第三屆河北省技工院校教師職業(yè)能力大賽方案

附件5第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評審專家組織推薦辦法為提高全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評審工作的科學化、專業(yè)化水平，大賽評審專家由各參賽市級人力資源社會保障部門推薦專家組成，特制定本辦法。一、評審專家基本條件（一）擁護黨的領(lǐng)導，政治立場堅定，具有良好的職業(yè)道德，責任心強，工作嚴謹，堅持原則，作風正派，廉潔公正。（二）熱愛技工教育事業(yè)，熟悉技工教育教學或班主任管理工作，具有較高職業(yè)素質(zhì)和理論水平，熟悉相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域課程教學改革和綜合育人進展情況。（三）熟悉一體化課程教學改革、通用職業(yè)素質(zhì)課程教學工作，有較強的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗，參加過有關(guān)評價評審工作。（四）堅持自愿原則，且能夠保證承擔相關(guān)工作的時間和精力，所在單位能夠為其提供有關(guān)支持和條件保障。二、推薦要求（一）推薦名額：各市針對每一類（組）別推薦1名專家，共計10名專家。（二）統(tǒng)籌考慮所推薦專家在教育教學、教（科）研、教學管理、班級建設等領(lǐng)域的分布，教學一線的教師應占一定比例。（三）具備以下條件的人員可優(yōu)先推薦：1.參與過人力資源社會保障部一體化課程教學改革試點工作或參與過各專業(yè)《國家技能人才培養(yǎng)標準》《一體化課程規(guī)范》的研制工作。2.參與過世界技能大賽技術(shù)指導工作。3.參與過通用職業(yè)素質(zhì)課程開發(fā)工作。4.擔任過第一、二屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽市賽、省賽、全國賽評委。三、報送辦法各市級人力資源社會保障部門負責審查專家推薦表內(nèi)容，于2022年7月31日前報送至大賽工作辦公室。不受理專家個人或?qū)＜宜趩挝恢苯訄笏偷牟牧?。本次專家推薦工作不屬于評獎、評優(yōu)或?qū)＜屹Y質(zhì)認定范疇，不發(fā)放聘書，不發(fā)文公布專家名單。各省級人力資源社會保障部門推薦的專家將統(tǒng)一納入專家?guī)臁?/p>

第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評審專家推薦表姓名出生年月性別民族學歷所學專業(yè)職稱所在單位職務工作性質(zhì)□教學□研究□管理□其他辦公電話手機號碼電子郵箱郵寄地址郵政編碼評審類別□公共課與通用職業(yè)素質(zhì)類□機械類□電工電子類□信息類□交通類□服務類□財經(jīng)商貿(mào)類□工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類□文化藝術(shù)與綜合類□班主任賽在校內(nèi)所從事教學專業(yè)及年限主要工作經(jīng)歷（含評審評估)一體化課程教學改革、世賽技術(shù)指導、班主任工作等研究成果和獲獎情況本人所在單位意見：（蓋章）2022年月日省級人力資源社會保障部門意見:（蓋章）2022年月日注：請在電子表格中填寫專家?guī)烊诉x有關(guān)信息后打印蓋章。第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽專家推薦匯總表市級人社部門（蓋章）：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：序號評審類別專家姓名性別年齡學歷職稱職務所在單位聯(lián)系電話（手機）1公共課與通用職業(yè)素質(zhì)類2機械類3電工電子類4信息類5交通類6服務類7財經(jīng)商貿(mào)類8工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類9文化藝術(shù)與綜合類10班主任賽附件6第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評審辦法第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評審工作包括文本評審和現(xiàn)場評審兩個環(huán)節(jié)。為確保評審規(guī)范、公平、公正，特制定本辦法。一、大賽評審和仲裁工作組大賽評審和仲裁工作組設總專家組長1名、專家副組長2名，仲裁組長1名、仲裁員2名，全面負責大賽評審和仲裁工作。二、文本評審評委根據(jù)《第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評價表》對文本設計進行審，選手不需要到現(xiàn)場。（一）評審專家組成。由各參賽市級人力資源社會保障部門按照《第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評審專家組織推薦辦法》的要求推薦本市評審專家，大賽工作辦公室遴選，報大賽領(lǐng)導小組同意后，經(jīng)培訓參與評審工作。評審專家按照大賽類別（組別）和報名情況分組，每組由3位專家組成，其中組長1名。（二）評分成績。評分采取百分制，共10項評價指標，每項評價指標滿分均為10分。評審專家均須獨立評審，對每份教學方案設計、班主任賽文本按照評價指標分別評分。每份文本設計的最后成績?yōu)?位評審專家評分匯總后的平均分。（三）評審原則。參賽作品無政治性錯誤，能充分反映教學內(nèi)容和德智體美勞五育并舉的綜合育人的價值，體現(xiàn)立德樹人、德技并修，以學生為主體、以能力為本位、工學一體的教育教學理念。提倡參賽作品在選題、案例選擇、活動背景設置、活動過程設計等方面融入思政元素，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)家國情懷、工匠精神；將勞動教育納入教學設計中，引導樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動。提倡參賽作品根據(jù)具體學情開展教學方案設計或班級建設方案設計和主題班會設計，體現(xiàn)學生在專業(yè)、興趣和學力基礎等方面的差別和特點。三、現(xiàn)場評審教學賽參賽選手現(xiàn)場進行說課與答辯、班主任賽參賽選手現(xiàn)場進行展示與答辯，評委根據(jù)《第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽評價表》相關(guān)評價指標現(xiàn)場評分。（一）評審專家組成。按照大賽類別（組別）分10組，每組由3位專家組成，其中組長1名，負責召集專家并協(xié)調(diào)現(xiàn)場答辯事宜。（二）評分成績。評分采取百分制，共10項評價指標，每項評價指標滿分均為10分。3位評審專家現(xiàn)場打分，分數(shù)匯總后的平均分為參賽選手的最后成績。（三）評審形式。評審形式分為教學賽與班主任賽兩大類。1.教學賽評審：每位參賽選手說課與答辯的總時間為15分鐘：其中說課9分鐘，從參賽選手以任何形式（包括語言、課件、視頻等）展示作品開始計時；說課完畢，由專家進行提問，專家提問結(jié)束后，參賽選手作答時間為6分鐘。2.班主任賽評審：每位參賽選手展示與答辯的總時間為15分鐘，其中展示12分鐘，答辯3分鐘。（四）評審原則。選手的現(xiàn)場表達、說課（展示）課件必須無政治性錯誤，能充分反映教學目標、教學內(nèi)容和德智體美勞五育并舉