教研簡(jiǎn)報(bào)第三期

隆德四中數(shù)學(xué)教研組

一師一優(yōu)課磨課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第三期2018年5月25日

為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和升化基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，不斷提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，根據(jù)隆德縣一師一優(yōu)曬課活動(dòng)方案和學(xué)校教科室的安排，隆德縣第四中學(xué)數(shù)學(xué)教研組與5月15-5月25開展了曬課前磨課活動(dòng)，本組老師精心準(zhǔn)備積極參與曬課活動(dòng)。卷語首2018年5月15日周二第三節(jié)，組織全組數(shù)學(xué)老師觀摩了王老師《解一元一次不等式》這節(jié)課。王老師這節(jié)課以導(dǎo)學(xué)案為載體以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主充分展現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)模式，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探究用兩種不同的方法解一元一次不等式，通過對(duì)比學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解一元一次不等式的簡(jiǎn)便方法，同時(shí)采用類比解一元一次方程的教學(xué)方法突破了本節(jié)課的難點(diǎn)之后，學(xué)生自主練習(xí)，很好的掌握了本節(jié)課的知識(shí)。第五節(jié)課組織教師評(píng)課，組內(nèi)老師給出了見解性的意見如學(xué)生練習(xí)可以用展臺(tái)或這用移動(dòng)講臺(tái)手機(jī)操控上傳練習(xí)可以節(jié)省練習(xí)的時(shí)間，為拓展提升內(nèi)容爭(zhēng)取時(shí)間。

2018年5月15日周二第三節(jié)，組織全組數(shù)學(xué)老師觀摩了王老師《分式與分式方程》這節(jié)課，這節(jié)復(fù)習(xí)課知識(shí)點(diǎn)歸納條理清析，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的方法，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)典型例題、習(xí)題，重方法指導(dǎo)。例題規(guī)范，注重基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用，夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)。組內(nèi)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生活動(dòng)要多一點(diǎn)，教師點(diǎn)撥方法，題型可設(shè)置變式訓(xùn)練一題多解，訓(xùn)練學(xué)生解題的思維方法。2018年5月22日周二第三節(jié)，組織全組數(shù)學(xué)老師觀摩了李老師《整式加減》這節(jié)課。這節(jié)課備課充分，重難點(diǎn)突出，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，，在課堂上他們除了師生互動(dòng)之外，還有生生互動(dòng)，學(xué)生成為了課堂的主人。課堂互動(dòng)有實(shí)效性，數(shù)學(xué)課堂變的已不僅是傳授知識(shí)更注重的是智能與情感教育的培養(yǎng)。

聽課結(jié)束后組內(nèi)教師集體評(píng)課，說出了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又指出了課中不足之處，授課教師認(rèn)真做好記錄，并嘗試改進(jìn)，爭(zhēng)取做到最好。

本次活動(dòng)在學(xué)校周密部署，精心組織，任課教師密切配合下，發(fā)揮集體智慧的力量，爭(zhēng)取打造精品優(yōu)課。