17.2歐姆定律教學設計-人教版物理九年級上學期

課型新授課課時1授課時間2023年10月13日課程名稱歐姆定律教學目標物理觀念理解歐姆定律，能運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題?？茖W思維能通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力科學探究通過實驗數(shù)據(jù)探究電流跟電壓、電阻的定量關(guān)系，分析歸納得到歐姆定律科學態(tài)度與責任通過公式推導，分析物理規(guī)律，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。教學重點理解歐姆定律的內(nèi)容和表達式教學難點運用歐律定律進行簡單的計算教學方法及手段問答法、講授法、練習法課程思政設計教師在授課時利用上節(jié)課實驗的數(shù)據(jù)引導學生推導分析規(guī)律，得出歐姆定律，提高了學生自主學習，自主探究的能力，響應以學生為主體的教學觀。在歐姆定律公式的計算步驟教學上，教師強調(diào)學生要注意讀題、審題，并在練習本上畫出電路圖，培養(yǎng)了學生良好的物理解題習慣。課標要求能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，推導分析找出電流和電壓、電阻的物理關(guān)系，得出歐姆定律。理解歐姆定律，能運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容在人教版九年級物理全一冊第十七章第二節(jié)，主要是引導學生推導歐姆定律的公式，學會運用歐姆定律進行簡單的計算。從知識上來說，本節(jié)課涉及關(guān)于電流與電壓、電阻關(guān)系的理解以及對電阻的影響因素的理解。從技能上來說，本節(jié)課涉及學生對畫電路圖的熟練程度和數(shù)學計算能力。計算題是中考中的必考題，在教學過程中，教師要引導學生養(yǎng)成良好的解答計算題的物理習慣。學情分析學生在上節(jié)課探究電流與電壓、電阻的實驗中，已知道電流與電壓、電阻的物理關(guān)系，并且獲得實驗數(shù)據(jù)，為歐姆定律公式的推導奠定堅實的基礎。但是在計算題解答過程中，學生易混亂影響電阻大小的因素，誤認為電阻受電流與電壓的影響，需要教師在課堂上強調(diào)它們之間的關(guān)系。教學流程圖設計思想分析本節(jié)課以上節(jié)課實驗數(shù)據(jù)推導公式導入新課，得出歐姆定律的公式，提出歐姆定律的具體內(nèi)容，以上節(jié)課內(nèi)容作為引入，既加強了上節(jié)課電流與電壓、電阻關(guān)系的鞏固，又能夠促進新知識的吸收，由淺入深，激發(fā)學生的學習興趣。此外，本節(jié)課以三道例題作為課堂練習并講解，先由老師詳細講解第一道例題的解題過程，注意事項，第二道例題讓學生做并請一位學生上講臺寫上解題過程，這樣能夠在課堂上及時了解學生的學習程度，從學生的解題結(jié)果中得到反饋。第三道例題，既可以考察學生對歐姆定律的同時性的理解程度，又能夠引入“電壓電流變化對電阻沒有影響”這個知識點。最后講解歐姆定律的生活應用，將物理知識應用到實際生活中，讓物理知識不僅僅停留在物理書本中。教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動設計意圖新課引入回顧上節(jié)課實驗的結(jié)論，并利用上節(jié)課的實驗數(shù)據(jù)引導學生推導歐姆定律的公式。電阻R5Ω電壓U/V電流I/A學生根據(jù)上節(jié)課的實驗數(shù)據(jù)推導歐姆定律的公式I=U/R通過公式推導引入新課，培養(yǎng)學生靈活的物理思維。新課教學1.老師介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)者——喬治·西蒙·歐姆2．老師介紹歐姆定律的內(nèi)容，并讓學生齊讀，在書上畫出來。歐姆定律內(nèi)容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。3.老師提問：根據(jù)歐姆定律的表達式I=U/R可推導出U＝

?；R＝

?

U、I、R分別表示什么？注意：歐姆定律反映同一時刻、同一段電路中I、U、R之間的關(guān)系。

歐姆定律適用于純電阻電路。即，電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電路，如：白熾燈，電爐絲、電飯鍋、電熱水器等。4.歐姆定律的公式I=U/R，使用的單位是國際單位電壓U的單位：伏特，符號V

電阻R的單位：歐姆，符號Ω

電流I的單位：安培，符號A

單位換算：1A=1000mA=1061MΩ=1000KΩ=106歐姆定理的計算步驟（1）讀題、審題（注意已知量的內(nèi)容）；（2）無電路圖則應根據(jù)題意畫出電路圖；（3）在圖上標明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號；（4）選用物理公式進行計算（書寫格式要完整，規(guī)范）?！纠}1】一輛汽車的車燈，燈絲電阻為30Ω，接在12V的電源兩端，求通過這盞電燈燈絲的電流有多大？同學們請看PPT上的例題，也可以看書本P79頁，計算題的第一步我們應該要干什么？沒錯，第一步我們先看題目，可以圈出題目中的關(guān)鍵詞，重要信息，比如電阻30Ω，電源12V，要求的是電燈燈絲的電流。接下來就是第二步畫電路圖，同學們可以在自己的草稿本上嘗試一下畫電路圖。老師在黑板上示范性畫出電路圖，在圖上標明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號。UU=12VIR=30Ω老師畫出電路圖，并標明符號。提問：第五步是什么？那我們要選哪一條公式進行計算？沒錯，我們用的就是歐姆定律的表達式I=U/R，求出電流，但是我們在書寫的過程，要注意規(guī)范，解答過程要有文字說明，代入數(shù)據(jù)時要注意帶單位，單位要用國際單位，如果題目給出的不是國際單位，要換算成國際單位。同學們解出來的答案是多少呀？下面有一道練習，請同學們在練習本上解答。老師請一位同學上來解答?！纠}2】某手電筒小燈泡兩端的電壓是2.5V，用電流表測得流過的電流是250mA，這個小燈泡的電阻是多少？老師巡視，檢查學生的答題情況。三分鐘后，老師講解。同學們，請看PPT，第一步我們先審題，題目中的關(guān)鍵信息是什么？那要求的未知量是？沒錯，關(guān)鍵信息是電壓2.5V，電流250mA，要求的是電阻。接下來我們來進行第二步畫電路圖，同學們請看剛剛黑板上作答的同學電路圖畫對了沒？UU=VI=250mAR畫對了，注意要在電路上標明關(guān)鍵信息。題目要求的是電阻，那我們用的是哪一條公式？直接代入數(shù)據(jù)就可以了嗎？電流單位化成國際單位是多少A？沒錯，是0.25A。我們一起來檢查一下黑板上的解答過程。解：通過小燈泡的電流為：I=250mA＝0.25A小燈泡的電阻為：R＝U/I＝2.5

V/0.25

A＝10Ω.答：這個小燈泡的電阻為10Ω.這位同學做得很好，解答過程也很規(guī)范，答案算出來是10Ω，同學們可以參考批改自己的答案。接下來我們來做例題3，兩分鐘后我們來講解?！纠}3】小明想了解鉛筆芯電阻的大小，他在一支鉛筆芯兩端加了3V電壓，測通過鉛筆芯的電流是0.15A；若加在鉛筆芯兩端的電壓增加到6V時，通過它的電流又是多少？同學們請看PPT，審題，題目中的關(guān)鍵信息是什么？圈出關(guān)鍵信息后我們來畫電路圖，題目中有兩個電壓，所以我們可以根據(jù)電壓不同畫出兩個不同的電路圖。第一個是3V的電壓，對應的電流是0.15A，電阻是鉛筆芯的電阻。第二個電路圖是6V的電壓，電流未知？電阻是誰的電阻？那么我們要求的是6V時的電流，根據(jù)公式I=U/R，我們知道電壓，求電流，是不是還要知道電阻。那怎樣才能知道鉛筆芯的電阻呢？沒錯，我們可以根據(jù)前面給出的信息先求出電阻。鉛筆芯的電阻為：求出電阻后，再代入后面6V電壓時，通過電阻的電流。同學們注意，兩幅電路圖中，電阻都是同一個電阻，但是電阻兩端的電壓和通過的電流不一樣，所以說電壓電流的變化對電阻有影響嗎？生活中的歐姆定律傳感器是通過對某一物理量敏感的元件(如光敏電阻、熱敏電阻等)將感受的信號(如力、熱、光、聲等)轉(zhuǎn)換成便于測量的物理量(一般是電學量)從而直接反應出其具體變化.通常據(jù)其基本感知功能可分為熱敏元件、光敏元件、氣敏元件、力敏元件、聲敏元件、磁敏元件、濕敏元件、放射線敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大類(還有人曾將敏感元件分46類)。介紹生活中常見的氣體傳感器、壓力傳感器酒精濃度檢測儀中裝有酒精氣體傳感器。駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大，氣敏電阻阻值越小，測試儀中電壓表的示數(shù)也越大。提問：電路圖中電阻R的作用是什么？體重秤中裝有壓力傳感器。平臺所受的壓力越大，壓敏電阻的阻值越小，測試儀中電流表的示數(shù)也越大。電路圖中R0學生齊讀歐姆定律的內(nèi)容并在書上畫出來。學生回答：U＝

IR?R＝

U/I?U、I、R分別表示電壓、電流、電阻學生認真聽老師講解知識并做筆記讀題，審題學生一邊聽老師講一邊在書本例題上圈出關(guān)鍵詞學生在草稿紙上跟著老師一起畫電路圖。第五步是選用物理公式進行計算。I=U/R學生舉手上講臺解答，剩下的同學在自己的練習本上解答。電壓2.5V，電流250mA。要求的是電阻畫對了用的是R＝

U/I同學們在練習本上解答。關(guān)鍵信息是電壓3V，電流0.15A，電壓6V，求的是電流。鉛筆芯的電阻。是根據(jù)前面電壓為3V時電流為0.15A求出。沒有。電阻R作用：保護電路電阻R0通過讓學生齊讀歐姆定律的內(nèi)容，加強學生對歐姆定律的記憶。通過讓學生圈出關(guān)鍵詞和重要信息，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。第二道例題讓學生做并請一位學生上講臺寫上解題過程，這樣能夠在課堂上及時了解學生的學習程度，從學生的解題結(jié)果中得到反饋，同時也可以通過練習提高學生的解題能力。第三道例題，既可以考察學生對歐姆定律的同時性的理解程度，又能夠引入“電壓電流變化對電阻沒有影響”這個知識點。講解生活中常見的氣體傳感器和壓力傳感器，將物理知識應用到實際生活中，讓物理知識不僅僅停留在物理書本中，加深學生記憶。小結(jié)歐姆定律內(nèi)容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，導體的電阻成反比。求電流：I=U/R.求電流：I=U/R.求電壓：U=IR.求電阻：R=U/I公式：I=U/R3.單位：電壓：V；電阻：Ω；電流：A4.注意：電流、電壓與電阻必須是對應同一導體或同一段電路；作業(yè)1.從歐姆定律可導出R＝U/I，下列說法正確的是（D）A．當電壓為0時，電阻為0B．當電流增大為原來的2倍時，電阻減小為原來的1/2C．當電壓增大為原來的2倍時，電阻增大為原來的2倍D．不管電壓或電流如何變化，電阻不變2.關(guān)于歐姆定律的表達式I＝U/R下列說法正確的是（C）A．導體兩端的電壓與通過導體的電流成正比 B．通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比 C．電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比 D．電壓一定時，導體的電阻與通過導體的電流成反比3．如圖的電路中，電源電壓為6V且保持不變，R＝10Ω，當開關(guān)S閉合時，電壓表的示數(shù)為2V，以下判斷正確的是(B)A．電阻R兩端的電壓是2VB．電流表的示數(shù)為0.4AC．小燈泡的電阻為20ΩD．通過電阻R的電流為0.6A板書設計求電流：I=U/R.求電壓：U=IR.求電流：I=U/R.求電壓：U=IR.求電阻：R=U/I.公式：I=U/R單位：電壓：V；電阻：Ω；電流：A4.注意：電流、電壓與電阻必須是對應同一導體