適用于老高考舊教材廣西專版2023屆高考歷史二輪總復(fù)習(xí)第二部分通史建構(gòu)專題整合專題十六中外歷史人物評說課件

第二部分專題十六中外歷史人物評說歷史內(nèi)容索引宏觀把握?特征概覽通史學(xué)習(xí)?高頻突破宏觀把握?特征概覽[階段特征]類別特

征古代中國①孔子開創(chuàng)了儒家學(xué)派,儒家思想逐漸成為中國傳統(tǒng)社會的主流

思想②秦始皇開創(chuàng)統(tǒng)一大業(yè),建立了中央集權(quán)的統(tǒng)一多民族國家③唐太宗勵精圖治,開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面④李時珍的偉大醫(yī)學(xué)成就受到世界人民的贊譽⑤康熙帝清除分裂割據(jù)勢力,促進了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展古代西方柏拉圖、亞里士多德的思想在西方文化界產(chǎn)生了長久而深遠的影響類別特

征近現(xiàn)代西方①克倫威爾在反封建和發(fā)展資本主義方面貢獻巨大②華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國人民贏得民族獨立,建立起民主的聯(lián)邦共和國③拿破侖打擊封建復(fù)辟勢力,捍衛(wèi)革命成果,動搖了歐洲封建統(tǒng)治④馬克思、恩格斯創(chuàng)立了馬克思主義,促進了國際共產(chǎn)主義運動進入一個新階段⑤牛頓建立起力學(xué)理論體系,奠定了近代科學(xué)的基礎(chǔ)⑥愛因斯坦開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)的新紀元,是現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人⑦列寧創(chuàng)建了布爾什維克黨,領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月革命,對馬克思主義作出重大發(fā)展和創(chuàng)新類別特

征近現(xiàn)代亞洲①甘地發(fā)起組織非暴力不合作運動,為印度的獨立奠定了基礎(chǔ)②孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命,推翻清朝君主專制制度,建立資產(chǎn)階級共和國,在20世紀中國社會巨變中發(fā)揮了巨大的歷史作用③詹天佑為中國鐵路事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻④毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利,探索了社會主義建設(shè)道路,繼承和發(fā)展了馬克思主義、列寧主義⑤李四光是中華人民共和國地質(zhì)事業(yè)的開拓者和奠基人⑥鄧小平成為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心,是建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者[知識概覽]通史學(xué)習(xí)?高頻突破[考點重組]一、古代中國的政治家人物貢

獻局

限評

價秦始皇①完成統(tǒng)一大業(yè)②建立中央集權(quán)制度③鞏固國家統(tǒng)一(統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字;北擊匈奴,南征百越,拓展疆域)①賦役沉重②嚴刑峻法③焚書坑儒統(tǒng)一多民族國家的奠基人唐太宗①調(diào)整和創(chuàng)新制度②善于用人③實行較開明的民族政策④實行開放的對外政策晚年驕奢大唐盛世的奠基人,開創(chuàng)“貞觀之治”的盛世局面人物貢

獻局

限評

價康熙帝①鞏固國家統(tǒng)一(平定三藩之亂、設(shè)置臺灣府、平定噶爾丹叛亂等)②維護國家主權(quán),組織雅克薩反擊戰(zhàn)①大興“文字獄”②實行閉關(guān)政策統(tǒng)一多民族國家的鞏固者和捍衛(wèi)者,開啟“康乾盛世”二、東西方先哲

項目孔

子柏拉圖背景春秋時期禮崩樂壞,社會秩序混亂古代雅典奴隸制民主政治衰落,弊端顯現(xiàn)思想“仁”“禮”和中庸之道理念論;《理想國》,國家的統(tǒng)治者應(yīng)該由哲學(xué)家來擔(dān)任行動周游列國,收徒講學(xué)建立阿卡德米學(xué)園著作整理“六經(jīng)”《理想國》影響其創(chuàng)立的儒學(xué),后成為中國傳統(tǒng)文化的主流,影響著中國乃至世界成為西方思想文化的重要奠基人三、歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物

項目克倫威爾華盛頓拿破侖背景英國資產(chǎn)階級革命北美獨立戰(zhàn)爭和建國法國大革命貢獻贏得內(nèi)戰(zhàn)勝利;建立共和國;鞏固革命成果,頒布《航海條例》領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭;主持制定

了1787年憲法;用行動捍衛(wèi)

民主穩(wěn)定秩序;頒布《拿破侖法典》;反對外來干涉不足入侵愛爾蘭;后期實行獨裁統(tǒng)治保留黑人奴隸制度恢復(fù)君主制;實行獨裁統(tǒng)治;其所進行的戰(zhàn)爭后期轉(zhuǎn)變?yōu)榍致詰?zhàn)爭四、“亞洲覺醒”的先驅(qū)

項目孫中山甘

地任務(wù)爭取民族獨立和發(fā)展資本主義貢獻①提出三民主義,發(fā)動辛亥革命,建立資產(chǎn)階級共和國,頒布《中華民國臨時約法》②為捍衛(wèi)民主共和領(lǐng)導(dǎo)二次革命、護法運動③召開國民黨一大,提出三大政策,把舊三民主義發(fā)展為新三民主義,創(chuàng)辦黃埔軍校,開創(chuàng)國民革命新局面①提出甘地主義②領(lǐng)導(dǎo)“非暴力不合作運動”,推動印度的獨立③晚年調(diào)解教派矛盾項目孫中山甘

地局限前期對帝國主義本質(zhì)認識不清,對封建勢力妥協(xié)“非暴力”原則限制了群眾運動的發(fā)展,對英國抱有幻想地位中國民主革命先行者甘地主義的創(chuàng)始人,國大黨領(lǐng)導(dǎo)人;印度人民的政治領(lǐng)袖和精神領(lǐng)袖,被印度人民尊稱為“圣雄”五、無產(chǎn)階級革命家

人物背景貢

獻相關(guān)影響馬克思①工業(yè)革命完成,資本主義迅速發(fā)展②資本主義社會基本矛盾暴露,工人運動興起①與恩格斯共同創(chuàng)立科學(xué)社會主義學(xué)說②積極投身革命實踐③建立無產(chǎn)階級國際組織④著《資本論》,提出剩余價值理論①馬克思主義為無產(chǎn)階級革命提供了科學(xué)理論指導(dǎo)②馬克思主義推動了社會主義運動的開展恩格斯①著《英國工人階級狀況》②與馬克思合作,支持馬克思的革命活動人物背景貢

獻相關(guān)影響列寧①俄國是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)②第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國國內(nèi)的各種矛盾①創(chuàng)建布爾什維克黨②領(lǐng)導(dǎo)十月革命,建立世界上第一個社會主義國家③探索社會主義建設(shè)的道路①列寧發(fā)展了馬克思主義②俄國十月革命開創(chuàng)了一條走向社會主義的新道路③俄國十月革命鼓舞了世界無產(chǎn)階級和(半)殖民地人民的革命斗爭人物背景貢

獻相關(guān)影響毛澤東①中國處于半殖民地半封建社會的深淵②十月革命后,馬克思主義在中國傳播①開創(chuàng)中國革命的新道路②領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利③建立中華人民共和國④確立社會主義制度,探索社會主義建設(shè)道路①毛澤東思想正確指導(dǎo)了中國革命和建設(shè)的實踐②毛澤東思想是中國革命第一代領(lǐng)導(dǎo)集體智慧的結(jié)晶,也是進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想人物背景貢

獻相關(guān)影響鄧小平中國的新民主主義革命和社會主義建設(shè)時期①為新民主主義革命作出貢獻②努力糾正“文化大革命”中的“左”的錯誤③主持關(guān)于真理標準問題的討論④創(chuàng)立建設(shè)有中國特色社會主義理論⑤發(fā)表“南方談話”①鄧小平理論是馬克思主義與中國實際相結(jié)合產(chǎn)生的第二次飛躍②鄧小平理論是毛澤東思想在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的發(fā)展③鄧小平理論是進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想六、杰出的科學(xué)家

人物活

動地位精

神李時珍編寫《本草綱目》,首創(chuàng)了按藥物自然屬性逐級分類的綱目體系杰出的中醫(yī)藥學(xué)家,其著作《本草綱目》被稱為“中國的百科全書”救死扶傷、態(tài)度嚴謹、鍥而不舍詹天佑修建京張鐵路設(shè)計施工中國第一條鐵路干線熱愛祖國、不畏艱難、勇于創(chuàng)造李四光創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論;以理論指導(dǎo)工程建設(shè)和石油勘探中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人熱愛祖國、艱苦奮斗、勇于開拓人物活

動地位精

神牛頓創(chuàng)建了經(jīng)典力學(xué);創(chuàng)立了“歸納—演繹”的科學(xué)研究方法“近代科學(xué)之父”勤奮探索、勇于攀登科學(xué)高峰愛因斯坦提出了相對論;提出了光量子假說;為人類和平進步而斗爭20世紀的科學(xué)偉人科學(xué)創(chuàng)新、實事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉獻[高頻突破]評價歷史人物的常用方法1.歷史地評價把一定時期的歷史人物放到當時的歷史環(huán)境中進行分析評價。任何歷史人物的活動都受到一定歷史條件的制約,我們要厘清歷史人物與其所處社會環(huán)境之間的關(guān)系,避免用現(xiàn)代人的標準要求古人。列寧指出:“判斷歷史的功績,不是根據(jù)歷史活動家沒有提供現(xiàn)代所要求的東西,而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西?！痹诜治鋈魏我粋€社會問題時,都要“把問題提到一定的歷史范圍之內(nèi)”。2.辯證地評價要用一分為二的觀點評價歷史人物,防止全盤肯定或全盤否定。如秦始皇建立了中央集權(quán)的統(tǒng)一多民族國家,結(jié)束了諸侯割據(jù)的分裂局面,對社會生產(chǎn)力的發(fā)展具有推動作用,但他的暴政導(dǎo)致秦朝二世而亡。在堅持“兩點論”的同時,還要堅持“重點論”,一般認為秦始皇是功大于過的。3.全面地評價對歷史人物的評價,不能只看一時一事,不能以某一方面代替整體;不能只看其優(yōu)點、貢獻就肯定一切,或者只看其缺點、錯誤而否定一切。應(yīng)該把握主流,對其功過是非做出恰如其分的、全面的評價。4.實事求是地評價根據(jù)歷史人物的相關(guān)事跡,具體情況具體分析,要避免標簽式、臉譜化的評價。如隋煬帝開鑿大運河加重了民眾負擔(dān),但從長遠來看,大運河成為南北交通的大動脈,加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流,推動了經(jīng)濟的發(fā)展。5.階級分析法按照馬克思列寧主義的觀點,在階級社會中,任何歷史人物都是一定階級利益的代表,都是為本階級服務(wù)的。評價歷史人物時,要看其是為哪個階級服務(wù)的。例題1(經(jīng)典真題)閱讀下列材料,回答問題。材料

美國在建國初,由于國力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策。19世紀后,美國開始加強對這一地區(qū)的關(guān)注,并進行了長期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺后,正式宣布美國對鄰國奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年,德國在經(jīng)濟和政治上成功地滲入拉美。對此,羅斯福采取一系列措施,包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟手段維護和擴大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前,美國已和11個拉美國家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定,雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。——摘編自劉緒貽等主編《美國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明羅斯?！澳类徴摺钡淖饔眉捌鋵嵸|(zhì)。命題分析:①能力:本題通過對材料的分析,考查調(diào)動和運用所學(xué)知識以及論證和闡釋問題的能力。②知識:本題考查美國總統(tǒng)華盛頓和羅斯福對拉美地區(qū)的政策。解題思路:①找題眼:“中立政策”“沒有制定任何針對拉美地區(qū)的政策”“長期滲透及武力干涉”“睦鄰政策”“采取一系列措施……擴大其在拉美的利益”。②組織答案解題時首先根據(jù)材料提取“中立政策”和“睦鄰政策”的含義,前者不參與國際事務(wù),后者則是積極參與拉美事務(wù),由此解答第(1)問;第(2)問答題時要從時間概念入手,聯(lián)系法西斯勢力擴張的時代特征,從美國國家利益的角度說明“睦鄰政策”的作用和實質(zhì)。參考答案:(1)不參與世界其他地區(qū)事務(wù);積極參與拉美事務(wù)。(2)作用:改善美國與拉美的關(guān)系,抵制法西斯勢力在拉美的擴張;擴大美國對外貿(mào)易,一定程度上有利于拉美經(jīng)濟發(fā)展。實質(zhì):以新的形式加強對拉美地區(qū)的控制,維護美國根本利益。例題2(經(jīng)典真題)閱讀下列材料,回答問題。材料

公元前544年,吳國公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)、晉等中原諸國。季札對于各國貴族視為“文明”象征的樂舞與歌詩,皆能一一點評,得其精髓;對于各國政治現(xiàn)狀,他也能作出準確的研判。各國原本視江南為蠻荒之地,季札的到來讓他們眼界一開。季札出使途經(jīng)徐國,知道徐國國君對他的佩劍十分喜愛,只因要出訪他國,未能相贈。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認為這樣做沒有意義,季札說,我當初知道徐君喜愛我這把劍,“始吾心已許之,豈以死倍(背)吾心哉”。其父吳王壽夢認為諸子中季札年齡最小卻有賢能,指定他繼承王位。壽夢死后,吳國人堅決要求季札即位,但季札堅拒,“棄其室而耕”,最終王位由其長兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人”?！獡?jù)《史記》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明歷代儒者尊季札為“賢人”的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析季札出使在文化融合方面的意義。命題分析:①能力:本題以春秋時期的季札作為命題視角,通過提供有關(guān)季札的材料,考查獲取和解讀信息以及分析論證的能力。②知識:季札的歷史貢獻。解題思路:①找題眼:“季札……皆能一一點評,得其精髓”“他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上”“吳國人堅決要求季札即位,但季札堅拒”等。②組織答案題干材料反映了季札的文化觀和守信、拒絕王位等信息。第(1)問要求說明儒者尊季札為“賢人”的“原因”,實際上就是歸納儒家思想與季札行為的契合點,因此,從儒家思想的“禮”“信”“義”等方面分析即可。第(2)問圍繞季札出使的“文化意義”設(shè)問,從文化交流、文化認同等方面回答即可。參考答案:(1)對儒者所崇尚的禮樂與經(jīng)典有精深的理解;掛劍于墓,與儒者重“信”契合;拒絕繼承王位,符合儒家禮義觀念。(2)顯示出中原文化傳播到江南,有利于改變中原諸國對江南的認識;有利于黃河與長江流域的文化認同。例題3(經(jīng)典真題)閱讀下列材料,回答問題。材料

隨著唐朝的發(fā)展,由少數(shù)民族將士組成的“蕃兵”“蕃將”,成為唐朝開邊拓土的重要力量。高麗人高仙芝出身于將門之家,唐玄宗開元后期出任安西副都護,鎮(zhèn)守西域。天寶六年(747),高仙芝率一萬騎兵,歷經(jīng)艱難險阻,長途奔襲阻斷西域商路的小勃律(今克什米爾境內(nèi)),俘其國王。經(jīng)此一役,“諸胡七十二國皆震懾降附”。天寶八年(749),高仙芝以石國(依附于唐朝的西域小國)不守蕃屬之禮為由,率軍征討,大肆殺掠,掠得大量金銀珠寶,“皆入其家”。石國王子召引大食(阿拉伯帝國)軍隊進攻唐安西四鎮(zhèn),與高仙芝率領(lǐng)的唐軍戰(zhàn)于怛邏斯城(在今哈薩克斯坦共和國境內(nèi)),唐軍大敗。自此,唐朝在西北疆域的擴展受阻?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括高仙芝成為唐朝名將的時代背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評述高仙芝的功過。命題分析:①能力:本題以唐朝的高仙芝作為命題視角,通過提供有關(guān)高仙芝的材料,考查獲取和解讀信息以及分析論證的能力。②知識:高仙芝的功過。解題思路:①找題眼:“由少數(shù)民族將士組成的‘蕃兵’‘蕃將’,成為唐朝……的重要力量”“唐玄宗開元后期”“掠得大量金銀珠寶,‘皆入其家’”等。②組織答案第(1)問,高仙芝成為唐朝名將,與他所處的時代息息相關(guān),即所謂“時勢造英雄”,根據(jù)該思維邏輯,從唐朝政治、經(jīng)濟、文化、中外交流、民族關(guān)系等方面綜合分析回答。第(2)問,從“功”“過”兩個角度評價高仙芝,從材料信息看,“功”主要指他對穩(wěn)定西域作出的貢獻,“過”可結(jié)合材料中的“大肆殺掠”“掠得大量金銀珠寶”“皆入其家”“唐朝在西北疆域的擴展受阻”等信息概括回答。參考答案:(1)強大的綜合國力;中外文化交流頻繁;對外貿(mào)易繁榮;積極的邊疆政策;開放的民族政策與用人政策。(2)維護唐朝的統(tǒng)治;為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定作出過貢獻;個人貪婪一定程度上影響了唐朝的疆域開拓。例題4(經(jīng)典真題)閱讀下列材料,回答問題。材料

鄭板橋,清朝杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家,為“揚州八怪”的代表人物。他從小生長在農(nóng)村,歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”,反對“皆拾古人之唾余”。他說:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引經(jīng)斷律。”鄭板橋一生最愛畫蘭、竹、石,其畫構(gòu)圖簡單、主題鮮明,詩、書、畫、印完美結(jié)合。他尤喜畫竹,曾在一幅畫作上題詩說:“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情?！编嵃鍢虻脑姰嫎O富生活氣息,深受時人喜愛。他晚年靠賣畫為生,曾題詩云:“畫竹多于買作錢,紙高六尺價三千。任渠話舊論交接,只當秋風(fēng)過耳邊?！薄幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括鄭板橋畫作的藝術(shù)特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。命題分析:①能力:本題以清朝的歷史人物鄭板橋為命題視角,考查對材料信息的解讀以及分析概括的能力。②知識:鄭板橋的藝術(shù)風(fēng)格。解題思路:①找題眼:“清朝杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家”“‘文必切于日用’‘筆墨之外有主張’”“鄭板橋的詩畫極富生活氣息”等。②組織答案第(1)問,應(yīng)根據(jù)材料中鄭板橋?qū)ξ恼碌目捶?構(gòu)圖的內(nèi)容、技巧,賦予作品的情趣等,并結(jié)合所學(xué)明清時期文人畫和風(fēng)俗畫的特點來綜合分析鄭板橋畫作的藝術(shù)特點。第(2)問,應(yīng)從清朝江南經(jīng)濟、藝術(shù)的世俗化及經(jīng)世致用思想的影響等角度來分析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。參考答案:(1)個性鮮明;借物抒情,以形表意;畫風(fēng)題材生活化、寫實化;多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。(2)江南商品經(jīng)濟的發(fā)展;江南社會的世俗化;“經(jīng)世”思想的發(fā)展。例題5(經(jīng)典真題)閱讀下列材料,回答問題。材料

全國解放后,部分城市通貨膨脹嚴重,少數(shù)商人投機,哄抬物價。政務(wù)院副總理陳云很快將上海局勢穩(wěn)定下來,進而穩(wěn)定了全國經(jīng)濟形勢。面對工業(yè)化建設(shè)資金短缺等問題,陳云提出對糧食等主要農(nóng)副產(chǎn)品實行計劃收購和計劃供應(yīng),即統(tǒng)購統(tǒng)銷,被中央采納實施。他在中共八大上系統(tǒng)地提出了改進經(jīng)濟體制的“三個主體、三個補充”的設(shè)想,即在工商業(yè)經(jīng)營方面,國家經(jīng)營和集體經(jīng)營為主補充一定的個體經(jīng)營;在生產(chǎn)計劃方面,計劃生產(chǎn)為主補充一定的自由生產(chǎn);在市場方面,國家市場為主補充一定范圍的自由市場。1979年春,陳云指出:“六十年來,無論蘇聯(lián)或中國的計劃工作制度中出現(xiàn)的缺點:只有有計劃按比例這一條,沒有在社會主義制度下還必須有市場調(diào)節(jié)這一條”,他提出整個社會主義時期經(jīng)濟必須有計劃經(jīng)濟部分和市場調(diào)節(jié)部分?！幾越饹_及等主編《陳云傳》等(1)根據(jù)材料,概括陳云的主要經(jīng)濟思想,并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時代背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡述陳云對中華人民共和國經(jīng)濟建設(shè)的貢獻。命題分析:①能力:本題以有關(guān)陳云的材料為載體,考查調(diào)動和運用所學(xué)知識以及闡釋問題的能力。②知識:陳云的經(jīng)濟思想和貢獻。解題思路:①找題眼:“實行計劃收購和計劃供應(yīng)”“‘三個主體、三個補充’的設(shè)想”“無論蘇聯(lián)或中國的計劃工作制度中出現(xiàn)的缺點”等。②組織答案第(1)問第一小問,根據(jù)材料“實行計劃收購和計劃供應(yīng),即統(tǒng)購統(tǒng)銷”“改進經(jīng)濟體制的‘三個主體、三個補充’的設(shè)想”“他提出整個社會主義時期經(jīng)濟必須有計劃經(jīng)濟部分和市場調(diào)節(jié)部分”得出社會主義經(jīng)濟既有計劃也有市場,計劃為主市場為輔的結(jié)論。第二小問,根據(jù)材料“全國解放后”“蘇聯(lián)或中國的計劃工作制度中出現(xiàn)的缺點”等并結(jié)合所學(xué)知識,可得出背景為蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn)、計劃經(jīng)濟體制的弊端、中國社會主義建設(shè)道路的探索。第(2)問,要注意結(jié)合所學(xué)知識和當時我國實際進行思考。參考答案:(1)主要經(jīng)濟思想:社會主義經(jīng)濟既有計劃也有市場,計劃為主市場為輔。背景:蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn);計劃經(jīng)濟體制的弊端;中國社會主義建設(shè)道路的探索。(2)為中華人民共和國成立初期國民經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)揮了重要作用;突破了蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的限制,提出了許多影響深遠的重要思想;對中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和改革開放作出了重要貢獻。例題6(經(jīng)典真題)閱讀下列材料,回答問題。材料

蔡元培在德國留學(xué)期間,發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次,由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大,校長獨攬大權(quán),一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理,連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后,設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機構(gòu),凡大學(xué)“立法”均須評議會通過;同時,它又是全校最高權(quán)力機構(gòu),凡重要事項經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成,校長是當然的議長,評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后,蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會,規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格,不問思想流派,只問學(xué)問能力。1919年3月,《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機殆盡之北京大學(xué)挺然特出,褒然獨立……學(xué)風(fēng)丕振,聲譽日隆”?！獡?jù)周天度《蔡元培傳》(1)根據(jù)材料,指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點,并評價蔡元培的貢獻。命題分析:①能力:本題以史學(xué)著作為載體,考查解讀材料有效信息以及歸納概括的能力。②知識:新文化運動時期蔡元培在北京大學(xué)推行的校務(wù)改革。解題思路:①找題眼:“發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次,由教授會公選”“校長獨攬大權(quán)……各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事”“設(shè)立評議會”等。②組織答案材料主要反映了蔡元培在北大推行校務(wù)改革的背景、特點及影響。第(1)問,根據(jù)材料前三句話,可知應(yīng)從借鑒國外教育管理經(jīng)驗、北大原有管理體制的弊端等角度來分析“原因”。第(2)問,根據(jù)材料中的設(shè)立評議會和學(xué)科教授會等機構(gòu)及這些機構(gòu)的職能,可得出成立相應(yīng)管理機構(gòu)、權(quán)力下移、教授治校的特點;根據(jù)“聘請教員不拘一格,不問思想流派,只問學(xué)問能力”,可得出兼容并包的特點。“貢獻”則應(yīng)從推動改革、提高北大教學(xué)水平、培養(yǎng)人才、對新文化運動及中國教育改革的影響等角度來分析。參考答案:(1)北大原有管理體制存在嚴重弊端;蔡元培具有民主進步思想,善于借鑒國外教育管理經(jīng)驗。(2)特點:成立相應(yīng)管理機構(gòu),權(quán)力下移;教授治校;兼容并包。貢獻:力倡并推行改革;提高辦學(xué)水平,培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才;使北大成為新文化運動的重要陣地;推動中國教育改革與發(fā)展。對點演練1.(2022湖南卷,22)閱讀材料,完成下列要求。材料

宋代醫(yī)者多治儒學(xué),即便不屬儒家,亦受儒學(xué)影響,《宋會要輯稿·崇儒》中即有儒醫(yī)的記載。錢乙(約1032—1113),山東鄆城人,北宋儒醫(yī)的杰出代表。他三歲喪母,因父親常年在外行醫(yī),寄居于姑母家,跟隨姑父呂氏習(xí)醫(yī)。他贍養(yǎng)父親和姑父,直至終老,并以孝子禮安葬呂氏。他早年在民間行醫(yī),以擅長兒科聞名;后出仕朝廷,官至太醫(yī)丞。古代的小兒科歷來被稱為“啞科”,最為難治。他在數(shù)十年的行醫(yī)實踐中,積累經(jīng)驗,精心總結(jié)小兒病診治的規(guī)律,撰寫了兒科專著《小兒藥證直訣》。該書作為世界上現(xiàn)存最早的系統(tǒng)的兒科專著,較為全面地概括了小兒的生理、病理特點,創(chuàng)立了我國最早的兒科病歷,記載了小兒常見疾病診治方法及120多首方劑。因貢獻卓著,他被譽為“幼科鼻祖”?！獡?jù)《宋史·錢乙傳》等(1)根據(jù)材料,概括錢乙的醫(yī)學(xué)成就。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析儒家思想對錢乙的影響。參考答案:(1)擅長兒科,總結(jié)小兒病診治的規(guī)律,撰寫兒科專著《小兒藥證直訣》;創(chuàng)立了我國最早的兒科病歷,記載了大量小兒疾病的診治方法和

方劑。(2)以孝子禮安葬姑父,體現(xiàn)了儒家的孝悌觀念;民間行醫(yī)、出仕朝廷,體現(xiàn)了儒家的社會責(zé)任意識對錢乙的影響;專注兒科研究,探討生理、病理,記載診治方法和方劑,體現(xiàn)“格物致知”的思想理念對錢乙的影響。解析:本題考查宋朝醫(yī)學(xué)家錢乙的相關(guān)知識。第(1)問中的“成就”根據(jù)材料內(nèi)容進行概括即可。主要從錢乙擅長的領(lǐng)域、總結(jié)規(guī)律、撰寫專著、創(chuàng)立兒科病歷、保存診治方法和方劑等方面作答。第(2)問,注意從儒家思想對錢乙人生、醫(yī)學(xué)成就影響的角度回答,如儒家的孝悌、社會責(zé)任意識、“格物致知”思想,對錢乙的人生和醫(yī)學(xué)生涯都產(chǎn)生了重要影響,使錢乙成為著名的儒醫(yī)。2.(2021全國乙卷,47)閱讀材料,完成下列要求。材料一

馮道(882—954),“少純厚,好學(xué)能文”。后唐、后晉、后漢、后周時,皆居高官顯爵,自號“長樂老”。其自詡:“在孝于家,在忠于國。口無不道之言,門無不義之貨。所愿者下不欺于地,中不欺于人,上不欺于天……非人之謀,是天之祐。六合之內(nèi)有幸者,百歲之后有歸所?！薄獡?jù)《長樂老自敘》等材料二

史臣曰:(馮)道之履行,郁有古人之風(fēng);(馮)道之宇量,深得大臣之體。然而事四朝,相六帝,可得為忠乎!——《舊五代史》材料三

予讀馮道《長樂老敘》,見其自述以為榮,其可謂無廉恥者矣,則天下國家可從而知也。予于五代得全節(jié)之士三,死事之臣十有五……然使忠義之節(jié),獨出于武夫戰(zhàn)卒,豈于儒者果無其人哉?——《新五代史》(1)分別概括材料一、材料二、材料三對馮道的評價。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析影響人物評價的因素。參考答案:(1)材料一馮道自認為勤奮好學(xué)、才華橫溢,是位品行端正的忠孝之人。材料二對馮道有褒有貶,認為馮道道德品行好,有古人之風(fēng),才情氣量俱佳,但效力過多位皇帝,沒有做到忠君。材料三認為馮道是無恥之徒。(2)因素:時代背景的影響;研究者的立場;個人的主觀認識及好惡。解析:第(1)問,仔細閱讀材料,分別提取三則材料對馮道的評價。材料一對馮道持肯定態(tài)度,認為馮道學(xué)習(xí)成績優(yōu)越,忠孝雙全;材料二對馮道有褒有貶;材料三則認為馮道“無廉恥”,對其負面評價居多。第(2)問,考查史學(xué)常識,影響歷史人物評價的因素可從時代要求、研究者的立場、個人主觀認識等方面回答。3.(2020課標全國Ⅰ,47)閱讀材料,完成下列要求。材料

蘇綽(498—546),

武功(今陜西扶風(fēng))人。他“博覽群書,尤善算術(shù)”,深受西魏執(zhí)政者宇文泰信任,委以政事。西魏立國之初,疆域狹小,民族關(guān)系復(fù)雜,經(jīng)濟文化落后。為強國富民,蘇綽建議減官員、置屯田,并創(chuàng)“朱出墨入,及計帳、戶籍之法”,為后世財政、會計領(lǐng)域長期沿用。他又制定“六條詔書”,包括先治心、敦教化、盡地利、擢賢良、恤獄訟、均賦役等內(nèi)容,宇文泰“甚重之,常置諸座右。又令百司習(xí)誦之。其牧守令長,非通六條及計帳者,不得居官”。通過“六條詔書”等改革,西魏成功凝聚起民心,由弱變強,為后來北周統(tǒng)一北方乃至隋統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。蘇綽“性儉素,不治產(chǎn)業(yè)……常以天下為己任,博求賢俊,共弘治道,凡所薦達,皆至大官”。在“積思勞倦”十余年后,蘇綽因病去世,宇文泰“痛惜之,哀動左右”。——據(jù)《周書》(1)根據(jù)材料,簡析蘇綽被宇文泰倚重的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括“六條詔書”的歷史意義。參考答案:(1)才能超群,尤善理財;政績卓著;克己奉公;推薦人才。(2)為官員建立了行為規(guī)范;促進了經(jīng)濟發(fā)展,推動了統(tǒng)一;凝聚起民心,促進和推動了民族交融。解析:第(1)問考查宇文泰倚重蘇綽的原因,先分析材料,“博覽群書,尤善算術(shù)”和“性儉素”都反映了蘇綽的個人素質(zhì),再結(jié)合他的實際政績進行概括。第(2)問考查“六條詔書”的歷史意義,可先根據(jù)材料概括詔書的主要內(nèi)容,再結(jié)合北朝的時代特征,分析“六條詔書”產(chǎn)生的積極影響。4.(2022全國甲卷,47)閱讀材料,完成下列要求。材料

李時珍(1518—1593)自幼對醫(yī)學(xué)感興趣,后跟隨父親學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù),廣讀天下醫(yī)書。蘄州遭逢大疫,李時珍父子為民眾治病,“千里就藥于門,立活不取值”。經(jīng)此磨煉,醫(yī)術(shù)愈精。李時珍發(fā)現(xiàn),以往藥書中存在藥物誤注、圖文不一、主次不清等錯誤,常常危及病患生命,遂立志重修本草。其足跡遍及大江南北,跋涉山川,采集藥物標本,積累了豐富的第一手材料。他虛心拜當?shù)厝藶閹?問詢漁樵農(nóng)夫,細心收集大量有關(guān)藥物、單方、驗方的零散資料,撰成中醫(yī)藥學(xué)巨著《本草綱目》。李時珍將前人對藥物的分類發(fā)展為16部、60類,以部為綱,以類為目,使中藥的分類更加科學(xué);仔細描述每味藥物的產(chǎn)地、形態(tài)、性味、功用、方劑等,精心繪制藥圖。歷時近30載,“稿凡三易,然后告成”?！幾蕴泼靼睢独顣r珍評傳》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析李時珍編著《本草綱目》的條件。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括李時珍編著《本草綱目》所體現(xiàn)出的研究方法,并分別予以簡要評價。參考答案:(1)社會相對穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展;李時珍出身醫(yī)學(xué)世家,受到家庭氛圍的熏陶;李時珍對醫(yī)學(xué)的鉆研以及努力刻苦的個人品質(zhì);前代豐富的中醫(yī)藥學(xué)成就為其奠定基礎(chǔ)。(2)研究方法:文獻研究;實地調(diào)查;采訪調(diào)查。評價:文獻研究,能夠吸取前人的優(yōu)秀成果,同時利于發(fā)現(xiàn)前人著作中的錯誤,從而促進醫(yī)學(xué)著作的完善;實地調(diào)查,有利于獲取關(guān)于藥物的第一手資料,保證著作的嚴謹性;采訪調(diào)查,有利于獲得大量資料,從而豐富醫(yī)學(xué)知識。解析:本題考查李時珍。第(1)問,綜合材料內(nèi)容和所學(xué)知識可知,當時社會相對穩(wěn)定、李時珍受家庭的影響、有前代豐富的醫(yī)學(xué)成就為基礎(chǔ)、同時還和李時珍個人的努力與品質(zhì)相關(guān)。第(2)問,根據(jù)“以往藥書中存在藥物誤注、圖文不一、主次不清等錯誤”得出文獻研究法;根據(jù)“足跡遍及大江南北,跋涉山川,采集藥物標本”得出實地調(diào)查法;根據(jù)“虛心拜當?shù)厝藶閹?問詢漁樵農(nóng)夫”得出采訪調(diào)查法。結(jié)合所學(xué)知識可知,文獻研究法能夠吸收前人的優(yōu)秀成果,發(fā)現(xiàn)著作中的錯誤,促進醫(yī)學(xué)著作的完善;實地調(diào)查法有利于獲取第一手資料,保證著作的嚴謹;采訪調(diào)查法有利于獲得大量資料,豐富醫(yī)學(xué)知識。5.(2022全國乙卷,47)閱讀材料,完成下列要求。材料

1948年11月,中共中央發(fā)出關(guān)于在新解放城市中召開各界人民代表會議的指示。1949年8月至12月,毛澤東以中央或個人名義發(fā)出多份電報,督促各地盡快召開各界人民代表會議,并報告開會情況;批復(fù)和批轉(zhuǎn)不少地區(qū)關(guān)于召開各界人民代表會議的報告,推廣開會經(jīng)驗。毛澤東在指導(dǎo)各地召開各界人民代表會議的實踐中,提出一系列帶有方針、政策性的重要指導(dǎo)思想:各界人民代表會議是人民代表大會的前身,是人民群眾參政議政的初期組織形式;召開各界人民代表會議是一件大事,這個會議是團結(jié)各界人民的重要工具;在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揚民主,切實開好各界人民代表會議。1949年7月以后,由于黨中央和毛澤東發(fā)出許多關(guān)于召開各界人民代表會議的指示,各地都迅速召開這一會議?！幾浴饵h的文獻》編輯部《共和國走過的路——建國以來重要文獻專題選集》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明毛澤東高度重視各界人民代表會議的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析毛澤東督促召開各界人民代表會議的歷史意義。參考答案:(1)原因:團結(jié)各界人士共同建設(shè)中華人民共和國;中國共產(chǎn)黨的工作重心轉(zhuǎn)移到城市后,迅速恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn);毛澤東對人民代表大會制度和政治協(xié)商制度的初步探索。(2)歷史意義:有利于推動人民解放戰(zhàn)爭的勝利;有利于保障人民當家作主、參政議政的權(quán)利;為中華人民共和國的民主政治建設(shè)提供了有益的嘗試;為中華人民共和國經(jīng)濟建設(shè)的開展提供了有利的條件。解析:本題考查毛澤東。第(1)問毛澤東高度重視各界人民代表會議的原因,根據(jù)“1949年8月至12月”“各界人民代表會議是人民代表大會的前身,是人民群眾參政議政的初期組織形式”“是團結(jié)各界人民的重要工具”等信息,可知客觀因素主要是人民解放戰(zhàn)爭即將取得勝利,構(gòu)建新的人民政權(quán)提上日程;通過召開各界人民代表會議也是為了構(gòu)建人民當家作主的政治制度,團結(jié)各界人民共同建立中華人民共和國。結(jié)合所學(xué)知識,可知1949年春,中共七屆二中全會作出了將黨的工作重心從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市的決議。主觀因素則是毛澤東對中華人民共和國政治制度的積極思考與探索。第(2)問毛澤東督促召開各界人民代表會議的歷史意義,根據(jù)材料時間,可知毛澤東督促召開各界人民代表會議迎合了形勢發(fā)展的需要;根據(jù)材料“各界人民代表會議是人民代表大會的前身,是人民群眾參政議政的初期組織形式”“是團結(jié)各界人民的重要工具”,可知有利于推動人民解放戰(zhàn)爭的勝利,有助于保障人民當家作主、參政議政的權(quán)利;為中華人民共和國的民主政治建設(shè)提供了有益的嘗試;為中華人民共和國經(jīng)濟建設(shè)的開展提供了有利條件。6.(2022四川雅安三模)閱讀材料,完成下列要求。材料

聶耳(1912—1935),中國近代著名的音樂創(chuàng)作人。他自幼就表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣,并積極學(xué)習(xí)樂器演奏和音樂創(chuàng)作。1928年聶耳的老師趙瓊仙(早期中國共產(chǎn)黨黨員)被捕槍斃,對他刺激很大,他隨后參軍,并參與了中國共產(chǎn)黨地下黨的一些運動。1931年九一

八事變之后,聶耳和田漢商量著要寫幾首提振中國人民士氣、呼吁抵抗侵略的歌曲。1935年,田漢為抗日電影《風(fēng)云兒女》做主題歌歌詞,被國民黨當局抓捕,聶耳主動為歌詞作曲,這就是《義勇軍進行曲》。1937年,中國全民族抗戰(zhàn)開始,中國人民飽含熱淚、握著拳頭傳唱《義勇軍進行曲》。第二次世界大戰(zhàn)期間,在蘇聯(lián)、在法國、在捷克斯洛伐克,《義勇軍進行曲》被翻譯為《起來》,響徹歐亞大陸。1949年9月,在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上《義勇軍進行曲》被確定為中華人民共和國國歌。——摘編自張瑋《歷史的溫度》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括聶耳創(chuàng)作出《義勇軍進行曲》的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析《義勇軍進行曲》所產(chǎn)生的影響。參考答案:(1)原因:聶耳有較高的音樂素養(yǎng);強烈的愛國主義情懷;受到中國共產(chǎn)黨的影響;日本對中國侵略的加劇,民族危機加深。(2)影響:極大地鼓舞了中國人民的抗日斗志;增強中國民族凝聚力;鼓勵了世界各國的反法西斯戰(zhàn)爭;警醒國人,增強憂患意識。7.(2022廣東卷,22)閱讀材料,完成下列要求。材料

徐建寅(1845—1901),科學(xué)家徐壽之子,從小研習(xí)“格致之學(xué)”,懷抱科學(xué)救國理想。早年致力于翻譯西方科學(xué)書籍,“篳路藍縷,以啟山林”。1874年,研制成功硝酸,產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于火藥制造。1875年,被任命為山東機器局總辦,營建兵工廠,“躬自創(chuàng)造,未嘗延用西人”。1879年,受命負責(zé)到歐洲考察造艦、兵工,“留心訪詢”,訂購艦只。在德國訂造的兩艘鐵甲船后來成為北洋艦隊的主力“鎮(zhèn)遠”艦和“定遠”艦。在歐洲期間,還悉心考察近代工業(yè)技術(shù)和管理制度,所撰《歐游雜錄》詳細記錄了多種當時世界上最先進的制造工藝和設(shè)備,并繪制了許多草圖。這部書是近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的一份珍貴資料。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后,外國停止供應(yīng)火藥,他創(chuàng)辦火藥廠,親自試制無煙火藥,“日手杵臼,親自研煉”,很