中小學(xué)新學(xué)期心理疏導(dǎo)工作方案

展開(kāi)心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)，使用相關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促動(dòng)學(xué)生心身全面發(fā)展和素質(zhì)全面提升的教育活動(dòng)。是全面推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要環(huán)節(jié)。所以，對(duì)學(xué)生即時(shí)有效地實(shí)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地展開(kāi)學(xué)生心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作方案尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的協(xié)助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促動(dòng)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成立疫情心理疏導(dǎo)工作小組學(xué)校成立心理事件預(yù)警和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)預(yù)防和監(jiān)控學(xué)?？赡苷T發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的各種生活事2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢(xún)室1、增強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、講義等宣傳形式，對(duì)學(xué)生實(shí)行心理健康教育。4、做好學(xué)生青春心理健康教育，準(zhǔn)確處理在身心發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。5、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提升并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中使用心理知識(shí)及教育方法，持續(xù)豐富自己的教學(xué)策略，提升教育教學(xué)水平。通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步理解到對(duì)學(xué)生展開(kāi)心理健康教育的重要性，持續(xù)地提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生實(shí)行心理健康教育的素質(zhì)。一增強(qiáng)教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。1、對(duì)教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合。2、學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師實(shí)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)提升心理輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)水平。3、聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校講座時(shí)間另定，提升教師心理健康教育意識(shí)。二展開(kāi)心理健康教育活動(dòng)課。1、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，著眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共3、