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第第頁中班語言教案詳案：《誰在廁所里》教案及教學(xué)反思

中班語言教案詳案：《誰在廁所里》教案及教學(xué)反思

活動意圖：

在日常生活中，很多孩子的個人衛(wèi)生意識特別差。"飯前便后要洗手。'這是衛(wèi)生常識。所謂衛(wèi)生，是講究清潔、預(yù)防疾病等。開展此次活動《誰在廁所里》。學(xué)習(xí)語言表達(dá)技能同時培育幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，尤其是飯前便后洗手的習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1.理解繪本《誰在廁所里》的主要內(nèi)容。

2.嘗試用語言和動作等方式表達(dá)小動物在廁所里的有趣表現(xiàn)。

3.懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。

4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動預(yù)備：

1.白板課件、背景音樂。

2.操作圖人手一份，問號貼紙人手一張。游泳圈一個。

活動過程：

(一)情景導(dǎo)入。

1.播放進(jìn)場音樂，去動物園玩。

2.觀測圖片

(二)集體閱讀，初步了解繪本內(nèi)容。

1.觀測圖片(二)。

認(rèn)真看看，發(fā)生什么事情?

誰在廁所里呢?它在廁所里干什么需要這么長時間。

2.集體閱讀圖片(三)或(四)。

幼兒任意猜想。

老師示范猜想。

小結(jié)語：究竟誰在廁所里?它在廁所里干什么?請到后面的書袋里找找你覺得最有可能的答案。

(三)共閱繪本，猜想聯(lián)想。

1.幼兒自主了解內(nèi)容,老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

(四)完整觀賞，鞏固提高。

1.投票。

2.揭示答案。

3.完整閱讀繪本。

(五)結(jié)束活動，養(yǎng)成教育。

活動延伸：

將圖書投放到語言區(qū)供幼兒合作閱讀。

活動反思：

繪本教學(xué)，一種全新的課型，它給孩子們的不是壓力，只有愛好，孩子們情愿去思索下一步的故事情節(jié)，推想主人公的命運(yùn)，愿意與同伴溝通自己的想法。學(xué)會了探究，激發(fā)起他們閱讀欲望。開闊了思維方式。在不知不覺間口語表達(dá)技能得到了提高。在活動中也讓幼兒懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。

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