部編版語文六年級(jí)上冊 10竹節(jié)人 教學(xué)設(shè)計(jì)

10《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析： 《竹節(jié)人》所在單元為統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊第三單元，屬于閱讀策略單元：有目的地閱讀。這是教材編寫上的歷史性突破，承襲了前面“預(yù)測”“提問”“提高閱讀速度”這三個(gè)閱讀策略單元?！吨窆?jié)人》是一篇散文，共29個(gè)自然段，以回憶性的文筆通過對“做竹節(jié)人，斗竹節(jié)人”的過程與感受描寫，表達(dá)了對童年生活的回憶與眷戀。特別是通過孩童眼睛描述了老師也加入斗竹節(jié)人這一童年趣事，將斗竹節(jié)人的樂與趣推向了高潮，讓讀者欲罷不能，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的繼承情感與動(dòng)手制作的沖動(dòng)，有效體現(xiàn)出“通過事物表達(dá)自己真實(shí)情感”這一要素。人文主題：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。語文要素：1.根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。2.寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。教學(xué)目標(biāo)：1．借助工具書自主學(xué)習(xí)“豁、凜”等16個(gè)生字，隨文讀準(zhǔn)20個(gè)難認(rèn)字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2．學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)有目的地閱讀，完成三個(gè)閱讀任務(wù)。3.在閱讀中學(xué)會(huì)“根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”語文學(xué)習(xí)要素。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)有目的地閱讀，完成三個(gè)閱讀任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入明目標(biāo)（一）談話導(dǎo)入（二）明確單元人文主題和語文要素人文主題：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。語文要素：1.根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。2.寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。二、找法解內(nèi)容（一）了解作者（二）學(xué)習(xí)生字。（三）重難點(diǎn)生字指導(dǎo)。三、品讀養(yǎng)人文（一）全文圍繞什么來寫？全文圍繞“我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人”來寫。（二）給課文劃分段落。四、尋點(diǎn)搭支架1.帶著任務(wù)讀課文，要一邊讀一邊想：這一段與我要完成的任務(wù)有沒有關(guān)系？如果沒有，那就不用特別關(guān)注了；如果有，下一步則要仔細(xì)閱讀。2.快速讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關(guān)段落。3.仔細(xì)閱讀第3自然段，填寫表格。五、遷移練語言1.仔細(xì)閱讀第8—19自然段，圈畫關(guān)鍵詞，補(bǔ)全竹節(jié)人的玩法。2.總結(jié)閱讀方法：提取出關(guān)鍵信息。六、拓展提思維根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應(yīng)的內(nèi)容，采用合適的方法進(jìn)行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。下節(jié)課我們繼續(xù)圍繞另外兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行“有目的地閱讀”。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入明目標(biāo)上節(jié)課我們圍繞第一個(gè)閱讀任務(wù)，采用合適的方法閱讀了《竹節(jié)人》。這節(jié)課我們繼續(xù)圍繞剩下的兩個(gè)任務(wù)來讀這篇文章。二、找法解內(nèi)容課文的主要內(nèi)容：課文先寫童年時(shí)代的“我”和伙伴們自己（），再寫“我們”沉迷（），后寫兩人的手工玩具被（），結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛竹節(jié)人。三、品讀養(yǎng)人文（一）細(xì)讀相關(guān)段落，體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。想一想，“樂趣”表現(xiàn)在哪些方面？制作之樂、玩耍之樂。閱讀方法：抓關(guān)鍵詞句，展開想象。（二）再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們”神情的詞語。閱讀方法：找到事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，運(yùn)用復(fù)述的方法完成講述。四、尋點(diǎn)搭支架找到事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，運(yùn)用復(fù)述的方法完成講述。2.快速讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關(guān)段落。五、遷移練語言根據(jù)提示講一講這個(gè)故事吧。六、拓展提思維根據(jù)下面的目的，采用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法閱讀《滾鐵環(huán)》：1.活動(dòng)課上，“我”玩滾鐵環(huán)的事情。2.體會(huì)“我”玩滾鐵環(huán)的心情變化。板書設(shè)計(jì)