幼兒園中班數(shù)學活動教案：編小書

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幼兒園中班數(shù)學活動教案：編小書

一、目標

1、感知6以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。

2、通過編小書的活動，進展幼兒思維的聯(lián)想力，制造力，觀測力。

二、預備

老師制作圖片4張，各種圖形假設(shè)干，膠水，白書人手一本，筆，數(shù)字卡片

三、過程

〔一〕引題

談話：

孩子們好，你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。

我們剛認識，是新伙伴，我們來相互介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來的陳老師，今日由我一個人和大家學習，和我一道來的還有幾位老師，請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?

現(xiàn)在請小伙伴也做個介紹，從右邊開始數(shù)第3位孩子你叫什么名字?從右邊開始數(shù)第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數(shù)第五位孩子是誰?從左邊開始數(shù)第2位是誰?

還有許多小伙伴一會兒我們再來認識。

〔二〕感知序數(shù)與基數(shù)

1、出示圖片

小伙伴們，陳老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，數(shù)一數(shù)有幾張?

你最喜愛哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導幼兒說出圖片上有幾個什么外形，可以用數(shù)字幾表示?你認為他像什么?)

你還喜愛哪張圖片?上面有什么?像什么?

這張圖片上有幾個什么外形?可以用數(shù)字幾來表示?它像什么?

請個小伙伴上來介紹一下這張圖片。

2、編制空白的圖片

這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什么外形?(老師貼)他像什么?

這張圖片你想貼幾個什么外形?圖形數(shù)量不能超過六個，請一幼兒操作。

3、訂書

剛剛有許多小伙伴都發(fā)覺了這個小數(shù)字，大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎?大數(shù)字表是什么意思?(大數(shù)字表示圖形的數(shù)量)小數(shù)字究竟是什么意思呢?哦，我知道了，我在看書的時候，都會發(fā)覺許多書本每一頁的右下角都有個數(shù)字，我們可不能把它訂成一本書呢?

根據(jù)什么順次來訂呢?那一張放在最前面好?

小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，這個1表示一個圓形，右下角的1表示第一頁，原來

第幾和幾個是有區(qū)分的，第幾表示位置，幾個表示數(shù)量。

給書裝上封面封底

給書取個名字

〔三〕動手制作

1、幼兒操作

小伙伴們，你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書?我早就猜到了，所以我為你們預備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要根據(jù)從第1頁到第六頁的順次來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數(shù)量不能超過六個。第三編好之后立刻做到位置上，假如還有時間和旁邊的伙伴說一說你的第一頁貼了幾個圖形，它像什么。當聽到我的鈴鐺信號立刻回到位置上。聽明白了嗎?

2、請個小伙伴為我們介紹一下他的書。說清晰你用幾個圖形編了什么。

結(jié)束：我們的小伙伴編的書也相當?shù)木剩覀兓亟淌蚁嗷ソ榻B介紹，還要給