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高職院校英語教材價值取向研究的任務書任務書任務名稱：高職院校英語教材價值取向研究任務背景：高職院校是培養(yǎng)技能型人才的重要基地，英語作為國際通用語言，在高職院校的英語教育中發(fā)揮著至關重要的作用。目前，高職院校中使用的英語教材種類繁多，但就教材的價值和取向，缺乏系統(tǒng)的研究。因此，本研究的意義在于通過對高職院校英語教材的價值取向進行研究，為高職院校英語教育提供參考。任務目的：本研究旨在探討高職院校英語教材的價值取向，以促進高職院校英語教育的發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)和實際能力。具體目的如下：1.分析目前高職院校常用的英語教材的價值取向，探討現(xiàn)有教材存在的問題及其原因。2.研究國內(nèi)外相關文獻，探討經(jīng)驗和先進的教材理念，為高職院校英語教材的選用提供依據(jù)。3.提出關于高職院校英語教材的價值取向的改善建議，以提高教材的實用性和針對性。任務內(nèi)容：1.文獻調(diào)研：主要研究國內(nèi)外相關文獻，分析目前高職院校英語教材的特點和存在的問題。2.實地調(diào)查：通過訪談和問卷調(diào)查，了解高職院校師生對英語教材的看法和使用情況，收集相關數(shù)據(jù)。3.分析教材價值：分析各種教材的價值取向，包括教學理念、課程設置和課程評價等方面，找出教材存在的問題，認識其原因。4.提出改進建議：根據(jù)研究結果，提出改進高職院校英語教材的建議，以建立更加科學和有效的教材體系。任務步驟：1.文獻調(diào)研收集并閱讀相關文獻，了解國內(nèi)外英語教材的發(fā)展趨勢和理念，分析高職院校英語教材的特點和存在的問題。2.實地調(diào)查通過訪談和問卷調(diào)查，收集高職院校師生對英語教材的使用情況和看法，獲取相關數(shù)據(jù)。3.分析教材價值對收集的教材進行分析，找出價值取向和使用效果方面的問題，理解問題所在與成因。4.提出改進建議根據(jù)研究結果，提出合理有效的英語教材改進建議，為高職院校的英語教育提供參考。任務進度：任務開始時間：2022年3月1日任務結束時間：2022年6月30日任務分工：研究人員：負責文獻調(diào)研，實地調(diào)查，分析教材價值以及提出

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