2024屆陜西省漢中市名校中考語文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷含解析

2024屆陜西省漢中市名校中考語文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．驚蟄暗啞撿字法潛移默化失之交臂B．云霄毆打破天慌趨炎附勢(shì)窮兵黷武C．裹腹屏蔽警戒線劍拔弩張厲精圖治D．謄寫褻瀆計(jì)程車前倨后恭銷聲匿跡2．下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是()A．軒榭（xiè）瓊樓玉宇驀然（mò）不可思議B．桑梓（zǐ）叱咤風(fēng)云瞥見(piē)坦蕩如砥C．穿鑿（zuò）自出心裁拮據(jù)（jū）余音繞粱D．喟嘆（kuì）鐘靈毓秀狡黠（xiá）抑揚(yáng)頓挫3．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時(shí)覺得不重要的東西，拋擲時(shí)毫不______；等到時(shí)光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地______，在回憶里逐步被放大。時(shí)光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于______，光陰卻已永不回頭。A．惋惜閃爍醒悟 B．憐惜閃耀醒悟C．憐惜閃爍悔恨 D．惋惜閃耀悔恨4．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．庇護(hù)（pì）誆騙（kuāng）憔悴（qiáo）怒不可遏（è）B．箴言（zhēn）嗔怪（chēn）恣睢（zī）廣袤無垠（mào）C．尷尬（gà）深邃（suì）吞噬（shì）自吹自擂（1éi）D．折本（shé）貪婪（1ǎn）慰藉（jiè）紛至沓來（tà）5．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）府佑路的紫荊花恣意綻放，在微風(fēng)中抖落一地繽紛；的小樓十里仙桃園，桃花盛開時(shí)，仿如漫山遍野披上云霞；的大埔圍花海，玫瑰、劍蘭、醉蝶花、格?；ㄏ嗉s報(bào)春，爭(zhēng)奇斗艷……穿行于春日里的增城，讓人如游花境，。A．別具匠心變幻多姿嘆為觀止B．別具匠心瞬息萬變拍案叫絕C．別有用心變幻多姿拍案叫絕D．別有用心瞬息萬變嘆為觀止6．閱讀下列材料和圖表回答問題。（材料一）家庭教育在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間夠早，但是人們對(duì)它的研究并不是很深入。我們從小就知道孟母擇鄰的故事，開始從傳統(tǒng)文化中接受家庭教育的智慧了，而真正對(duì)家庭教育進(jìn)行系統(tǒng)研究和關(guān)注，還只是這幾十年的事情。當(dāng)前，部分家長(zhǎng)開始反思生命的意義和生活的價(jià)值，越來越多的人意識(shí)到家庭教育的重要性，但無論是理念還是方法都存在巨大的不足。（材料二）（1）閱讀（材料一），請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料中的主要信息。（2）說說你從（材料二）的圖表中得出什么結(jié)論？7．經(jīng)典詩(shī)文默寫。溯洄從之，__________________________。（詩(shī)經(jīng)《蒹葭》）煙籠寒水月籠沙，__________________________。（杜牧《泊秦淮》）蓬山此去無多路，__________________________。（李商隱《無題》）__________________________，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾，破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）__________________________，略無慕艷意。（宋濂《送東陽馬生序》）小大之獄，_________________，必以情。（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）春冬之時(shí)，__________________________，回清倒影。（酈道元《三峽》）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，__________________________。（郭沫若《天上的街市》）__________________________：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨！（普希金《假如生活欺騙了你》）然而當(dāng)初她的芽?jī)?，__________________________，灑遍了犧牲的血雨。（冰心《成功的花》）8．名著閱讀。在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書名（范圍為課標(biāo)名著閱讀書目）。①《______》，講述的是老北京城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫三起三落的人生經(jīng)歷，批判了那個(gè)“把人變成鬼”的黑暗社會(huì)和制度。②《______》，通過記敘一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的成長(zhǎng)道路，告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。名著中的主要人物，往往具有多面性。從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。A．楊志B．唐僧C．小茨岡示例1：宋江—人稱“及時(shí)雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對(duì)來投奔他的人沒有不收留的；但后來主動(dòng)招安，改聚義廳為忠義堂，為了青史留名競(jìng)背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。示例2：豬八戒—好吃懶做，常提出散伙回家；但他憨厚忠實(shí)，當(dāng)師徒受阻于流沙河，幾次潛入水中勇斗妖怪，和孫悟空一起保護(hù)唐僧。______________________________二、閱讀9．閱讀下面唐詩(shī)，完成下列小題。菊李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香①。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽。愿泛金鸚鵡②，升君白玉堂③。（注釋）①《晉書·羅含傳》：“及致仕還家，階庭忽蘭菊從生，以為德行之感焉?！雹诮瘥W鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。③白玉堂：指豪華的廳堂，喻朝廷。1．詩(shī)的首聯(lián)和頷聯(lián)分別描寫了菊花怎樣的特點(diǎn)？2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？10．閱讀下面文言文，完成后面小題游黃山記袁枚癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉、泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。”行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。天雨寒甚，端午猶被重裘擁火。云走入奪舍，頃刻混沌，兩人坐，辨聲而已。散后，步至立雪臺(tái)，有古松根生于東，身仆于西，頭向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而與之相化。又似畏天，不敢上長(zhǎng)，大十圍，高無二尺也。他松類是者多，不可勝記。晚，云氣更清，諸峰如兒孫俯伏。次日，從臺(tái)左折而下，過百步云梯，路又絕矣?！碇联{林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，遠(yuǎn)望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后。峰高且險(xiǎn)，下臨無底之溪，余立其巔，垂趾二分在外。僧懼挽之。余笑謂：“墜亦無妨?！眴枺骸昂我?？”曰：“溪無底，則人墜當(dāng)亦無底，飄飄然知泊何所？縱有底，亦須許久方到，盡可須臾求活?！鄙诵?。1．解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義。被重裘擁火（________）故能伏匿其中（________）路又絕矣（________）下臨無底之溪（________）2．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．有古松根生于東/皆朝于齊B．在懸崖之下/益慕圣賢之道C．從臺(tái)左折而下/飲少輒醉，而年又最高D．余立其巔/安陵君其許寡人3．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他松類是者多，不可勝記。溪無底，則人墜當(dāng)亦無底，飄飄然知泊何所？4．文中描寫的山有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的語句作簡(jiǎn)要分析。11．寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容包利民①十月，便已下了雪，小興安嶺的冬天早早的來了。這最初的冷，往往在感覺上要比臘月三九難熬?？赡苁抢涞谋容^突然，沒有了過渡。②每一年由初冷入深冷的過程，我天天都會(huì)到河邊散步，看一河流水在寒冷的侵蝕中漸漸凝固。有時(shí)會(huì)想，如果說流淌是河流的心跳，難道就這樣被寒冷凍結(jié)了？記起兒時(shí)同親人一起去冬天的河里捕魚，當(dāng)鑿?fù)负窈竦谋鶎?，卻見冰下流水依然。原來，那一層堅(jiān)冰只是一種保護(hù)。③少年時(shí)代，就曾問過家人這樣的問題：是不是所有的水都不會(huì)被徹底地凍結(jié)？是不是所有的水都能在冰層下流淌？其實(shí)并不是這樣。我們?cè)匍_過甸子里的一些水塘，冰層竟是一凍到底，下面并無流水。我便明白，被凍透的，只是那些死水。不流動(dòng)的水，或許在夏日里也是盈然，或許四周也是花草繁茂，或許偶爾也承接雨水泛起漣漪，但從根本上也是沒有了心跳的。所以，冬季來臨，它們就死了?；蛘哒f他們?cè)缇退懒?。④就像有那么一個(gè)人，他就在我們身邊，日復(fù)一日過著不變的生活，他偶爾也笑，也沉默，似乎就要這樣度過一輩子。就算遇上艱難坎坷，他也是一樣的狀態(tài)，不談得失，不論悲喜。有人說，這是一種淡然，或者一種超然，而我卻覺得，這是一種失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常時(shí)麻木，艱難時(shí)也麻木。實(shí)際上他的生命也如同一潭死水。⑤而冬天依然流淌的河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈的笑容寫在我們的眼睛里。河流的笑容來自不停地流淌，而非偶爾路過的風(fēng)。只有那一汪汪死水，才會(huì)在風(fēng)來的時(shí)候，麻木地笑。⑥對(duì)于我們來說，笑由心生，只要心中有美好的希望在蔥蘢，哪怕外面是無邊的風(fēng)雪，也凍結(jié)不了如花綻放的笑容。風(fēng)再大也吹不散笑容，再深重的苦難，也擋不住朝著夢(mèng)想前行的腳步。風(fēng)越大，就越應(yīng)像河流一樣，笑容越燦爛。給生活一個(gè)微笑，生活便會(huì)回報(bào)以花開。⑦小的時(shí)候，問祖父，你的臉上怎么會(huì)有那么多深深的皺紋？祖父一生經(jīng)歷坎坷，命運(yùn)無常，可是無論在城里還是鄉(xiāng)下，他都走得堅(jiān)實(shí)而有力，從不曾在生活面前彎腰，總是露出真心的笑容。他這樣說，我臉上的皺紋是笑出來的，比別人笑得多，所以皺紋就比別人的多，比別人的深。多少年間，每想起祖父的答案，我心里就會(huì)濡濕，仿佛一種美好在涌動(dòng)著，就要拔節(jié)開花。⑧寒冷能凍結(jié)萬物，卻凍結(jié)不了澎湃的心跳，也凍結(jié)不了在苦難中露出的笑容；而苦難能在臉上刻下滄桑，卻不能抹去笑紋里蕩漾的溫暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正走來的冬天，面對(duì)漸漸強(qiáng)烈的北風(fēng)，就準(zhǔn)備好最美麗的笑容吧！1．結(jié)合語境，理解下列句中加點(diǎn)詞語的含義。看一河流水在寒冷的侵蝕中漸漸凝固。每想起祖父的答案，我心里就會(huì)濡濕，仿佛一鐘美好在涌動(dòng)著，就要拔節(jié)開花。2．請(qǐng)對(duì)第⑤段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。而冬天依然流淌的河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈的笑容寫在我們的眼睛里。3．第④段和第⑦段都寫到了“笑”，這兩種“笑”含義有何不同？4．最后一段主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在文中有何作用？5．本文給了你怎樣的啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?2．閱讀下面文段，完成下列小題。莫欠睡眠債隨著我們的學(xué)習(xí)壓力越來越大，課后作業(yè)的越來越多，睡眠時(shí)間也相應(yīng)的越來越少，很多同學(xué)將上床的時(shí)間慢慢往后推，直接導(dǎo)致睡眠嚴(yán)重不足，第二天沒精神就打瞌睡。而很多同學(xué)在周一到周五的時(shí)候都有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐——那就是到了周末睡上一整天，把覺好好補(bǔ)補(bǔ)，可是，長(zhǎng)期透支睡眠會(huì)不會(huì)引起高昂的睡眠債呢？靠“補(bǔ)覺”來償還欠下的睡眠債靠譜嗎？眼睛一閉一睜要想評(píng)說補(bǔ)覺到底有沒有用，我們首先要知道睡覺到底起什么作用。你知道嗎，你的一生約三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過的。那么，人為什么每天要睡覺？睡眠對(duì)于維持我們正常的生理機(jī)能至關(guān)重要，其生理機(jī)制也是當(dāng)代生命科學(xué)最大的奧秘之一。作為人體最高的神經(jīng)司令部，大腦白天擔(dān)負(fù)了重要的任務(wù)，用日理萬機(jī)來形容一點(diǎn)也不過分，因此，夜間的睡眠是大腦神經(jīng)暫時(shí)性休息的過程，也是一種保護(hù)性抑制。雖然睡眠過程看起來也就是眼睛一閉一睜，整個(gè)身體“蟄伏”起來，但睡眠直接關(guān)系到人的生存質(zhì)量和生活質(zhì)量，它可以幫助消除疲勞，平衡體內(nèi)各個(gè)臟器功能，增強(qiáng)人體免疫機(jī)能和抗病能力。既然缺了睡眠，人們就想去補(bǔ)。關(guān)于補(bǔ)覺到底有沒有用，一直爭(zhēng)論激烈，那么結(jié)果究竟怎樣呢？困了補(bǔ)覺有用嗎美國(guó)科學(xué)家為了搞清補(bǔ)覺究竟有沒有用，他們特別設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，用以確定最終的結(jié)論。科學(xué)家選取志愿者進(jìn)行測(cè)試，要求保持清醒33個(gè)小時(shí)候后才能睡10個(gè)小時(shí)，如此循環(huán)持續(xù)3周。當(dāng)測(cè)試的志愿者保持清醒33小時(shí)再補(bǔ)覺后進(jìn)行的立即測(cè)試表明，他們?cè)跍y(cè)試中的表現(xiàn)情況與正常作息的時(shí)候基本相當(dāng)，說明補(bǔ)覺似乎還是有一定作用的。但好景不長(zhǎng)，當(dāng)補(bǔ)覺后繼續(xù)硬撐下一個(gè)33小時(shí)，再進(jìn)行測(cè)試，志愿者的表現(xiàn)相當(dāng)糟糕，這說明剛才償還的那點(diǎn)睡眠債消耗殆盡，重新被債務(wù)纏身，隨著測(cè)試時(shí)間的延續(xù)，這種糟糕的表現(xiàn)也越來越嚴(yán)重。實(shí)驗(yàn)證明，缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致身體和精神狀態(tài)受到影響，大大增加事故發(fā)生的概率，并且對(duì)自身的健康也是一個(gè)惡性透支。我們每天該睡多少覺究竟是由誰決定的？只不過是少睡了幾個(gè)小時(shí)，為何會(huì)這么難受，甚至?xí)羞@么大的傷害？理想的睡眠和醒來的時(shí)間都是由體內(nèi)的生物鐘決定的，這是人類長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。生物鐘對(duì)生物體的影響十分廣泛，甚至在許多疾病包括心血管疾病和神經(jīng)痛的發(fā)病和惡化中都發(fā)揮了主要作用。生物鐘要是走不準(zhǔn)了或是失靈了，人就會(huì)生病。倘若睡眠不好，生物鐘就會(huì)紊亂，讓我們積累起睡眠債。由此可見，如果你實(shí)在是因?yàn)橹匾脑驘o法按時(shí)入睡，又想要利用周末補(bǔ)覺，絕不能一睡一上午，或一下午，那樣反而會(huì)適得其反，頭暈?zāi)X漲。1．根據(jù)文意，在文中空缺的橫線上寫上一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。2．文章“困了補(bǔ)覺有用嗎”這一部分主要運(yùn)用了哪一種說明方法？有什么作用？3．“睡眠對(duì)于維持我們正常的生理機(jī)能至關(guān)重要，其生理機(jī)制也是當(dāng)代生命科學(xué)最大的奧秘之一?！敝械摹爸弧笔欠窨梢詣h去？為什么？4．聯(lián)系全文，結(jié)合下面鏈接材料，擬一則關(guān)心自己睡眠問題的公益廣告語。鏈接一：國(guó)家心理衛(wèi)生所剛剛結(jié)束的一項(xiàng)不完全調(diào)查顯示，全國(guó)約有72%的中小學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足，其中高中生平均每天睡眠時(shí)間僅為5.5個(gè)小時(shí)，初中生約為6小時(shí)，小學(xué)生約為7小時(shí)。這項(xiàng)調(diào)查還顯示，超過50%的中小學(xué)生反應(yīng)睡眠質(zhì)量不好。鏈接二：充足的睡眠、均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，是國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的二項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)，但人們對(duì)睡眠的重要性普遍缺乏認(rèn)識(shí)。13．燕子①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀？②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績(jī)。在農(nóng)家，誰的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對(duì)家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價(jià)值。金絲燕可就沒有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值給燕子帶來了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然不會(huì)放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來不去想，一個(gè)燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。③躲過重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長(zhǎng)達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對(duì)于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險(xiǎn)與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。⑤許多科學(xué)家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能；藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡(jiǎn)單的生計(jì)——其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對(duì)化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對(duì)真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會(huì)受傷了，因?yàn)樽詈笠淮危斐闪酥旅墓琴|(zhì)損壞，再也無法在舞臺(tái)上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達(dá)到，有人負(fù)傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價(jià)。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗(yàn)著至深的生命狂喜。⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場(chǎng)合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對(duì)燕子的敬意。1．第②段中加點(diǎn)的詞語“還會(huì)”“當(dāng)然”“從來”等突出表現(xiàn)了。2．聯(lián)系上下文，具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。3．聯(lián)系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么？4．閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)瀑布?？嚯y和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實(shí)命題。但是“生命的長(zhǎng)河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動(dòng)瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請(qǐng)結(jié)合以上材料和對(duì)《燕子》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌?。三、語言表述14．結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語義連貫的排比句。有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用勤勞釀造蜂蜜；________________，______________________。四、寫作15．作文。時(shí)光的流逝，世事的變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”。“再也沒有”，也許是一份不再擁有的遺憾，也許是一種成長(zhǎng)中的美好?！霸僖矝]有”里，有對(duì)往事的追念，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，有對(duì)未來的期盼……請(qǐng)以“再也沒有”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②要有真情實(shí)感，突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解題分析】

A.暗啞——喑啞，撿字法——檢字法；B.破天慌——破天荒；C.裹腹——果腹，厲精圖治——?jiǎng)?lì)精圖治；故選D。2、C【解題分析】

C.穿鑿（záo），余音繞粱——余音繞梁。3、A【解題分析】

①惋惜：表示同情、可惜。憐惜：同情愛護(hù)。②閃爍：光亮晃動(dòng)不定、忽明忽暗。閃耀：耀眼。③醒悟：在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確?；诤蓿菏侵笇?duì)過去的事后悔怨恨。根據(jù)語境，第一空是說人們對(duì)當(dāng)時(shí)覺得不重要的東西好不覺得可惜，應(yīng)該填“惋惜”。第二空失去的東西在流光中卻不停地“閃爍”，忽明忽暗，而不是耀眼。應(yīng)填閃爍。第三空：等有一天終于清楚，由錯(cuò)誤而正確。填：醒悟。故選A。4、C【解題分析】

C詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確。A庇護(hù)（bì）。B恣?。▃ì）。D貪婪（1án）。5、A【解題分析】

①別具匠心：另有一番巧妙的心思。指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。別有用心：指心中隱藏著其它的計(jì)謀，言論或行動(dòng)有不可告人的企圖。②變幻多姿：多指舞姿反復(fù)變幻，姿態(tài)優(yōu)美。形容變化之奇異和繁多。瞬息萬變：瞬，一眨眼；息，呼吸。在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。③嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。第一空形容小樓的造型別致應(yīng)用別具匠心；第二空是用來形容花的種類多、姿態(tài)各異，故用變幻多姿；第三空著重強(qiáng)調(diào)對(duì)看到的美景的贊美，故用嘆為觀止。拍案叫絕多用于對(duì)某人的言語或佳作等的贊賞。故選A。6、（1）a.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，家庭教育有悠久的歷史，但系統(tǒng)研究時(shí)間尚短b.越來越多的人開始重視家庭教育，但是理念和方法存在巨大不足。（2）家長(zhǎng)在陪伴孩子的同時(shí)進(jìn)行許多其他的活動(dòng)，使陪伴流于形式?！窘忸}分析】

（1）此題考查的是對(duì)材料的概括能力。通讀材料，可以找到“家庭教育在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間夠早，但是人們對(duì)它的研究并不是很深入”或“越來越多的人意識(shí)到家庭教育的重要性，但無論是理念還是方法都存在巨大的不足”都可以概括材料內(nèi)容。據(jù)此概括作答。（2）此題考查的是對(duì)圖表的探究。解答此類試題時(shí)，要仔細(xì)觀察圖表，從中發(fā)現(xiàn)問題。從圖表中我們可以看出，家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)，絕大部分都有其他的活動(dòng)，可見陪伴形同虛設(shè)。據(jù)此作答。7、道阻且長(zhǎng)/道阻且躋/道阻且右夜泊秦淮近酒家青鳥殷勤為探看醉里挑燈看劍余則缊袍敝衣處其間雖不能察則素湍綠潭好像閃著無數(shù)的明星憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜浸透了奮斗的淚泉【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：缊、敝、湍。點(diǎn)睛：古詩(shī)文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。8、①駱駝祥子②鋼鐵是怎樣煉成的示例A：楊志——楊家將之后，武藝高強(qiáng)，小心謹(jǐn)慎、心思縝密、精明能干，但又急功近利、粗暴蠻橫、不善于團(tuán)結(jié)他人/不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系。示例B：唐僧——崇信佛法，嚴(yán)守戒律，目標(biāo)明確，立場(chǎng)堅(jiān)定，勇往直前的精神很值得學(xué)習(xí)，但有時(shí)又賢愚不分，是非不辯，發(fā)慈悲發(fā)過了頭?！窘忸}分析】

（1）由“人力車夫三起三落”可知是祥子，出自名著《駱駝祥子》，“艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自已”“成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士”可知寫的是保爾，出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）從備選人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析他的兩面性即可。如，小茨岡：富有同情心，為人仗義，樂觀淳樸，聰明伶俐，但是卻有小偷小摸的習(xí)慣，這是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣；爭(zhēng)強(qiáng)好勝、喜歡逞能，為得到別人的夸獎(jiǎng)而不擇手段。二、閱讀9、1．首聯(lián)：色美（花色淡紫，花瓣嫩黃，色彩鮮明而和諧）。頷聯(lián)：味香（它有羅含宅中菊的香味）、品高（將菊花的色香同陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來，賦予其高貴的品格）。2．借菊寄托自己渴望入朝的熱望?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。詩(shī)歌的前兩聯(lián)“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香”的意思是：暗淡的紫色，鮮艷的黃色。它們既有陶淵明籬邊菊花的色彩，又有羅含宅中的香味。首聯(lián)描摹菊花色調(diào)淡雅，豐韻翩翩，突出其色美；頷聯(lián)用陶令、羅含之典，突出了菊的味香，烘托菊花高貴品格。據(jù)此理解分析作答。2．試題分析：體味詩(shī)中作者的思想感情，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、詩(shī)歌的意象來確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。古典詩(shī)詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。詩(shī)歌的前兩聯(lián)突出“菊”的美好品質(zhì)，頸聯(lián)用“禁重露”“怯殘陽”寫菊花深憂遲暮，暗含自己的抱負(fù)不能施展，虛度年華。尾聯(lián)則言志，暗含自己希望被朝廷賞識(shí)之意。尾聯(lián)“愿泛金鸚鵡，升君白玉堂”的意思是：愿意留在水邊暢飲的人的鸚鵡杯中，希望來到富貴人家豐盛的酒席上。所以，這首詩(shī)采用托物言志的寫法，以菊花自喻，表達(dá)了詩(shī)人渴望入朝的思想。10、1．（1）通“披”，披著（2）藏，隱藏（3）斷，斷絕（4）面對(duì)2．B3．（1）其他松樹像這樣的很多，無法完全加以描述。（2）溪谷沒有底，那么人掉下去也就沒有底，飄飄蕩蕩誰知道飄到哪里去？4．險(xiǎn)峻、陡峭、仄險(xiǎn)。【解題分析】

參考譯文：癸卯四月二日，我游覽了白岳峰后，就在沐浴了黃山的溫泉。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險(xiǎn)，連兜籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當(dāng)?shù)赜斜硲T了游客的人，叫做‘海馬’，可以雇傭?！北泐I(lǐng)了五六個(gè)健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎？開始時(shí)還想強(qiáng)撐著自己走，等到疲勞不堪時(shí)，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當(dāng)晚到達(dá)文殊院，住了下來。天下著雨，非常冷，正午還要穿著厚皮衣烤火取暖。云氣直撲進(jìn)屋，像要把房子奪去，一會(huì)兒功夫，屋內(nèi)一片云霧迷蒙，兩人對(duì)面坐著僅能聽到聲音，云氣散后，步行到立雪臺(tái)，臺(tái)上有棵古松，根生長(zhǎng)在東面，樹干倒向西面，樹冠朝著南方，穿進(jìn)山石中，又穿裂山石生長(zhǎng)出來，山石像是活的，似乎中間是空的，所以樹干能藏身其中，而和山石合為一體。又像是害怕天公而不敢向上生長(zhǎng)，樹干有十圍粗，高度卻不到二尺。其他松樹像這樣的很多，無法一一加以描述。晚上，云氣更加稀薄，周圍的山峰像兒孫拜見長(zhǎng)輩一樣俯伏著。第二天，從立雪臺(tái)左側(cè)轉(zhuǎn)彎走下來，經(jīng)過百步云梯，路又?jǐn)嗔?，忽然見一塊石頭像大鰲魚，張著巨口，不得已只好走進(jìn)魚口中，穿過魚腹從魚背上出來，看到的又是一番天地。登上丹臺(tái)，爬上光明頂，它和蓮花.天都兩座山峰，像鼎的三條腿一樣高高地相互對(duì)峙，天風(fēng)吹得人站立不住。晚上到達(dá)獅林寺住宿。趁太陽未落，又登上始信峰。始信峰有三座山峰，遠(yuǎn)看好像只有兩座山峰相對(duì)聳立，近前看才見另一座山峰躲在它們身后。始信峰既高又險(xiǎn)，下面就是深不見底的溪谷。我站在山頂，腳趾都露出二分在懸崖外邊。和尚擔(dān)心，用手拉住我。我笑著說：“掉下去也不要緊?！焙蜕袉柕溃骸盀槭裁?？”我說：“溪谷沒有底，那么人掉下去也就沒有底，飄飄蕩蕩誰知道飄到哪里去？即使有底，也要很久才能到，完全可以在一段時(shí)間內(nèi)找到活的辦法?！焙蜕行α似饋怼?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！氨弧?，通“披”，穿，披著（披戴）?！敖^”，斷絕；“臨”，面對(duì)。2．本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的把握。A項(xiàng)的“于”解釋為：在/向、對(duì)；B項(xiàng)的“之”解釋為：的；C項(xiàng)的“而”解釋為：表承接/遞進(jìn)關(guān)系；D項(xiàng)的“其”解釋為：代詞/語氣副詞,起加強(qiáng)語氣的作用。故選B。3．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“記”，描述；“則”，那么；“墜”，掉下去。4．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。要求學(xué)生在理解文本基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)語句分析。結(jié)合“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠不能容。”得出：仄險(xiǎn)；“趁日未落，登始信峰。峰有三，遠(yuǎn)望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后。峰高且險(xiǎn)，下臨無底之溪，余立其巔，垂趾二分在外?！钡贸觯弘U(xiǎn)峻、陡峭?！绢}目點(diǎn)撥】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。11、1．（1）“侵蝕”本義指在風(fēng)、浪、流水等外力作用下，地表、岸灘表面物質(zhì)被逐漸剝落分離的過程，在句中指寒冷讓河流逐漸結(jié)冰，形象地表現(xiàn)出堅(jiān)冰形成的過程漫長(zhǎng)。（2）“濡濕”本義指使?jié)?；用水或其它液體浸透或弄濕。在句中指祖父樂觀的回答讓我無比感動(dòng)，表現(xiàn)了我對(duì)祖父笑對(duì)人生的崇敬。2．這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭，賦予“河流”以人的性格，用春天來描摹它的“微笑”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)河流沖破苦難時(shí)的快樂，為下文表現(xiàn)我們要笑對(duì)人生苦難的主旨作鋪墊。3．第④段的“笑”是一種對(duì)生活無奈的麻木的笑；第⑦段的“笑”是一種積極樂觀面對(duì)人生的笑。4．議論、抒情；表達(dá)作者對(duì)人生苦難的看法，認(rèn)為人生的苦難并不可怕，只要我們樂觀面對(duì)，終可以讓苦難望而卻步，點(diǎn)明中心，深化主旨。5．示例：讀了本文讓我明白了怎樣面對(duì)人生的苦難。每個(gè)人的一生都不可能是一幟風(fēng)順的，當(dāng)我們面對(duì)苦難時(shí)，與其哭著過，不如笑著面對(duì)，就如堅(jiān)冰來臨，河流依舊在堅(jiān)冰下唱歌一樣。這樣的堅(jiān)持與奮斗，終可以換來輝煌的人生?！窘忸}分析】1．本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。（1）句中的“侵蝕”本義指在風(fēng)、浪、流水等外力作用下，地表、岸灘表面物質(zhì)被逐漸剝落分離的過程，在句中指寒冷讓河流結(jié)冰，表現(xiàn)堅(jiān)冰形成的漫長(zhǎng)過程。(2)句子中的“濡濕”本義是用水把東西浸透，這里指“我”的內(nèi)心很感動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出祖父的樂觀對(duì)“我”的影響很大，表達(dá)了“我”對(duì)祖父的崇敬與懷念。2．本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。這句話賦予“河流”以人的性格，主要運(yùn)用了擬人的修辭，表現(xiàn)出河流沖破苦難的快樂。3．本題考查詞語含義的理解。理解詞語含義，要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行理解。第④段可結(jié)合段中的“這是一種失去了希望的麻木”來理解，是一種對(duì)生活無奈的麻木的笑；第⑦段的“笑”可結(jié)合祖父的話表現(xiàn)出的精神來理解，是一種積極樂觀面對(duì)人生的笑。4．本題考查表達(dá)方式及其作用的分析?！昂淠軆鼋Y(jié)萬物，卻凍結(jié)不了澎湃的心跳，也凍結(jié)不了在苦難中露出的笑容；而苦難能在臉上刻下滄桑，卻不能抹去笑紋里蕩漾的溫暖?！睂懗鲎髡邔?duì)人生苦難的看法及態(tài)度?！坝门炫鹊男奶ビ蛘邅淼亩?，面對(duì)漸漸強(qiáng)烈的北風(fēng)，就準(zhǔn)備好最美麗的笑容吧！”在前面議論的基礎(chǔ)上抒情，抒發(fā)了笑對(duì)苦難的樂觀情懷，點(diǎn)明主旨。5．本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀能力。解答閱讀感悟與啟示，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。結(jié)合文章答出積極陽光的心理，或點(diǎn)出文章贊美生命與希望的主題即可。12、1．示例：不要搞亂生物鐘（意思符合即可）2．舉例子，生動(dòng)而有說服力地說明缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致身體和精神狀態(tài)受到影響，大大增加事故發(fā)生的概率，并且對(duì)自身的健康也是一個(gè)惡性透支。（意思符合即可）3．不可以。“之一”說明睡眠的生物機(jī)制只是當(dāng)代生命科學(xué)最大的奧秘中的一項(xiàng)，如果去掉，就變成了全部，與事實(shí)不符?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。4．示例：睡眠重規(guī)律，學(xué)習(xí)高效率，睡眠足，精神旺。（意思符合即可）【解題分析】1．考查擬寫標(biāo)題的能力。標(biāo)題文段內(nèi)容的概括，根據(jù)說明文段的內(nèi)容，來擬寫。根據(jù)“理想的睡眠和醒來的時(shí)間都是由體內(nèi)的生物鐘決定的”“生物鐘要是走不準(zhǔn)了或是失靈了，人就會(huì)生病。倘若睡眠不好，生物鐘就會(huì)紊亂，讓我們積累起睡眠債”“絕不能一睡一上午，或一下午，那樣反而會(huì)適得其反，頭暈?zāi)X漲”，概括為“不要搞亂生物鐘”。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。以科學(xué)家選取志愿者測(cè)試睡眠為例，生動(dòng)具體地說明缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致身體和精神狀態(tài)受到影響，大大增加事故發(fā)生的概率，并且對(duì)自身的健康也是一個(gè)惡性透支。3．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“之一”說明睡眠的生物機(jī)制只是當(dāng)代生命科學(xué)最大的奧秘中的一項(xiàng)，如果去掉，就變成了全部，與事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．開放性試題，答題時(shí)首先要了解廣告語的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力，只要符合鏈接材料和文章內(nèi)容即可。13、1．燕窩采集者的貪婪自私和作者對(duì)這種無情掠奪的譴責(zé)與不滿。(意思對(duì)即可)2．承上啟下(答“過渡”也對(duì)，)，由上文對(duì)燕子的描寫轉(zhuǎn)入下文對(duì)為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美。(意思對(duì)即可）3．(1)在困苦中營(yíng)造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血＼勞累致死也在所不辭。(2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。(以上回答意思對(duì)即可)4．示例：陽光總在風(fēng)雨后，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的。我們要正確對(duì)待生活中的苦難和不幸，咬定目標(biāo)不放松，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。【解題分析】1．本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感?！把嘧舆€會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來”“采摘者當(dāng)然不會(huì)放棄這血凝的建筑”當(dāng)然不會(huì)表現(xiàn)了燕窩采集者的貪婪自私和作者對(duì)這種無情掠奪的譴責(zé)與不滿。2．本題是對(duì)段落作用的考查。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。文章開頭結(jié)構(gòu)上:引出下文;為作鋪墊;營(yíng)造了氛圍;交代背景或原因;點(diǎn)明中心。內(nèi)容上:設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣;奠定感情基調(diào)，引出下文內(nèi)容。文章中間結(jié)構(gòu)上:承上啟下。內(nèi)容上:承接上文，引出下文，為作鋪墊。“通往完美的路徑從來不是閃光的”通過上文對(duì)燕子的描寫，“充滿了曲折、危險(xiǎn)與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲”引起下文對(duì)為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美，因此起到承上啟下的作用。3．本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。描寫燕子的段落是第2、3段，第二段主要概括了金絲燕在困苦中營(yíng)造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血、勞累致死也在所不辭。第3段主要描寫“為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力”。4．本題是對(duì)比異同閱讀的考查，難點(diǎn)較大。需要熟知兩文內(nèi)容，并且能歸納文章主旨，明確寫作方法，才能知道異同點(diǎn)。在比較時(shí)從人物、內(nèi)容、寫作方法、思想主旨、表現(xiàn)手法等角度回答。本題是尋找文章主旨的相同點(diǎn)，燕子在困苦中營(yíng)造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血、勞累致死也在所不辭。為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔，還有紫藤蘿“盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動(dòng)