【高中班會(huì)】態(tài)度決定高度希望要靠行動(dòng)+高三備考動(dòng)員班會(huì)+高中主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課件

態(tài)度決定高度希望要靠行動(dòng)高三年級(jí)

班主題班會(huì)什么是態(tài)度？態(tài)度：指人的舉止動(dòng)作；對(duì)于事物的立場(chǎng)或看法。態(tài)度：是你向他人表達(dá)心情的方式；態(tài)度：也是你對(duì)具體做法、反應(yīng)的取舍。態(tài)度：行動(dòng)的內(nèi)在因素。找出一張紙，根據(jù)自身情況為自己打分。偶數(shù)序號(hào)的內(nèi)容，選擇“是”，請(qǐng)記上1分，選擇“否”則0分；奇數(shù)序號(hào)的內(nèi)容，選擇“否”請(qǐng)記上1分，選擇“是”則0分。

1.上課老師提問時(shí)，不能認(rèn)真聽其他同學(xué)的回答和老師的總結(jié)。2.學(xué)習(xí)成績(jī)比別人差時(shí)，就會(huì)感到難過。3.做功課和接待朋友這兩件事，更喜歡后者。4.能把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得井井有條。5.覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事。6.作業(yè)中遇上難題，喜歡自己動(dòng)腦筋去解決。7.經(jīng)常聽課前不預(yù)習(xí)，認(rèn)為預(yù)習(xí)無關(guān)緊要。一、學(xué)習(xí)態(tài)度測(cè)試8.假期里也能每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。9.對(duì)不感興趣的課程，不愿意花精力去學(xué)習(xí)。10.喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。11.聽課時(shí)從不走神，總是盡量領(lǐng)會(huì)老師講的內(nèi)容和講課的意圖。12.不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)好不好。13.考試前“臨陣磨槍”，覺得效果挺好的。14.即使是特別喜歡的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。15.老師留的選做題太難了，一般都不做。學(xué)習(xí)態(tài)度測(cè)試16.就是想多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，考試不考試無關(guān)緊要。17.在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病。18.喜歡琢磨習(xí)題的多種解法。19.上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學(xué)。20.不埋怨老師講得好不好，認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞主要靠自己努力。21.喜歡能從教材中找到答案的問題。22.偶爾一次考不好，不氣餒。23.在學(xué)習(xí)時(shí)，有點(diǎn)噪音就學(xué)不下去了。學(xué)習(xí)態(tài)度測(cè)試24.不管老師布置不布置作業(yè)，都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。25.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，將來用不上，感覺白學(xué)了。26.平時(shí)有個(gè)小病小災(zāi)的，從不耽誤學(xué)習(xí)。27.每次發(fā)下試卷，只聽老師講的試卷分析，不自己做總結(jié)。28.當(dāng)天的功課當(dāng)天完成，從不拖拉。29.不喜歡看課外參考書。30.有問題時(shí)非弄個(gè)水落石出不可。31.每天課后寫完作業(yè)，就覺得踏實(shí)了。32.每次考試后，分析自己的試卷，找到了缺陷。25~32分，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)。16～24分，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性。15分以下，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。如果得分在15分以下，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

將分?jǐn)?shù)相加，按以下標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：

學(xué)習(xí)態(tài)度測(cè)試良好學(xué)習(xí)態(tài)度：不良學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)不求上進(jìn)，只求及格。(2)因考試成績(jī)不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時(shí)常做其他的事。(5)不積極表達(dá)自己的意見。(6)遇到不會(huì)的問題繞過去，不想不問不看書。

(1)有強(qiáng)烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績(jī)好時(shí)，追求更高目標(biāo)；成績(jī)不好時(shí)，查找原因，并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。(6)獨(dú)立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。學(xué)習(xí)態(tài)度測(cè)試二、態(tài)度決定高度

有一次我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛落馬，剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的人與我去迎接最后的面試。

那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。約一個(gè)小時(shí)左右，我完成任務(wù)了。10分鐘后，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌缘却?。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

結(jié)果令我吃驚和惱火：我落聘了!“為什么?”會(huì)計(jì)主管回答：“你沒有做月末統(tǒng)計(jì)，而他不但做了，還做了季度統(tǒng)計(jì)。”我問：“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道；“是啊，但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到，這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問，但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng)，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了?！?/p>

小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績(jī)提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使你去到任何地方都不可能成功。只要你一改變，生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國(guó)成功哲學(xué)家金?洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來的?！备淖兞?xí)慣是需要一個(gè)過程的，所以要堅(jiān)持。小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)大家用右手寫“我自信,我出色;我努力,我成功.”,再用左手寫出，再多寫幾次試一試。

這說明什么？習(xí)慣是可以改變的，只要不斷地重復(fù)。（一）正確的心態(tài)，健康的心智我們應(yīng)該正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)A.千萬別把自己陷進(jìn)拿分?jǐn)?shù)來定位自己在老師和同學(xué)心目中的位置的怪圈；B.任何時(shí)候都不要放棄為自己能增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)（不含違紀(jì)所得）；C.要有為提高自己的成績(jī)而付出努力的準(zhǔn)備。求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)（二）用正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系，做到學(xué)會(huì)適應(yīng)，善于交流。正確處理好與老師的關(guān)系學(xué)生與老師——尊重老師，調(diào)整自己不斷適應(yīng)老師的講課方式，不要因?yàn)椴幌矚g老師而放棄學(xué)習(xí)。危險(xiǎn)B.勇于提問。假如自己提不出問題來，當(dāng)別的同學(xué)去問問題的時(shí)候，一定要跟著一塊去，同學(xué)所問，老師所講，一定對(duì)你有所啟發(fā)、有所幫助。幫助C.順利通過交友關(guān)。(1)同學(xué)之間：在班級(jí)里接觸面要廣，和誰都要交談，和同學(xué)的關(guān)系融洽，會(huì)使自己的心情愉快，學(xué)習(xí)自然感到輕松，但是異性同學(xué)之間保持正當(dāng)?shù)木嚯x，不能出現(xiàn)早戀的行為。(2)互幫互學(xué)，博采眾長(zhǎng)。平時(shí)應(yīng)多跟同學(xué)探討問題，樂于向同學(xué)請(qǐng)教，如果同學(xué)有問題向你請(qǐng)教，你應(yīng)該盡可能把你知道的講清楚，這樣對(duì)雙方都特別有幫助。(二)用正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系，做到學(xué)會(huì)適應(yīng)，善于交流。(三）計(jì)劃的重要性

（良好的開頭是成功的一半）自己的成長(zhǎng)計(jì)劃（越來越被人忽視）1、目標(biāo)的重要性（彼岸的距離，即奮斗目標(biāo)）2、學(xué)習(xí)目的性要加強(qiáng)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，

并積極的采取行動(dòng)。時(shí)間一二三四五六內(nèi)容我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?

①目標(biāo)要合理明確

制定目標(biāo)不要過于理想和主觀，要符合自己的實(shí)際。只和自己過去相比，而每一次和成績(jī)只和自己的上一次相比，不斷進(jìn)步，不斷提高自我。②計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好。短期目標(biāo)：12月考、期末考長(zhǎng)期目標(biāo)：高考③時(shí)間分配要合理劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間④計(jì)劃執(zhí)行要認(rèn)真目標(biāo)和計(jì)劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計(jì)劃貼在自己看得到的地方，以及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。⑤心態(tài)要積極運(yùn)用積極的心理暗示，經(jīng)常適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)會(huì)放松、平和心態(tài)。俗話說條條大路通羅馬,學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然，敗亦坦然的人。（一）落實(shí)一日常規(guī)，全力沖刺高考1、早上、中午迅速起床，不拖沓、不遲到2、課間加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不大吵大鬧、三五成群3、少吃零食，吃好早點(diǎn)、正餐，不在教室吃味道過重的食物4、做好疾病預(yù)防，生病及時(shí)就醫(yī)5、遵守宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律規(guī)定，不給班級(jí)抹黑6、認(rèn)真參與“四操”（早晚課間操、勵(lì)志操、眼保健操），加強(qiáng)鍛煉

7、每天充滿正能量，遠(yuǎn)離負(fù)能量的同學(xué)8、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極備考，不浪費(fèi)時(shí)間精力在無關(guān)的事情上9、正確處理好與同學(xué)的關(guān)系，男女同學(xué)之間交往不過密10、遵守學(xué)校管理規(guī)定，不私藏手機(jī)、打架、抽煙等三、希望要靠行動(dòng)（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率1、高效聽課2、記筆記（要提綱挈領(lǐng)）3、掌握好學(xué)習(xí)的步驟4、了解各學(xué)科各階段的特點(diǎn)5、抓好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變6、復(fù)習(xí)整理――對(duì)知識(shí)消化、整理的過程7、獨(dú)立作業(yè)

――強(qiáng)化訓(xùn)練的過程8、實(shí)時(shí)小結(jié)――對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化的過程9、重視記憶10、多練筆，練好筆11、勤思考，多發(fā)問12、自學(xué)1、高效聽課

課堂40分鐘是我們當(dāng)下復(fù)習(xí)過程中，最重要的一環(huán)，積極思考，緊跟老師思路。

在復(fù)習(xí)過程中，如果老師講的某一個(gè)問題沒有聽懂，先快速地用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字記下問題，課后再找同學(xué)或老師幫助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個(gè)別問題所困惑，就會(huì)影響整堂課的聽課效果。2、記筆記（要提綱挈領(lǐng)）

⑴在教師指導(dǎo)下記

⑵課本上有的如公式的適用范圍、使用時(shí)的注意事項(xiàng)必須記

⑶老師指出的特別容易混淆和出錯(cuò)的地方必須記

⑷利用課堂的間隙，見縫插針（與教師同步寫，利用教師做運(yùn)算的時(shí)間）

⑸對(duì)典型例題，一定先聽分析講解，簡(jiǎn)單記下方法即可，千萬不要因?yàn)橛浌P記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻。⑹課后借用好同學(xué)的筆記補(bǔ)遺漏、借鑒⑺一定要階段性地總結(jié)3、掌握好學(xué)習(xí)的步驟

⑴課前適當(dāng)預(yù)習(xí)馬上要復(fù)習(xí)的內(nèi)容（做到會(huì)預(yù)習(xí)和適度預(yù)習(xí)）

⑵學(xué)習(xí)主動(dòng)性加強(qiáng)

⑶精讀（學(xué)會(huì)思考鉆研）

⑷培養(yǎng)自學(xué)能力

⑸對(duì)于課外知識(shí)要多積累，做到厚積薄發(fā)。

4、了解各學(xué)科各階段的特點(diǎn)

數(shù)學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，知識(shí)之間聯(lián)系緊密，要求邏輯思維能力。語文——基礎(chǔ)知識(shí)和寫作，日積月累，厚積薄發(fā)，高中更注重閱讀理解、寫作等能力方面的訓(xùn)練，作文有內(nèi)容可寫，有感而發(fā)，內(nèi)容具體生動(dòng)，細(xì)致的觀察能力，豐富的能力。

英語——單詞和語法，閱讀能力。5、抓好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變

（1）學(xué)習(xí)理科，一定要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復(fù)幾次來回思考，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì)一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通?？傊?，在數(shù)理化高考復(fù)習(xí)過程中，關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)，難題不愁解不出來，因?yàn)殡y題也是由基礎(chǔ)題演變而來的，所謂“萬變不離其宗”。

（2）學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重?cái)?shù)量到質(zhì)量的飛躍。如：語文的學(xué)習(xí)平時(shí)應(yīng)注意量的積累（從字詞到句子），可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，平時(shí)看書讀報(bào)，看到好的詞匯、句子記下來，平時(shí)自己有了什么感想也應(yīng)該寫出來，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，語言知識(shí)自然豐富了，閱讀分析能力也會(huì)提高，寫作時(shí)也有話可說了。6、復(fù)習(xí)整理―對(duì)知識(shí)消化、整理的過程

⑴回憶當(dāng)天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)⑵看筆記，把自己對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟記下來，對(duì)筆記做一些圈注⑶對(duì)復(fù)習(xí)的公式，一定要注意公式的結(jié)構(gòu)，公式順用、逆用、變用要理解透徹

7、獨(dú)立作業(yè)

―強(qiáng)化訓(xùn)練的過程

切記：不要一邊翻書一邊寫作業(yè)

，先看書，感覺都理解了再做題，做作題時(shí)遇到不會(huì)的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出題解不出的原因。老師布置的作業(yè)應(yīng)先做，輔助練習(xí)應(yīng)自覺完成，老師復(fù)習(xí)到哪里就做到哪里。8、實(shí)時(shí)小結(jié)―對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化的過程

列表的形式（可以用大括號(hào)）列出知識(shí)的框架，越詳細(xì)越好。某一個(gè)定理公式可用來解決哪些問題，這類問題有哪些主要的題型等等。不斷地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，就能使所學(xué)過的知識(shí)在頭腦中始終有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)起來很輕松，效果也一定令你滿意。

9、重視記憶

“一切知識(shí)不過是記憶，而創(chuàng)造不過是運(yùn)用記憶”，要遵循機(jī)械記