小學三年級起點五年級下冊英語教案

小學英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/小學英語/小學五年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學英語教案

文訊教育教學設(shè)計

三年級起點五年級下冊英語教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內(nèi)容，提高學生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設(shè)計資料適用于小學三年級英

語科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，

可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

英語教案五年級下冊

module1ourlife

unit1whatdoessuedoonweekdays?

unit2whatshouldjiamindo?

1.greetings.

unit3let'sgofurther

module1revision

module2seeingadoctor

unit4janetfeelsill

unit4janetfeelsill

module2seeingadoctor

unit5janetgoestothedoctor's

第2頁共126頁

小學英語教案

文訊教行教學設(shè)計

unit6let*sgofurther

module3ourschoolandourclass

unit7isyongxian,snewschoollarger?

unit8whattimedoyongxianrsclassesbegin?

unit9letJsgofurther

module4wildanimals

unit10whatarethebiggestanimalsintheworld?

unit11whatanimalsrunfastest?

unit12let,sgofurther

revision

module5eatinghabits

unit14whichfooddoyoupreper?

unit15letJsgofurther

revision

unit16what'stheweather1ike?

unit17whatseasondoyoulikebest?

第3頁共126頁

小學英語教案

支用教行教不設(shè)計

unit18let'sgofurther

module7revision

module1ourlife

i.objectives

1.languageskill

(1)cantalkaboutone'sdailyroutines.

(2)cangiveadvicetofriends.

(3)canmakeaphonecall.

2.languageknowledge

(1)vocabulary

4skills:

study,early,subject,hour,practise,piano,than,penfriend,glad,i'dbe

gladto.may,e-mail,each,other,eachother,noon,begin,teach,soon

3skills:

former,leeds

(2)drills

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丈瓜教育教學設(shè)計

helooksthinnernowthanbefore.

howdoesshegotoschool?

whattimedoesshegetup?

wheredoeshestudy?

whoseformerpupilstudiesinleeds?

(3)dailyexpressionsincommunications

couldyouhelpme?

i'dlove/begladto.

mayispeaktomr.li?

thisisbenspeaking.

(4)toreinforcethesimplepresenttense.

(5)toraisetheawarenessoftheletter-soundcorrespondence.

(6)sub-topic

unit1:whatdoessuedoonweekdays?

unit2:whatshouldjiamindo?

unit3:let'sgofurther

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丈瓜教育教學設(shè)計

3.affects

(1)toreinforcetheideaofbeingagoodstudent.

(2)todeveloptheconfidenceindecodingnewwords,andtoprovidesenseof

successofextensivereading.

(3)toencouragepupilstothink.

(4)tochallengemoreablelearners.

4.learningstrategy

(l)cognitivestrategy.

(2)regulatingstrategy.

(3)communicativeresourcestrategy.

5.culturalconsciousness

(1)toraisethepupils,awarenessofculturaldifferencesbetweencountries.

(2)toprovidepupilswithmoreinformationaboutbritishculture.

(3)topreparepupilsforappropriatebehaviorwhenmeetingbritishpeople.

ii.difficultpoints

1.helooksthinnernowthanbefore.

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文訊教育教學設(shè)計

2.heshouldgetupearly.

3.sheshouldn'tplaycomputergamestoomuch.

iii.schedule:6long-periods

iv.materials:

textbook,activitybook,tape,teacher'sbook,cards,computer,tv

unit1whatdoessuedoonweekdays?

一、教學目標

1、語言技能與語言知識：

(1)四會掌握單詞：hour,always,underground,early,leeds,study。

(2)初步詢問他人的生活習慣及介紹自己的生活習慣。

(3)能用第三人稱詢問他人的生活習慣。

2、情感目標：

團隊的合作學習精神，充分展示學習任務(wù)

二、教學重點和難點

1.重點：

1.詢問別人生活習慣的句子；介紹自己生活習慣的句子。

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文訊教育教學設(shè)計

2.四會單詞的記憶

2.難點：用第三人稱單數(shù)講出他人的生活習慣。

三、教學策略

合作學習和自主學習

四、教學媒體

圖片，電腦課件、句子卡片等

五.教學過程

1.組織教學

a.教師導入語(talkabouttheroutine)

b.熱身運動的帶動唱《iwillrockyou》、《comeoninandjointhefun》

c.投影圖片，快速說出圖片內(nèi)容tpr(gotoschookgotobed>getup>gotothepark

等)

d.團康活動(同桌用whatdoyouusuallydo…？和doyouusually…？)體現(xiàn)學習

樂趣和團結(jié)合作精神。

(通過熱身活動，為新課做好鋪墊。)

2.呈現(xiàn)和學習階段

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丈瓜教育教學設(shè)計

①電腦出示文章第一幅圖片和關(guān)鍵詞：homework,afterdinner

t:lookatthispicture.whatisinthepicture?

si:thereisaboy.

s2:aclock.

s3:adesk.

t:ok,nowuseyourownwordstotalkaboutthepicture.（小組探究學習）

學生會用給出的句子，根據(jù)學過的知識說出：

whattimeisit?

heisdoinghishomework.

hedoeshishomeworkafterdinner.

等句子，

（老師應(yīng)該鼓勵不同學生說出不同層次的句子，有助于慢慢的投入到文章的學習中去。）

最后老師說出完整的句子hedoeshishomework

afterdinner.并教授新單詞hour

連起來讀hedoeshishomeworkforanhourafterdinner.

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文訊教育教學設(shè)計

學習新單詞always,引導學生把這個單詞加進句子里（用usually提示）

healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.

t：nowlet'smakeadialogue,whatdoesheusuallydoafterdinner?

s：healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.

完成圖片1的教學。

②出示課文的第二幅圖片。

t：now,use“gotoschool,“bybus”tomakeasentence.

s：shegotoschoolbybus.

教授underground

替換練習把bybus換成byunderground

老師出示“whatdoeshedoonweekdays?”

“healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.”

“whatdoesshedoonweekdays?”

“shegoestoschoolbyunderground.”四個句子，

按句子的順序貼在黑板上，引導學生把它們連成一個chanto

whatdoeshedoonweekdays?

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文訊教育教學設(shè)計

healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner,afterdinner.

whatdoesshedoonweekdays?

shegoestoschoolbyunderground,byunderground.

③出示第三幅圖片的電腦動畫界面。

t:students,lookatthescreen,andtrytomakeasentence.

s:hegetsupatsixo'clock.

老師教授early,并引導學生把它放到句子里去。

hegetsupearly.

t：now,let'splayagame.（看誰反應(yīng)快）

做一個tpr,即加深知識的學習，又能讓學生在輕松的學習氣氛中學習。

④usethecaitopresentthestory.

學習新單詞study（其實是舊單詞），leeds

學習hestudiesatroseschoolinleeds.

朗讀完整的chant,并配上音樂伴奏

whatdoeshedoonweekdays?

healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner,afterdinner.

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文訊教育教學設(shè)計

whatdoesshedoonweekdays?

shegoestoschoolbyunderground,byunderground.

whatdoeshedoonweekdays?

hegetsupearly,getsupearly.

whatdoeshedoonweekdays?

hestudiesatroseschoolinleeds,nleeds.

⑤自學剩下的圖片（先學習begin）

3.鞏固發(fā)展

1.全班讀chant。

2.playagame.

電腦出示圖片，學生快速用所給的句子回答圖片內(nèi)容。

3.拓展

出示一些新的圖片，小組討論，合演對話。

4.歸納總結(jié)

5.作業(yè)布置

必做：背誦本節(jié)課的單詞；

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選做：找一幅你喜歡的圖片說話給你的家長聽；

預習unitone。

板書module1ourlife

whatdoyouusuallydo?homework

doyouusually?,,?afterdinner

hourour

underground

leeds

early

begin

unit1whatdoessuedoonweekdays?

一、教學目標

1.語言技能與語言知識：

(1)能與人談?wù)撈饺账龅氖虑椤?/p>

⑵單詞：former,practice,piano,older,e-mail

(3)句子：she'soneyearolderthanme.(比較級)

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文訊教育教學設(shè)計

2.情感目標：

采用圖片呈現(xiàn)、聽錄音呈現(xiàn)、閱讀呈現(xiàn)、情境呈現(xiàn)等不同的呈現(xiàn)方式進行課文學習，并

與不同的合作方式進行操練，調(diào)動學生的學習積極性及幫助學生理解課文。

3.學習策略

在老師的引導下，運用聽及閱讀的策略進行學習。

二、教學重難點：

1.對課文的理解。

2.對比教級的初步理解。

3.本課生詞的學習。

三、教學媒體：

電腦軟件、錄音機、圖片

四.教學過程

一、熱身與復習(warmingup&revision)

一、小詩：

通過看電腦軟件復習小詩，復習有關(guān)的單詞及句子。

二、游戲：

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記住電腦中所出現(xiàn)人物編號，用下列下列形容詞對人物進行描述。

pretty,ugly,old,young,slim,strong

二、準備任務(wù)(pre-task)

(-)學習課文第一段對話。

1.利用圖片，情境呈現(xiàn)課文第一段對話。

who'stheprettygirlinthisphoto?

it'smyformerpupil,sue.

shestudiesatroseschoolinleeds,englandnow。

2.理解并學習生詞former

lastyear,suewasmypupi1,butnowsheisn'tmypupil,so,sueismyformer

pupil.

3.兩大組同學邊做動作邊進行對話。

(三)學習課文第二段對話.

1.讀問題。

a;issue'sschoolnearherhome?

b:doesshegotoschoolbyunderground?

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文訊教育教學設(shè)計

c:howdoesshegotoschool?

2.通過聽錄音，回答問題呈現(xiàn)課文。

3.重聽錄音，同位學生邊做動作邊進行對話。

（四）學習三四段文章。

1.閱讀問題

a:doessuestudyChineseatschool?

b:doesshehavelunchatschool?

c:doessheneedtodoherhomeworkafterschool?

2.閱讀三四段文章。

3.小組合作，用線連出句子的正確答案

4.利用圖片，學習句子

shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.

及生詞practise,piano

5.四人小組邊做動作邊進行對話。

（五）學習第五段對話。

1.通過圖顯示出suel2歲，全體同學扮演misswhite,師扮演xiaoling.

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丈瓜教育教學設(shè)計

2.學習句子she'soneyearolderthanme.

she,stwelve,i'meleven.

she'soneyearolderthanme.

i'moneyearyoungerthanher.

告訴學生，這是比較級，可再舉個例子。

3.練習句子she'soneyearolderthanme.。

4.通過呈現(xiàn)一幅帶有e-mail地址的電腦圖，邊做動作，邊讓學生理解下半段對話，同

時學習單詞e-mailo

5.同位邊做動作邊進行對話。

（六）通過展示本對話電腦軟件，整體呈現(xiàn)課文。

（七）跟讀課文。

（八）小結(jié)。

（九）表演課文。

三while-task&post-task:

game:askquestionsaboutsueandherschool.

theanswerstothequestionscan'tbefoundinthedialogue.（課本第三頁第二

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題)

四布置作業(yè)(homework)

1.聽錄音讀熟unit1dialogue

2.抄本課生詞。

版書：unitlwhatdoessuedoonweekdays?

who's…？it's…

is?…？no…

how,?

does***?no***

does…？no???

does…？yes???

does…？yes***shepractisesthepianoforhalfanhourlikeyou.

howold…？she's…she'soneyearolderthanme.

unit1whatdoessuedoonweekdays?

教學目標：

1.unit1workwithlanguage

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2.unit2workwithlanguage

3.單詞：seldom,should,shouldn,t

4.重難點：thegirlshouldn,twatchtvtoolong,sheshouldgotobednow.

5.情感目標：tellthepupilsthatweshouldn,twatchtvtoolong.that,sbad

foroureyes.

教學過程：

1.熱身

⑴歌曲：janetgetsupearlyeveryday

(2)小詩：mindtheclock

andkeeptherule.

trytocome

intimetoschool.

(3)游戲：showtheclock.

6.00a.m.8.30a.m.7.05a.m.10.15a.m.12.004.40p.m.8.25p.m.9.45p.m.

這時引出a.m.和p.m.的表達法，a.m.:inthemorningp.m.:intheafternoon

提醒：12.00(p.in.):twelveatnoon12.00(a.m.):twelvemid-night

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文訊教育教學設(shè)計

抽查一兩組學生

2.準備任務(wù)：

(l)guessinggame:

如：shegetsupat7.00a.m.

shepractisesthepianoat.5.30p.m.(復習practisethepiano)

這些句子來自unit1workwithlanguageparti.

(2)看圖聽問題，根據(jù)問題把句子連線。圖片及短語來自unit2workwithlanguagepart

用電腦展示的圖片及短語如下并提問個別學生下列問題：

theoldmansometimeslateforschool.

theyoungmanalwaysgoestoworkbybusateight.

theladynevercooksdinner.

theboyisusuallygetsupatsevenfive.

thegirloftengoestobedathalfpastten.

thechildseldomhaslunchattwelveo'clock.

thegirlalwayswatchestvtoolong.

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丈瓜教育教學設(shè)計

questions:

1)whatdoestheoldmanalwaysdo?

2)whatdoestheyoungmansometimesdo?

3)whatdoestheladyusuallydo?

4)whatdoestheboyneverdo?

5)whatdoesthegirlseldomdo?(弓|出詞seldom)

6)whatdoesthechildoftendo?

7)whatdoesthegirlalwaysdo?

答完后，同位互讀句子并記憶新詞seldonio

(3)根據(jù)上一步的第七幅圖,t:thegirlalwayswatchestvtoolong,sheshouldn,

twatchtvtoolong,it'sbadforhereyes,it'stwelveintheevening,sheshould

gotobednow.引出should和shouldn,to教新詞并根據(jù)unit2workwithlanguageii

的圖片進行操練。再檢查操練情況。

⑷小結(jié)：

程度副詞，兩種時間表達法，表示生活規(guī)律的短語和should,shouldn't的用法。

3.做任務(wù)和檢查任務(wù)

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文瓜教育教學設(shè)“

(1)讓學生運用所學的知識按實際情況用shouldn't,should說話。

forexample,

youshouldn*tplayfootball,youshouldhaveenglishclassnow.

(2)game:選用所給的短語，根據(jù)一天的生活規(guī)律與好友編一個對話。

getup,washone'sface,brushone'steeth,gotoschool,beginclasses,play

football,playgames,goswimming,havelunch,gobackhome,doone'shomework,

practisethepiano,havedinner,watchtv,playcomputergames,gotobed…

4.作業(yè):

(1)writeyourtimetableonweekdaysinenglish.(用英文寫一個你自己工作日的時

間表)

(2)drawtwoorthreepicturesandgiveadviceaccordingtothepictures.

(畫兩三幅圖，仿照例子給圖中人物提出建議。)

forexample,

youshouldn,tplaycomputergames,youshouldgotothechiIdren'spalacenow.

⑶第5頁workwithlanguageex.3

layout

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文訊教育教學設(shè)計

module1ourlife

a.m.inthemorning

p.m.intheafternoon

*12.00twelveatnoon

seldom//

thegirlshouldn,twatchtvtoolong.shouldn,t=shouldnot

sheshouldgotobednow.should//

unit2whatshouldjiamindo?

一.教學目標：(objectives)

1語言知識(languageknowledge)能在老師的指導下正確理解所學的知識和句子。

1.拓展相關(guān)的句型jiaminlooksthinnernowthanbefore.

2.學習句子：sometimesjiamincan'thandinhishomeworkontimeandhecan,

tdowellinclass.

2語言技能(languageskill)

1.能正確的運用本節(jié)課所學的比較級。

2.能運用本節(jié)課的句型進行交流。

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文訊教育教學設(shè)計

3情感態(tài)度：(emotionalattitude)

在英語交流中，形成主動開口說英語的習慣，培養(yǎng)用英語做事的能力，并感受到英語在

日常生活中的使用。

4學習策略(learningstrategies)

以在情景中理解、在活動中交流和小組同伴合作等方式，來完成本課內(nèi)容的學習。

5教學重點和難點：

重點：正確地理解本課的內(nèi)容。難點：正確地運用比較級。

二.教學過程(procedure):

stepsteacherrsactivitiespupils,activities

preparation

1.greetings.

2.telltheobjectives.

3.revision.

1.greetings.

2.knowtheobjectives.

3.revision.

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丈瓜教育教學設(shè)計

presentation

andlearnl.telephone,(makeadialogue)aandbaretelephoning.弓|出電話用語。

板書電話用語。

2.showjiamin,spictures,(oneisthin,theotheristhinner,why?

andpracticethesentences:jiaminlooksthinnernowthanbefore.用比較級造句

子。

3.makeadialogue,showthereason:jiaminhasacomputer,andheplaysthepiano

toomuch.

1.makeadialoguewiththeteacher.

2.guesswhyjiaminlooksthinner?

3.makethesentences.

4.theyknowthereason:don'tplaycomputertoomuch.

developmentl.playthetape,saysth.aboutthestory.

211istentothechildren*sideas.

3t:whatshouldjiamindo?(givejiaminsomeadvices.)1.listentothetape,read

thetext,understandthetext.

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丈瓜教育教學設(shè)計

2.readthetextinpairs.

3givejiaminsomeadvices.

homeworkassignthehomeworkreadtextandunderstandit.

layoutunit2whatshouldjiamindo?

mayispeakto…？worry

thisisspeaking,who'sthat,please?worried

it's???tired

jiaminlooksthinnernowthanbefore,sleep

sometimesjiamincan,thandinhishomeworkcatchupwith

ontimeandhecan'tdowellinclass,together

unit2whatshouldjiamindo?

一、warmup.

chant:

onelittlemonkeyswinginginatree.

twolittlemonkeyssplashinginthesea.

threelittlemonkeysplayingonaswing.

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丈瓜教育教學設(shè)計

fourlittlemonkeysdancinginaring.

fivelittlemonkeyseatingfavouritecheese.

sixlittlemonkeyschasingnaughtypigs.

sevenlittlemonkeyswearingfunnythings.

eightlittlemonkeyssleepingintheirpit.

二、presentation(l).

(一)1.把chant里的最后一個單詞用紅筆標出來。

treeseacheeseswingringpigsthingspit

2.邊讀這些詞，邊做長短音的手勢，讓學生自己說出/i://i/音。

3.讀下列音標：

/i:t//pi://ti://di:p//li:v/

/kik//kid//big//bit//pik/

4.根據(jù)/i:/音編：

me,me,letmesee.

he,he,showthekey.

she,she,gotothestreet.

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文訊教育教學設(shè)計

根據(jù)/i/音編：

big,big,it'sabigball.

hit,hit,hittheball.

pick,pick,pickuptheball.

5.簡單地學四個輔音：/p//b//t//d/

6.根據(jù)音標學單詞。

bee/bi:/bead/bid/pit/pit/

(-)game:摘蘋果

(可用課件也可用圖片貼在黑板上)蘋果樹上掛著一些寫有單詞的蘋果：fifth,in,tea,

still,meet,city,kill,leave,live,hill.兩個小朋友各拿一個籃子，一個籃子邊寫

上音標/i：/,另一個籃子邊寫/i/,看看哪個單詞蘋果屬于哪個籃子。

三、presentation(2)

1.讀課文所給單詞，歸納出/s//z//ts//dz//iz/的音。

2.在黑板上貼音標/s//z//iz/,學生每人手中有一張單詞卡，上黑板來把單詞貼在相

應(yīng)的音標下。e.g.looksopensdrinksuseswashesleavestravelsthrowscalls

3.game.老師念很多學過的單詞，學生認為這個詞尾發(fā)/s/時就坐著不動，認為這個詞

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小學英語教案

丈瓜教育教學設(shè)計

是發(fā)/z/時就站起來。

四、development

1.按規(guī)則讀下列單詞：

meetmeatteapleasecheese

kidbabyhitmidready

2.填上所缺字母：

japan_sef_tb_t___tlad_

五、happytime,(tonguetwister)

sillysheepweepandsleep.

sixsharpsmartsharks.

shesaidsheshouldsit.

sheseescheese

六、homework:

1.readp9.

2.trytowritemorewordswhichhavethe/i://i/sounds.

unit3let'sgofurther

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文訊教育教學設(shè)計

教學目標：

進一步增強學生養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣的意識。

給予學生大量的語言輸入。

幫助學生通過圖片幫助讀懂一些簡單的故事。

二.教學重點和難點：

1.故事的理解及復述。

2.表達情緒的形容詞的理解和運用。

三.教學策略：

1.以舊引新，把新舊知識有機地結(jié)合起來，在應(yīng)用中積累、發(fā)展。

2.運用多媒體教學和情景的設(shè)置來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，引導學生

發(fā)揮主體作用，主動發(fā)展。

提示詞語及句型：

1.it's…/it'stimeto….

2.it'….ilikeit.

it'sidon,tlikeit.

四.教學媒體：圖片，表格，錄音機，多媒體軟件，vcd

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小學英語教案

文訊教育教學設(shè)計

五.教學過程：

stepone(warmingup)

1.chant:it'stimeto….

2.singasong:ticktocktick

steptwo(pre-taskleadingin)

復習關(guān)于時間的句型：whattimeisit?it's….

t:look!whattimeisit?(教師問學生當時的時間)

ps:it's….

t:right!it'stimetohaveourclass,goodclass.

now,whattimeisit?(教師出示教具鐘,時間顯示為八點半。)

pl:it's

t:it'sintheevening,isittimetohavelunch?

ps:no,

t:right,ifyouaregoodboysorgirls,youcanwatchtvatthattime.

2.談?wù)撾娨暪?jié)目并填寫表格。

t:doyouoftenwatchtv?

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文訊教育教學設(shè)計

pl:yes,ido.

t:whatprogrammesdoyoulike?

p2:ilikecartoons.

t:ilikecartoons,too.becauseit'sinteresting.

idon'tlikenews,becauseit'sboring.（教師將表達情緒的詞填入下面表格作為

子。）

tv

programmesnewstv

playscartoonssport

programmesmusic

programmes

boringinteresting

3.聽看錄象，并回答問題。（隱藏故事結(jié)局）

t:ourfriendspiggyandpoggyoftenwatchtvtoo.nowtheyare

watchingtv.whattimeisitnow?aretheprogrammes

interesting?

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小學英語教案

文訊教育教學設(shè)計

dotheylikethem?listenandwatchcarefullyandthenanswer,

ok?

讓學生猜測故事的結(jié)局。

t:piggyandpoggydon'tliketheprogrammes,sowhataretheygoingtodo?can

youguess?

全班學生跟錄音讀故事。

四人小組分角色朗讀故事并把下面短文補充完整。

it'so'clock,piggyandpoggywantto.

buttheprogrammesarenot____.theyarenotfor____.sothey'reboth_

atlast.

stepthree(while-task)

讓學生根據(jù)提示詞和圖片表演故事。

2.對學生的表演給予適當?shù)脑u價。

針對本故事中piggy和poggy的行為，就如何養(yǎng)成良好的生活習慣讓學生根據(jù)自己的生

活經(jīng)驗進行交流。

stepfive(homework)

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文訊教育教學設(shè)計

用自己的話復述本故事。

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編寫一個新的故事。

module1revision

objectives

should和shouldn,t的使用

小結(jié)比較級

practisedoing的運用

電話用語

module1soundfamilies

procedures

game:whatcangetmoreapplesfromtheappletree?

groupwork:lookatthewordsandread.

cooks,drinks,jumps,skips,drives,leaves,swims,calls,sees,stays,enjoys,

borrows,gets,puts,skates,starts,ends,needs,reads,understands,closes,fishes,

washes,catches,watches,flies,studies,goes,does

presentaboy.he'sclimbingtheappletree,pleasegiveadvicetotheboy.

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小學英語教案

文訊教育教學設(shè)計

youshouldn,tclimbthetree,youshouldwaterthetree.

showtwomorepicturesandgiveadvice.…shouldn,tshould,??

activitybookp8ex.5

summingup

should+v.should+v.（動詞原形）should/shouldn,tdo

同樣用法的詞還有：

can/can,tdo,must/mustn,tdo,willdo,shalldo,maydo

lookatthepicture,jiaminshouldn,tswimintheriver,heshouldswiminthe

swimmingpool,let'scallhismother.

t:goodmorning,mayispeaktomrschen?

ps:thisismrschenspeaking,who'sthat,please?

t:it'smisszhou.jiaminswimsintheriver,i'mworriedabouthim.

ps:really?heshouldn,tswimintheriver,heshouldswimintheswimmingpool.

thankyoufortellingme,misszhou.

t:you'rewelcome,let'shelphimtogether,bye.

ps:bye.

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小學英語教案

文訊教育教學設(shè)計

makethisdialogueinpairsaccordingtothekeywords.

jiaminisnaughty,butsallyisagoodgirl,shelikessinging,sheenjoys

listeningtothemusic,andshepractisesdancingforanhoureveryday.