統(tǒng)計零用錢支出項目評價

項目4-3：

統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)

授課教師：劉芙

課前準(zhǔn)備各小組指定一人演示本小組零用錢支出表：每八人一組（上一節(jié)課布置作業(yè)時分好）檢查小組課后協(xié)作效果，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。能對任務(wù)掌握情況進行自我評價能清楚本項目的內(nèi)容、重點、難點教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：自我評價求合計、求平均值、建立圖表、分析圖表等任務(wù)掌握情況教學(xué)難點：自我評價求合計、求平均值、建立圖表、分析圖表等任務(wù)掌握情況

統(tǒng)計零用錢支出數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生小組互助協(xié)作的團隊精神自我評價1、添加合計列，計算本小組各成員零用錢的合計。2、添加平均值行，計算本小組成員各項零用錢的平均值。3、添加所占百分比列，計算小組中每一位成員消費占本小組成合計消費的百分比。4、建立本小組各成員消費合計情況的折線圖，圖表標(biāo)題為：第N組成員零用錢支出合計；X軸標(biāo)題為：姓名；Y軸標(biāo)題為：金額，分析本小組所有成員中誰的零用錢消費最高。自我評價5、建立本小組所有成員每一項消費平均值的柱形圖，圖表標(biāo)題：第N小組零用錢支出平均情況圖，圖例置于底部，系列數(shù)據(jù)產(chǎn)生在行。分析該小組在哪一項中支出最多。6、以本小組中任一成員為例建立該成員的各項消費明細的分離型圓環(huán)圖，要求圖表標(biāo)題為：某某各項零用錢支出明細圖，數(shù)據(jù)標(biāo)志為值。組長評價各組長檢查本組成員完成情況，不足之處進行完善,并把各人所做結(jié)果匯總在一臺機器上從以下幾方面評價：

1、本組成員是否全部會使用sum(),average()函數(shù)，是否全部會復(fù)制公式。

2、本組全部成員是否全部會建立四種以上圖表，并能正確設(shè)置圖表格式。

3、本組全部成員是否根據(jù)圖表分析問題，是否能用語言恰當(dāng)、準(zhǔn)確地說明分析結(jié)果。教師評價

總結(jié)各小組完成情況，及組長對本小組評價是否客觀，同時對各組存在問題進一步地點評。對比各組消費情況，提出合理的消費建議。課后作業(yè)1、完成全班同學(xué)零用錢支出統(tǒng)計及分析，按課堂上的6個要求去做。2、組長組織本小組成員兩兩互查，看是否都能順利完成課堂的任務(wù)，不能完成的互相幫助。3、看《個人理財基礎(chǔ)知識》《生活中常見的消費心理及指導(dǎo)》兩篇文章，指導(dǎo)正確消費?，F(xiàn)場整理1、教師和學(xué)生一起填寫設(shè)備使用記錄臺帳有機器使用情況2、收拾好自己的物品；3、檢查并清理自己工位旁邊有無垃圾；4、正常關(guān)閉計算機；5、把凳子擺好后離開。

教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生自我評價求合計、求平均值、建立圖表、分析圖表等任務(wù)掌握情況，同時注重團隊協(xié)作。學(xué)生課堂氣氛活躍，100%學(xué)生參與了課堂教學(xué)，在組長的帶領(lǐng)下共同完成本組的評價任務(wù)，同時對個