小班社會(huì)教案：一起玩真快樂(lè)教案及反思

教案系列小班社會(huì)教案：一起玩真歡樂(lè)教案及反思《小班社會(huì)教案《一起玩真歡樂(lè)》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)與同伴共享玩具的意識(shí)，并能自愿共享。

2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)。

3.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)支配：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作共享方法圖例：A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的歡樂(lè)

1.師：小伴侶，今日你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

2.師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒自主玩耍自帶的玩具)

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)

1.師：(提問(wèn)玩玩具的幼兒)小伴侶，你們玩得歡樂(lè)嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的歡樂(lè)心情)

2.師：(提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒)小伴侶，你們歡樂(lè)嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而造成或產(chǎn)生的不悅心情)

3.師：原來(lái)是沒(méi)有玩具玩，怪不得不歡樂(lè)呢。小伴侶，有什么方法讓他們也興奮起來(lái)呢?(通過(guò)提問(wèn)及同伴不歡樂(lè)的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)出自己的共享愿望。)

4.師：呀，有那么多的小伴侶情愿和大家一起玩，老師真歡樂(lè)，現(xiàn)在快去找個(gè)伴侶一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶玩具的同伴進(jìn)行共享)

三、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

1.師：小伴侶，現(xiàn)在你們玩得歡樂(lè)嗎?

2.師：真驚異，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句敘述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)程)

3.師：原來(lái)你們是這么玩的，那怎樣一起玩更歡樂(lè)呢，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。)

四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)

1.師：原來(lái)一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小伴侶再來(lái)試一試，和你的好伴侶玩得更歡樂(lè)些，好嗎?

2.指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)。

五、在總結(jié)中讓歡樂(lè)延長(zhǎng)小伴侶，一個(gè)人玩很歡樂(lè)，大家一起玩會(huì)更歡樂(lè)，現(xiàn)在，讓我們找更多的伴侶一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒連續(xù)到戶外進(jìn)行共享合作玩耍，讓歡樂(lè)連續(xù)。)

活動(dòng)反思

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)訓(xùn)練目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開(kāi)單一說(shuō)教的形式，我們采納了小班幼兒感愛(ài)好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在爭(zhēng)論中調(diào)動(dòng)已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，造成或產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無(wú)論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不