問(wèn)題討論法；舉例法；情景創(chuàng)設(shè)法等[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課（多媒體展示，播放歌曲《春天的故事》）歌中唱到的“一位老人”是誰(shuí)，他在南海邊畫圈是在干什么？（鄧小平，改革開(kāi)放）正是鄧小平進(jìn)行對(duì)外開(kāi)放，才神話般的崛起這一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》這一課。請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)至P47頁(yè)。對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策二、講授新課

（多媒體展示，結(jié)合課本47頁(yè)安華和網(wǎng)友艾比的例子，學(xué)生舉出類似的例子。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些事例說(shuō)明了什么？）教師歸納：日益擴(kuò)大的開(kāi)放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化?，F(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往。不同國(guó)家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變的更加開(kāi)放。一、當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界（板書）回憶：中國(guó)歷史上哪些時(shí)期與外國(guó)交往關(guān)系比較密切？1840年后走入近代社會(huì)的中國(guó)，為什么會(huì)遭受列強(qiáng)的欺凌？教師歸納：是落后！落后就要挨打。從明代中葉開(kāi)始的閉關(guān)鎖國(guó)政策，導(dǎo)致了近代中國(guó)的落后。思考：從歷史中我們可以總結(jié)出什么道理？教師歸納：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后必將挨打。中國(guó)要發(fā)展要富強(qiáng)，就必須“對(duì)外開(kāi)放”。為了適應(yīng)日益開(kāi)放的世界，1978年黨的十一屆三中全會(huì)確立了對(duì)外開(kāi)放這一國(guó)策，中國(guó)開(kāi)始打開(kāi)國(guó)門。在2001年加入WTO組織，使中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放水平提高到一個(gè)新的階段。（展示畫面：介紹WTO的由來(lái)和發(fā)展）教師過(guò)渡：我們花了那么長(zhǎng)的時(shí)間去爭(zhēng)取加入WTO，到底是為了什么？圍繞中國(guó)入世的利與弊，不同的人持有不同的看法。辯論：正方：利大于弊；反方：弊大于利。教師歸納：加入世貿(mào)組織有利也有弊，有利表現(xiàn)在：有利于我國(guó)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整并提高競(jìng)爭(zhēng)力；有利于中國(guó)引進(jìn)外資和技術(shù)；有利于擴(kuò)大出口等。不利表現(xiàn)在：加入世貿(mào)組織后，國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更深入的同國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合在一起，我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)顯著增加。總之，中國(guó)入世利大于弊,對(duì)外開(kāi)放水平將不斷提高！小結(jié)：對(duì)外開(kāi)放的必要性（為什么）（板書）二、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放（板書）（多媒體畫面展示我國(guó)對(duì)外開(kāi)放取得的成就和深圳特區(qū)成立30周年的變化圖片）思考：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放主要體現(xiàn)在那些方面？填寫P49頁(yè)1、全方位的對(duì)外開(kāi)放（是什么）（板書）教師歸納：我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家的開(kāi)放，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面的全方位開(kāi)放。對(duì)外開(kāi)放使我國(guó)逐漸融入世界，與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中加快發(fā)展的步伐。------我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是全方位的對(duì)外開(kāi)放。那么，我國(guó)又該怎樣實(shí)行對(duì)外開(kāi)放呢？（多媒體展示畫面，在國(guó)產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問(wèn)題上，一直有兩種傾向。）觀點(diǎn)一：堅(jiān)持獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌。觀點(diǎn)二：堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放、全面引進(jìn)。思考討論：你如何看待上述觀點(diǎn)？如果你是國(guó)內(nèi)某大型汽車集團(tuán)公司的總裁，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？組織學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納總結(jié)。2、我們應(yīng)該怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放(怎么辦)（板書）總結(jié)：1、全方位的對(duì)外開(kāi)放；2、處理好對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系；3、堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合。三、總結(jié)（展示多媒體畫面，引導(dǎo)學(xué)生歸納出本節(jié)課的要點(diǎn)內(nèi)容）

一、全方位的對(duì)外開(kāi)放一、全方位的對(duì)外開(kāi)放（是什么）二、當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界（為什么）三、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放（怎么辦）對(duì)所有國(guó)家開(kāi)放政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面都要開(kāi)放世界一天天變得更加開(kāi)放閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界實(shí)行全方位的對(duì)外開(kāi)放處理好對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合五、作業(yè)（略）加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)自我發(fā)展——《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》的教學(xué)反思前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦，同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。美國(guó)著名學(xué)者波斯納也曾經(jīng)提出：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，實(shí)踐證明，教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)必將取得令人滿意的收獲。

因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，如果能不斷的反思自己的教育教學(xué)方法、手段，特別是反思教學(xué)細(xì)節(jié)的處理、反思學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，反思自己在課堂教學(xué)中的成與敗，并把反思與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)教育工作的經(jīng)驗(yàn)，使之上升為理性的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再反思、再實(shí)踐，我們才能逐步形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，才能不斷地促進(jìn)自我的發(fā)展。

2010年10月14日，我和大石富麗中學(xué)的黃敬文老師在富麗中學(xué)一課兩講，講授的內(nèi)容為“對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策”，第一次的異地教學(xué)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將自己上課的感受結(jié)合一些同行老師評(píng)課意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)的反思。一、對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備階段的反思1、課本內(nèi)容分析和學(xué)生學(xué)情分析及對(duì)策本次公開(kāi)課是異地教學(xué)，與學(xué)生素未謀面，怎樣才能上好一節(jié)適合學(xué)生的課呢？為此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前我積極從黃老師那里了解學(xué)生的情況，知道班級(jí)的學(xué)生知識(shí)面較廣，基礎(chǔ)較好，上課也比較大膽、主動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情和積極性是上好課的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，圍繞對(duì)外開(kāi)放這一國(guó)策，從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)方面展開(kāi)設(shè)計(jì)，選取的材料盡量貼近時(shí)事和學(xué)生的日常生活，先用MTV《春天的故事》進(jìn)行新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新課的講授環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，一是辯論：中國(guó)入世利大于弊還是弊大于利，二是討論：國(guó)產(chǎn)汽車如何發(fā)展。設(shè)置這兩個(gè)學(xué)生活動(dòng)的目的是發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情，通過(guò)辯論和討論更加深入地理解對(duì)外開(kāi)放的必要性和對(duì)外開(kāi)放的做法。事實(shí)證明這樣的設(shè)計(jì)效果還是比較好的，上課的時(shí)候?qū)W生辯論、討論的氣氛比較積極，對(duì)于知識(shí)的歸納有較好的幫助。正如一位同行的評(píng)價(jià)“貼近初三教學(xué)，緊扣課本分析，特別是活動(dòng)的處理，貼近中考實(shí)際?！?、課件的制作方面《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》的內(nèi)容較多，涉及的課外知識(shí)也比較廣，為了在四十分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，課件的制作方面我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，力求簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、美觀。(1)字體上我選用了黑體36號(hào)字為主，因?yàn)榭紤]到上課的地點(diǎn)是在會(huì)議室，場(chǎng)地大，這樣的字體比較清晰，方便學(xué)生閱讀，保證保證坐在后面的學(xué)生能看清楚。(2)顏色則以黑和紅這兩種對(duì)比分明色彩作為主色，不過(guò)于花哨。(3)每張幻燈片的內(nèi)容適量，避免過(guò)多讓學(xué)生有壓力感。(4)在不需要太多注意力就可完成任務(wù)的幻燈片上添加可愛(ài)的flash小動(dòng)畫，維持學(xué)生的注意力。特別是選取了一些結(jié)合時(shí)事的深圳30周年變化圖片和介紹國(guó)產(chǎn)汽車的圖片，讓學(xué)生驚嘆，提高了同學(xué)們參與課堂的熱情和積極性。二、對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程的反思1、在教態(tài)方面，我個(gè)人還是比較滿意的。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行異地教學(xué)而且聽(tīng)課的同行人數(shù)也多，心理不免有點(diǎn)緊張。為此，我特意提早去到富麗中學(xué)，盡早熟悉教學(xué)的環(huán)境，將課件進(jìn)行試播、演練，做好上課前的一切準(zhǔn)備，正因?yàn)樽龊昧藴?zhǔn)備，心中有數(shù)，所以到了上課的時(shí)候自己也就調(diào)節(jié)好了清晰，整節(jié)課心情都很放松，將自己最好的一面展示出來(lái)。2、在課堂結(jié)構(gòu)方面，這一節(jié)課是比較緊湊的，教材內(nèi)容較多，整節(jié)課由歌曲欣賞導(dǎo)入、新課講授中小組的討論、辯論到內(nèi)容的總結(jié)等各個(gè)方面基本上是有條不紊。只是在這過(guò)程中發(fā)生了一個(gè)小插曲，當(dāng)介紹中國(guó)加入WTO組織花費(fèi)了15年時(shí)間，代表人由“黑頭發(fā)變成白頭發(fā)”時(shí)，我居然說(shuō)成是“白頭發(fā)變成黑頭發(fā)”，過(guò)后我即刻發(fā)現(xiàn)自己的口誤，為此我馬上承認(rèn)了錯(cuò)誤并進(jìn)行了更正，也正因?yàn)榘l(fā)生了這個(gè)小插曲，令學(xué)生、聽(tīng)課者和我都不自覺(jué)笑了起來(lái)，意外反而令到課堂的氣氛輕松起來(lái)。只是在教學(xué)的總結(jié)階段可能自己平時(shí)面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力較慢，所以習(xí)慣了放慢速度，最后導(dǎo)致在時(shí)間的掌握還不夠好，這是必須吸取的教訓(xùn)。3、在教學(xué)方法方面，我主要采用情景體驗(yàn)法、問(wèn)題討論法和辯論法。我在設(shè)計(jì)討論問(wèn)題的時(shí)候著重從學(xué)生身邊的實(shí)際出發(fā)。選取學(xué)生比較感興趣的國(guó)產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問(wèn)題，引起了學(xué)生的興趣，對(duì)于加入世貿(mào)的利與弊辯論時(shí)也從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，列舉大量日常生活的例子幫助學(xué)生理解，收到較好的效果。4、在課堂氣氛方面，比我預(yù)期的效果好很多。初三的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟，對(duì)于一些問(wèn)題可能有自己的想法但不一定會(huì)表達(dá)出來(lái)，而且面對(duì)一百多位的聽(tīng)課老師和陌生的授課老師，心里的不安是可以理解的。為此，在上課前我有意走近學(xué)生的座位和他們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的閑聊，消除彼此的陌生感。上課的時(shí)候盡量面帶笑容，以緩解學(xué)生面的緊張情緒。積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生的回答無(wú)論對(duì)錯(cuò)都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心?；蛟S也因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)本來(lái)基礎(chǔ)較好，所以學(xué)生上課都能大膽爭(zhēng)相發(fā)言，形成了良好的課堂氣氛。在小組的討論、辯論方面，學(xué)生能夠很快進(jìn)入角色，討論的氣氛很熱烈，還有些精彩的、令人意想不到的結(jié)論出現(xiàn)。有一位同行是這樣評(píng)價(jià)“師生互動(dòng)很好，比較融洽，學(xué)生思維比較放得開(kāi)”。5、這節(jié)公開(kāi)課我運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的容量比較大，很多重要內(nèi)容也是通過(guò)幻燈片顯示出來(lái)，節(jié)省了很多時(shí)間，但也有個(gè)不足就是由于幻燈片顯示的速度較快而做不了筆記。面對(duì)初三中考這個(gè)壓力，做好筆記很重要，但要在一節(jié)四十分鐘的教學(xué)要完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)間上很緊迫，如何處理好兩者的關(guān)系，這是值得思考的問(wèn)題。通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)，使我收獲良多。我更加明白到教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。靜下心來(lái)認(rèn)真反思一下教學(xué)過(guò)程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，邊回憶邊反思，邊反思邊研究，往往會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處，會(huì)心地點(diǎn)頭微笑；也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)