經(jīng)典導(dǎo)讀《朝花夕拾》讀好書

影響孩子一生的讀本BOOKSTHATAFFECTACHILD‘SLIFE朝花夕拾讀書分享老師：李氏春秋閱讀經(jīng)典名家名作感受大師情懷讀文學(xué)名著，可以開闊我們的視野，可以學(xué)到我們在家庭和學(xué)校學(xué)不到的知識。文學(xué)名著是前人留下來的精神瑰寶?？墒呛芏鄷r候，我們的時間并不寬裕，那么如何能在有限的時間里確保較高的閱讀效率呢？此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動一總序目錄此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動二閱讀準(zhǔn)備此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動三名師導(dǎo)讀此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動四閱讀總結(jié)此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動一總序一總序高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發(fā)展，古今中外無數(shù)的智者都對人生做出了精辟的總結(jié)，它們是人類智慧的結(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界?，F(xiàn)在，我們選編的都是世界文學(xué)史上一流的作品，選取這些精華，結(jié)集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助家長和老師解決如何讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學(xué)生在輕松閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界?？傂虼颂幪砑优c標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動二閱讀準(zhǔn)備二閱讀準(zhǔn)備作家生平魯迅(1881-1936)，原名周樟壽，字豫才，后改名樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家，被譽為“民族魂”。魯迅是他在1918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名。魯迅于1898年到南京求學(xué)，1902年留學(xué)日本學(xué)醫(yī)，之后，認識到醫(yī)治麻木的國民精神重于醫(yī)治肉體的病痛，便棄醫(yī)從文。1909年回國1918年參加《新青年》編輯工作，并在《新青年》上發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，之后又發(fā)表了《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》二閱讀準(zhǔn)備等著名小說，并撰寫大量雜文、散文?；貞浶陨⑽募冻ㄏκ啊芳吧⑽脑娂兑安荨肥瞧浯碜髌?。1923年出版第一本短篇小說集《吶喊》，成為中國新文學(xué)的奠基之作。魯迅的主要作品還有雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》《且介亭雜文集》《二心集》《南腔北調(diào)集》等。辛亥革命后應(yīng)蔡元培之邀去南京臨時政府教育部供職，之后隨教育部前往北平?！八囊欢狈锤锩兪蛊渌枷氘a(chǎn)生了飛躍，由此，以進化論思想為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向以馬克思主義的階級論思想為主導(dǎo)。1930年3月“左聯(lián)”成立時被推薦為常委，成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的左翼文化運動的主將。1936年10月19日病逝于上海。二閱讀準(zhǔn)備1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國由封建社會逐漸淪為半封建半殖民地社會。尤其是1894年中日甲午戰(zhàn)爭以后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，中國陷入亡國的嚴重危機之中。這期間，洋務(wù)派實施“新政”，維新派發(fā)動“變法”，資產(chǎn)階級革命派發(fā)起“革命”，最后均沒有完成徹底地反帝反封建的任務(wù)，以失敗告終。這時，一批中國的先進知識分子總結(jié)歷次社會變革的經(jīng)驗教訓(xùn)，意識到中國民眾的封建愚昧思想需要啟蒙，中國的封建專制文化需要徹底改良，否則，任何變革都沒有成功的可能。在這種精神啟蒙救國的熱潮中，五四運動拉開序幕。這場運動提出了“民主”與“科學(xué)”的口號，追求個性自由和思想解放，并以此作為清算反創(chuàng)作背景二閱讀準(zhǔn)備人道、非人性的封建專制文化的思想武器。這場運動猛烈抨擊了以“三綱五?！睘楹诵牡姆饨ǖ赖潞头饨ǘY教。五四運動激發(fā)了新文化運動的蓬勃興起，一大批仁人志士參與其中，成為新文化運動的先驅(qū)。魯迅等文學(xué)革命的主將們認識到，以文言文為載體的舊文學(xué)無法承擔(dān)宣傳新思想、新道德，進行思想啟蒙的任務(wù)。于是，發(fā)動了以反對文言文，提倡白話文；反對舊文學(xué)，提倡新文學(xué)為內(nèi)容的文學(xué)革命。這場文學(xué)革命是中國文學(xué)史上空前偉大而徹底的文學(xué)革新運動。新文學(xué)運動產(chǎn)生出大量的文學(xué)作品，顯示出文學(xué)革命的成就。魯迅的作品《吶喊》就是在這一背景下完成的?！冻ㄏκ啊肥囚斞?926年所作的回憶散文集，最初在《莽原》雜志發(fā)表時總題目為“舊事重提”，1927年編輯成書，改為《朝花夕拾》。魯迅在寫作這些作品時曾經(jīng)受到北洋軍閥當(dāng)局各種敵對勢力的嚴重壓迫。1925年他因為支持學(xué)生運動，二閱讀準(zhǔn)備受到“正人君子們各種流言的攻擊和誹謗”。1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺愛國進步學(xué)生，魯迅遭反動政府的通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后來又遭到守舊勢力的排擠。在這樣的處境中，魯迅說：“這時我不愿意想到目前，于是，回憶在心里出土了。”二閱讀準(zhǔn)備作品速覽《朝花夕拾》是一本散文集。作者說：“這些文章都是從記憶中抄出來的回憶文?！薄冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品?！豆贰へ垺な蟆穼ω埖膮拹汉统鸷薜摹豆贰へ垺な蟆?；《阿長與<山海經(jīng)>》懷念長媽媽的《阿長與<山海經(jīng)>》；《二十四孝圖》批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；《五猖會》表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；《無?！访枥L傳說中的勾魂使者的《無常》；《父親的病》揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；《瑣記》描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；《藤野先生》回憶最使魯迅感激的日本老師的《藤野先生》；《范愛農(nóng)》思念潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的《范愛農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會變革的巨大熱情和期望。二閱讀準(zhǔn)備文學(xué)特色“朝花夕拾”的含義是早上開放的花在黃昏時凋謝了仍能拾起來,令人不忘卻舊時的經(jīng)歷和有意義的故事。《朝花夕拾》中的10篇散文,都是“回憶的記事”,比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷,生動地描繪了清末民初的生活畫面,是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時社會的重要文獻。其中一些作品文筆深沉雋永,是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。這些作品有很強的思想性,深刻地揭露了社會的現(xiàn)實問題。其藝術(shù)特色主要表現(xiàn)為五個方面：二閱讀準(zhǔn)備藝術(shù)特色五個方面1.夾敘夾議并融入自己的感情使作品富有張力。2.雜筆手法的運用夾以評論，展示出作者真實而豐富的世界。例如對阿長媽媽的描寫，對其深深懷念的同時揭露了封建腐朽思想。3.善于以小見大，常常從日常生活的小細節(jié)出發(fā)挖掘事物的本質(zhì)。如《父親的病》對誤人庸醫(yī)的控訴,深刻揭露了傳統(tǒng)文化中的弊端。4.喜用反諷手法，善用正話反說，言此而意彼。如《瑣記》中對“衍太太”的描寫娓娓道來而無不充滿了指責(zé)和諷刺。5.常用對比手法，在鮮明的對照中突出主題。例如《狗·貓·鼠》，作者對小隱鼠的喜愛和對貓的憎恨形成了鮮明的對比，又如在《無?！分型ㄟ^人鬼對比深刻地刻畫了某些人的無恥。此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動三名師導(dǎo)讀三名師導(dǎo)讀名師點評親愛的小朋友，你是不是有著自己的秘密基地，在那里可以盡情地玩耍，可以放飛自己的夢想？童年的魯迅也和我們一樣，也有自己的秘密基地，那就是百草園，讓我們一起去看看吧！從百草園到三味書屋三名師導(dǎo)讀我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會……11概括描寫前一個“不必說”由低到高寫靜物，后一個“不必說”由高到低寫動物，既寫了兒童好奇的光，又使所寫的景物符合人們的觀察順序。三名師導(dǎo)讀精華賞析《從百草園到三味書屋》像一首優(yōu)美的散文詩。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象生動。白描之所以生動，首在準(zhǔn)確：菜畦綠油油、水汪汪的，所以“碧綠”；石井欄多年經(jīng)人攀爬，自然“光滑”；皂莢樹干粗枝繁，用“高大”修飾再好不過；桑葚已經(jīng)熟透，因此“紫紅”；油蛉鳴聲細弱，恰似“低唱”。此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動四名師導(dǎo)讀四閱讀總結(jié)名家心得魯迅與其稱為文人，不如稱為戰(zhàn)士。戰(zhàn)土者何？頂盔披甲，持矛把盾交鋒以為樂。不交鋒則不樂，不披甲則不樂，即使無鋒可交，無矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸中，此魯迅之一副活形也。德國詩人海涅語人曰，我死時，棺中放一劍，勿放筆。是足以語魯迅。——林語堂(著名作家)要冒這一切偉大的永久紀(jì)念的必得辦到，由一個先決條件：學(xué)習(xí)魯迅!——茅盾(著名作家、文學(xué)評論家)四閱讀總結(jié)看看魯迅全集的目錄，大概就沒人敢說：這不是個淵博的人?？墒菧Y博二字還不是對魯迅先生的恰好的贊詞。學(xué)問比他更淵博的，以前有過，以后還有；像他這樣把一時代治學(xué)的方法都抓住，左右逢源的隨時隨事都立在領(lǐng)導(dǎo)的地位，恐怕一個世紀(jì)也難見到一兩位吧?！仙?小說家、人民藝術(shù)家)魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個青年的最勇敢的領(lǐng)導(dǎo)者，也使我們失去了一個最真摯、最熱憂的朋友。——鄭振鐸(著名詩人、文學(xué)評論家)四閱讀總結(jié)真題演練一、填空題1.《朝花夕拾》是一部()集，寫于()年，最初在《莽原》上發(fā)表時名為()。2.《二十四孝圖》是一本講()的書，主要目的是宣揚()。3.魯迅從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，描寫了在閱讀()和()兩個故事時的強烈反感，揭露了封建道德的()和()。二、簡答題1.簡述《朝花夕拾》的寫作成因。2.簡要分析《朝花夕拾》中長媽媽和藤野先生的形象。3.指出《無常》中的對比寫法。4.魯迅