中班語言教案：小樹與泥娃娃教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：小樹與泥娃娃教案及教學(xué)反思

【設(shè)計(jì)意圖】

沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜愛玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過一些作品，可以援助孩子傾聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過小樹與沙子的對話，使幼兒感受風(fēng)沙對人類的影響，特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現(xiàn)象一般比較生疏，可能缺乏相關(guān)的閱歷，但這種現(xiàn)象與我們的生活休戚相關(guān)，通過此次活動(dòng)，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。

2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對環(huán)境的影響。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4.通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解樹木能防沙，要愛惜樹木。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

完整講解并描述圖意。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

2.泥娃娃與樹木做伙伴;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

(一)用回憶引出故事

1.(說說泥娃娃的伙伴)

2.師：蚯蚓是泥娃娃的好伙伴，小伙伴知道這是為什么嗎?

泥娃娃還有一個(gè)好伙伴是樹!小伙伴知道為什么嗎?

3.幼兒講解并描述自己的想法。

4.師：泥娃娃失去了樹伙伴會(huì)怎樣呢?

5.幼兒說說自己的猜想。

(二)自主閱讀圖片，理解圖意。

1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)

師：泥娃娃與它的樹伙伴發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!

2.(溝通自己的發(fā)覺)

師：這個(gè)故事里有什么?;本文.來源：;發(fā)生了什么事情?

(三)幼兒逐幅觀測，大膽表述畫面的內(nèi)容。

1.(觀測，講解并描述第一幅圖片)

師：圖片上有誰?它們在干什么?你覺得它們心情怎么樣?為什么?

(幼兒回答后，請幼兒兩兩結(jié)伴演一演)

2.(觀測，講解并描述第二幅圖片)

師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹，泥娃娃怎么了?

(幼兒回答后，師幼合作演一演。)

3.(觀測，講解并描述第三幅圖片)

師：失去樹伙伴的泥娃娃有什么改變?你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好伙伴呢?

師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹伙伴。樹伙伴就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃那么每天都會(huì)為大樹按摩長長的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹伙伴就會(huì)越長越大。

4.(觀測，講解并描述第四幅圖片)

師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們怎么了?為什么會(huì)有沙塵暴?

(四)完整講解并描述圖意，了解沙塵暴的危害。

1.老師與幼兒合作，完整講解并描述圖意。

2.師：怎樣才能不讓沙塵暴涌現(xiàn)?

3.幼兒講解并描述。

4.老師總結(jié)：多種樹，愛惜樹可減削沙塵暴涌現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)延伸：

1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護(hù)小樹的宣揚(yáng)牌。

2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講解并描述。

【教學(xué)反思】

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培育幼兒愛惜樹木，愛惜精美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了《小樹與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛惜樹木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動(dòng)加強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到"美'并且避開了單一呆板的言語說教。為每一個(gè)幼兒提供參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛惜樹木的道理，懂得樹木對環(huán)境愛護(hù)的