一年級班主任期末工作小結(jié)

一年級班主任期末工作小結(jié)冬轉(zhuǎn)夏至，緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移，我深深感到：當(dāng)一名小學(xué)教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來，給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。

只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣；

其次，組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個(gè)早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因?yàn)橹v清楚意思，孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個(gè)早讀下來，大部分還孩子應(yīng)該是很熟了，也差不多該背下來了。再加上還有一周七天的背誦時(shí)間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅(jiān)持了一年，整個(gè)《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行，國學(xué)經(jīng)典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行。

再次，規(guī)范入隊(duì)。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊(duì)，重點(diǎn)抓軍體委員，軍體委員抓全體學(xué)生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊(duì)伍站好、站齊，讓入隊(duì)成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項(xiàng)，讓入隊(duì)成為校園一道風(fēng)景。

二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊(duì)干部，班級的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質(zhì)量也高。

指導(dǎo)中隊(duì)干部抓小組長，平時(shí)小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄及時(shí)上報(bào)給課代表最后到老師，平時(shí)聽寫、小測、驗(yàn)收每個(gè)月跳繩情況、驗(yàn)收古詩、驗(yàn)收弟子規(guī)都是小組長的事，同時(shí)中隊(duì)干部要全程監(jiān)督并驗(yàn)收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等。

每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間：4：30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。小學(xué)一年級語文教研組工作小結(jié)本學(xué)期，我們小學(xué)一年級語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來，我們教研組主要做了如下的工作：

一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

1、牢固樹立“團(tuán)隊(duì)興?！薄罢n堂效益”的意識，做到資源共享、成果共享，樹立起良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，發(fā)揚(yáng)集體備課組的優(yōu)點(diǎn)，集思廣益，加強(qiáng)研究，提高教師素質(zhì)。

3、注重對年青教師的培養(yǎng)。在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，制定好師徒結(jié)對計(jì)劃。定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會、觀摩會等活動，使青年教師迅速成長。

4、加強(qiáng)對新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研究。本學(xué)期我們教研組以《新課程理念與創(chuàng)新——小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施》為指南，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各科的教學(xué)實(shí)施建議。努力把新的教學(xué)理念滲透到每一堂課中。

5、鼓勵(lì)教師多閱讀教育刊物上發(fā)表的教學(xué)論文，做好讀書筆記和寫好教學(xué)反思，從而不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。

二、抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教研組活動的常規(guī)管理。繼續(xù)堅(jiān)持每兩周一次的集體備課活動，要求每位老師做到有備而來，有備而研，有研而悟，有悟而教。同伴互助，注重發(fā)揮個(gè)人特長，在集體備課活動中，要積極主動發(fā)言，注重交流，善于汲取同伴的智慧，同時(shí)也要把自己好的做法、想法同大家分享。在聽課方面，能自己與自己比上幾個(gè)學(xué)期，自己要求自己每周聽一節(jié)課以上，并做好聽課記錄。通過常規(guī)的建設(shè)來提高組內(nèi)教師的研究水平。

2、努力提高教學(xué)質(zhì)量。在期中和期末兩次調(diào)研測試中均能取得較好的成績。

3、積極參與課題研究工作。本學(xué)期我們語文組承擔(dān)了國家級課題《小學(xué)低年級寫話教學(xué)有效性策略的研究》。每位老師都認(rèn)真參與了課題研究工作。

4、認(rèn)真組織好“課外拓展性課程”。本學(xué)期每位老師都開設(shè)了閱讀拓展課和寫字拓展課。同時(shí)配合大隊(duì)部開展好書推薦活動和“閱讀之星”評比活動。

5、認(rèn)真上好研究性課。本學(xué)期每位老師都開設(shè)了一節(jié)研究性課。做到有教案、有反思、有評議。

6、認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改工作。期中測試后每位老師能針對班級學(xué)生情況自行設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行練習(xí)和批改。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)能做到及時(shí)反饋、及時(shí)訂正。

7、認(rèn)真組織好期末復(fù)習(xí)工作。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向：

1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時(shí)間用來評議反思。如何處理好教學(xué)與評議反思的關(guān)系是我們下學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)探討的問題。

2、在課題研究方面我們還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期我們將多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索開展課題研究的方法、途徑。同時(shí)多鼓勵(lì)老師撰寫教育科研論文。

3、由于組內(nèi)成員任教班級多，教學(xué)任務(wù)重，下學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮集體的力量，合理分配人力資源，為組內(nèi)老師的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)繼續(xù)開展好師徒結(jié)對工作。

4、在平時(shí)的教學(xué)中我們還應(yīng)注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。一年級家訪小結(jié)今年暑假，我走訪了李震宇、朱夢琪、張錦程、王佳音、王佳涵、孫銘昊、趙星越、房俊瑤、張炎炎、王晨旭、陳姝君、周品家、方紫軒、李涵宇等同學(xué)的家。通過與家長交流，我了解了學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)，也向家長介紹了學(xué)校的情況和學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以便家長更好地了解自己的孩子。

通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長的教育方式都有各自的特點(diǎn)。有的家長教育方式比較民主，孩子在家中表現(xiàn)很活潑，敢于向父母談自己的想法；有的家長可能工作比較忙，在家的時(shí)間較少，和孩子的交流也較少，孩子學(xué)習(xí)上有些懶惰，作業(yè)不能按時(shí)完成，父母也沒有太多的精力去過問孩子的學(xué)習(xí)。作為老師，我們要理解每個(gè)孩子的家庭情況，理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，針對不同的情況采取不同的教育方式，做到因材施教。

在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的不足之處。有的孩子在寫作業(yè)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如邊看電視邊寫作業(yè)、寫一會兒玩一會兒；有的孩子在學(xué)習(xí)上沒有刻苦的精神，遇到困難不能迎難而上；有的孩子有驕傲情緒，取得一點(diǎn)成績就沾沾自喜。針對這些問題，我要在今后的教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，幫助他們克服不足之處，取得更好的成績。

通過這次家訪，我深刻認(rèn)識到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的性格和特點(diǎn)各不相同。作為老師，我們要每個(gè)孩子的成長過程，了解他們的家庭背景和生活環(huán)境，針對每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。我們也要加強(qiáng)與家長的溝通和交流，指導(dǎo)家長用正確的方式教育孩子，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

我要感謝學(xué)校提供了這次家訪的機(jī)會，讓我有機(jī)會走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。通過這次家訪，我不僅更加深入地了解了每個(gè)學(xué)生的情況，也學(xué)到了很多與家長溝通和交流的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力地工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。一年級家長會班主任發(fā)言各位家長：

大家好！

我是一年級班主任，今天召開家長會，歡迎大家的到來！我想，每一個(gè)學(xué)生都渴望自己的學(xué)習(xí)得到老師的肯定，當(dāng)然，我也是一樣的。但我們在批評和肯定學(xué)生的時(shí)候，一定要慎重用詞，多使用鼓勵(lì)性的語言來激勵(lì)學(xué)生，作為老師和班主任，我不希望用語言去傷害學(xué)生的自尊心。

作為班主任，我要盡全力去保護(hù)我的學(xué)生，讓他們在我的班級里感到快樂，有榮譽(yù)感。下面是我的幾點(diǎn)看法：

第一，自己的孩子平時(shí)表現(xiàn)。

現(xiàn)在每個(gè)孩子都在學(xué)習(xí)知識，作為父母的你過你的孩子的學(xué)習(xí)情況嗎？他們在學(xué)習(xí)上遇到了困難你能及時(shí)幫助解決嗎？其實(shí)，孩子平時(shí)的表現(xiàn)也是對孩子的愛的一種方式。作為老師的我平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況等。不知道在坐的家長們有沒有過自己的孩子與同齡的孩子相比表現(xiàn)如何呢？

第二，孩子的學(xué)習(xí)成績。

這里我想提醒家長們的是，我們不能光看分?jǐn)?shù)來衡量自己的孩子聰明不聰明，或笨或努力。好與不好都是相對的，我們不要拿自己的孩子與其他孩子相比。因?yàn)槊總€(gè)孩子的基礎(chǔ)和能力都是不同的。甚至要淡化成績的概念。我們更多的要的是學(xué)習(xí)的過程。孩子在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴收獲和進(jìn)步。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三，孩子的課外時(shí)間。

我常?？吹接行┖⒆映扇航Y(jié)隊(duì)的在街上嬉戲玩耍。作為一年級的孩子的父母你們應(yīng)該知道，他們的年齡特征決定他們還缺乏自我保護(hù)的能力。他們好動、好奇心強(qiáng)但缺乏一定的辨別能力和自控能力。所以他們常常會沾染一些不良習(xí)氣。如罵人、打架、不愛護(hù)學(xué)校的一草一木等等。針對這些情況我想提醒家長們的是孩子的課外時(shí)間。不要只顧著工作而忽略了對自己孩子的監(jiān)管。我們辛辛苦苦的工作不就是為了能給孩子一個(gè)美好的未來嗎？所以我們要適時(shí)的自己的孩子讓他們能健康成長。

第四，孩子的思想動態(tài)。

我常常想：一個(gè)思想健康的孩子才能算是一個(gè)健康的孩子。所以作為家長我們應(yīng)該孩子的思想動態(tài)多與自己的孩子溝通了解他們的內(nèi)心世界。讓他們感受到父母對他們的愛和關(guān)懷讓他們懂得感恩懂得回報(bào)懂得孝順懂得忍讓懂得寬容和忍耐懂得尊重他人懂得珍惜友誼和感情………總之作為家長要孩子的思想動態(tài)相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長我們要用發(fā)展的眼光看待他們讓他們能揚(yáng)長避短能擁有一個(gè)健康的心理能具備積極向上的人生態(tài)度能成為一個(gè)有愛心有責(zé)任心有追求的人………

第五，希望家長們能配合老師的工作。

作為班主任我的工作很忙但我依然會抽出時(shí)間與家長們溝通交流了解學(xué)生在家里的情況及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給家長們一些建議和提醒以便家校聯(lián)手共同教育好我們的孩子………最后我想說的是：學(xué)校和家庭是孩子成長的兩大環(huán)境希望家長們能成為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充與支持希望我們能把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民！謝謝大家！小學(xué)五年級班主任期末評語1、你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。這個(gè)你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！

2、你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)了，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動作，專心聽講，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧！

3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你衛(wèi)生越來越好了。這是老師在你身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，說明你是個(gè)可愛的孩子。老師再給你一個(gè)方法：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，你一定會成功，老師相信、支持你。

4、你是個(gè)與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課，作業(yè)也能及時(shí)地完成，有時(shí)還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是近幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績，更讓老師開心。希望你能越來越懂事。你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會做到，期待你更大的進(jìn)步！

5、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，盡管有時(shí)候你回答的準(zhǔn)確率不高，但老師還是喜歡你的積極的態(tài)度！如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會更可愛。

6、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大。相信不久的將來，你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

7、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課，積極發(fā)言，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

8、你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級的各項(xiàng)活動中，在各個(gè)方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。希望以后你能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。一年級家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：

大家好！

作為班主任，我首先代表一年級全體同學(xué)歡迎來參加今天家長會的全體家長。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)踏上了小學(xué)這個(gè)階段。小學(xué)階段是孩子人生教育的黃金時(shí)光，家長和老師都要掌握一定的教育方法，才能更好地教育孩子。小學(xué)階段是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成階段，孩子們很容易模仿大人的一些行為。作為一名一線的老師，我常常這樣想：學(xué)校與家庭是兩個(gè)孩子成長的溫馨港灣，家庭教育與學(xué)校教育是密切相關(guān)的，缺一不可。

下面我就家庭教育談幾點(diǎn)看法：

一)家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)都是在家庭中奠定的，人在學(xué)校學(xué)習(xí)，總是戴著“學(xué)生”這頂帽子的，無論在家里還是在學(xué)校里，都不可能是“以自我為中心的”。小孩子容易模仿大人的行為習(xí)慣，很多小孩子都有具體形象思維的特點(diǎn)，他們總是喜歡拿家里或者班上某個(gè)同學(xué)作比較，希望自己的言行可以跟別人一樣。在家里，父母是他們比較的對象，有的孩子在家里飯來張口衣來伸手，有的孩子自己的作業(yè)本寫得很干凈，有的孩子把自己的房間整理得干干凈凈，有的孩子做事丟三落四。在學(xué)習(xí)上，學(xué)科作業(yè)書寫習(xí)慣差別很大。語文學(xué)科的作業(yè)相對來說難一些，涉及到的書寫格式多一點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)量多一點(diǎn)，但書寫格式不象語文那么難。正因?yàn)檫@樣，很多孩子偏愛數(shù)學(xué)學(xué)科，書寫格式也比較規(guī)范；偏愛語文學(xué)科的孩子就相對少一些。作為家長要讓孩子知道，在學(xué)習(xí)上他不是全班的、全學(xué)校的第一名，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。一個(gè)人的成績時(shí)好時(shí)壞很正常；以前并不代表現(xiàn)在、更不代表將來。要讓孩子明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這個(gè)道理。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。人的學(xué)習(xí)生涯是很漫長的，小學(xué)只是其中的一個(gè)階段，學(xué)習(xí)的道路還很長。有的孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)有時(shí)就輕易放棄。這就需要家長正確引導(dǎo)。作為家長我們不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該看看孩子錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

二)要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

“冰凍三尺非一日之寒”。好習(xí)慣不是一兩天能養(yǎng)成的。良好的習(xí)慣需要長期抓、長期練。只有長期堅(jiān)持才能見到效果。比如：培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣；獨(dú)立思考并克服困難的習(xí)慣；良好的閱讀習(xí)慣等。這些好習(xí)慣要靠家長長期培養(yǎng)和督促才能形成?，F(xiàn)在很多孩子偏科嚴(yán)重。這與他在小學(xué)階段習(xí)慣養(yǎng)成有很大關(guān)系。有些孩子養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣后要花很多時(shí)間來改正。良好的開端是成功的一半。好習(xí)慣決定好成績。我們班有的同學(xué)作業(yè)特別干凈特別規(guī)范。翻開他們的作業(yè)本簡直就是一種美的享受。這種良好習(xí)慣肯定是在家里經(jīng)過長期堅(jiān)持訓(xùn)練的結(jié)果。作為家長要讓孩子明白好習(xí)慣要從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起?！拔鹨陨菩《粸椤⑽鹨詯盒《鵀橹?。再小的好習(xí)慣積累多了就變成了一個(gè)人的好品質(zhì)。一個(gè)人的好品質(zhì)決定他一生的命運(yùn)。不要等孩子已經(jīng)養(yǎng)成很多壞習(xí)慣后才知道來勸說自己的孩子。那時(shí)需要改正的壞習(xí)慣有很多，需要改正的時(shí)間可能是幾年的工夫了。這幾年中孩子還要吃很多苦頭。所以一開始就要讓孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

三)給孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍

家庭氛圍要和諧，溫馨充滿書香。讓孩子明白父母都很愛他(她)。不要讓孩子生活在一個(gè)冷漠的環(huán)境中。有的