Unit5PartALet'stryLet'stalk(教學設計)六年級英語上冊（人教PEP版）

Unit5Whatdoeshedo?PartALet'stry&Let'stalk單元Unit5課時第2課時學習目標’stry中的對話并完成相關習題’stalk中的對話并回答相關問題。3.學生能夠樹立自己的理想并為之努力。教學重難點1.學生能夠掌握詢問和描述職業(yè)的句型?！痵talk中的對話。學情分析六年級的學生已經學習了三年英語，有一定英語基礎。大部分同學具有強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，他們上課積極活躍。部分同學由于基礎不扎實，缺乏自信，不愿表達，害怕開口。在教學過程中，教師要改進課堂教學方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調整對學生的評價模式，讓他基礎弱的同學更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學習態(tài)度，嚴謹學習作風;并且加強與學生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用。與問題學生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學習上存在的問題，讓他們看到努力后的結果。學生之前已經學過“factoryworker,postman...”等職業(yè)，以及“Whatdoeshe/shedo?”目標語言，今天學習的課文是上節(jié)課的鞏固和拓展。教學工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1：Warmup。熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.2.SharpeyesT:NowIwillshowyousomepicturesaboutjobs.YoucansayouttheEnglishwordquickly.Let’sseewhoactthemostquickly?......本環(huán)節(jié)欣賞一首愛好有關的歌曲。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導學生進入本節(jié)課主題。然后通過快閃的游戲復習有關職業(yè)的詞匯。Part2：Let’stry.練習聽力內容。StepII:Let’stry:1.LeadinT:TodayisParents’Day.Whowille?Let’shavealook!2.ListenandcircleT:Lookatthesetwosentences.Nowlet’slistentothetapeandcirclethecorrectanswer.AfterlisteningT:Anyvolunteer?S1:Sarah’smothercanetoday.S2:Herfatherisadoctor.T:Verygood!3.ListenandfillT:Nowlet’slistenagainandfillintheblanks.......聽聽力并回答相關問題，訓練學生們的聽力技能。Part3：Let’stalk.學習對話。StepIII:Let’stalk:1.LeadinT:Oliver’sfatheralsocan’tgo.Why?Let’shavealook!2.ListenandanswerT:WeknowOliver’sfathercan’tgo.Whereishenow?Andwhatdoeshedo?Let’slistenandanswerthesetwoquestions.S1:HeisinAustralia.S2:Heisabusinessman.’ssayT:Nowlookatthepictureandfillintheblanks.......T:Lookatthismap.Oliver’sfathergoestoothercountries.4.WatchandanswerT:Nowlet’swatchandanswerthesetwoquestions:1.WhatdoesOliver’smotherdo?2.WhatdoesOliverwanttobe?’swatchT:Nowlet’swatchthevideo.6.WatchandanswerT:Whocansharewithusyouranswer?S1:Sheisaheadteacher.S2:Hewantstobeabusinessman.T:Lookattheconversation.Twostudentsinagroupandroleplaytheconversation.8.GoodmemoryT:Nowlet’sfilltheconversationaccordingtothepassage.通過閱讀文章回答問題，學習Let’stalk中的對話并訓練學生的閱讀技能。Part4：Let’spractice.練習。StepIV:Let’spractice1.Let’smatchT:Nowlet’smatchthepictureswiththewords.2.AskandanswerT:Twostudentsinagroup.Askandanswerthequestion:Whatdoesyourfather/motherdo?3.FreetalkT:Nowworkwithyourpartner:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?T:Studyhard!Makeyourdreametrue！T:Nowlet’sdosomeexercises.通過練習進行復習鞏固本節(jié)課知識點。Part4：Summary。總結本節(jié)課學習內容。StepV:SummaryT:Whatwordsdidwelearn?S:headteacher,country.....T:Whataboutsentences?S:.....通過提問的方式總結本節(jié)課詞匯或者句型。Part5：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework1.Readandwritethenewwordsandphrases.2.Read“Let’stalk”andrecitethepassage.通過布置作業(yè)鞏固復習本節(jié)課單詞以及句型。板書設計：Unit5Whatdoeshedo?PartALet’stry&Let’stalkcountryWhatdoeshe/shedo?headteacherHe/Sheisa...Doyouwanttobea...?