滬教版九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)第七章2

第7講鹽化肥

寧夏考什么11.（2016·寧夏，5，2分）氯化銨是一種常見的化肥，其水溶液顯酸性，下列有關(guān)氯化銨的說法不正確的是()A.它是一種氮肥B.可使農(nóng)作物枝葉生長茂盛C.能與堿性肥料混合使用D.用于熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗化肥的種類和作用C2.（2013·寧夏，6，2分）農(nóng)作物在缺氮的情況下，生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時需施用的化肥是()A.KClB.NH4HCO3C.K2SO4D.Ca(H2PO4)2B3.（2014·寧夏，12，3分）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一，下列推理正確的是()鹽的鑒定與分離AA.某化肥與堿混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，證明該化肥是銨態(tài)氮肥B.向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生無色無味氣體，證明該物質(zhì)一定是碳酸鹽C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，證明該物質(zhì)中一定含有氧元素D.將某無色溶液滴在pH試紙上，測得pH=10，證明該溶液是氫氧化鈉溶液4.（2013·寧夏，5，2分）食鹽是重要的調(diào)味品，精鹽是由粗鹽提純而來，在提純過程中通常不需要的操作是()A.吸附B.蒸發(fā)C.過濾D.溶解A5.（2015·寧夏，20，10分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑（如圖所示），同學(xué)們對此進(jìn)行了如下探究：[提出問題]這瓶溶液是什么？[猜想與假設(shè)]小紅的猜想是NaOH溶液，小峰的猜想是Na2CO3溶液，你的猜想是

（任寫一種）。鹽的組成與性質(zhì)的探究氯化鈉溶液

[查閱資料]碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。[進(jìn)行實驗]（1）小紅同學(xué)取適量的該瓶溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，小紅同學(xué)認(rèn)為自己的猜想成立，而小峰同學(xué)認(rèn)為她的結(jié)論不合理，原因是

。（2）小峰同學(xué)為了驗證自己的猜想，做了如下實驗：碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅色實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸

小峰猜想成立有氣泡冒出（3）小亮同學(xué)對小峰同學(xué)的猜想又提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)也會產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象，為了驗證自己的觀點，做了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式①取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液

化學(xué)方程式有白色沉淀產(chǎn)生CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式

與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比后，溶液的pH溶液中含有氫氧化鈉②將①中的試管靜置，用

玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出相同顏色的pH

[解釋與結(jié)論]同學(xué)們通過討論得出的結(jié)是

。[拓展應(yīng)用]試劑瓶的標(biāo)簽被腐蝕的原因可能是

（寫一條）。

傾倒時，標(biāo)簽沒有向著手心＞7

氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，還含有碳酸鈉6.（2012·寧夏，20，10分）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的實驗后，將反應(yīng)后的渾濁液進(jìn)行過濾，得到澄清的濾液，對于濾液的組成同學(xué)們做出如下猜想：【猜想與假設(shè)】大家一致認(rèn)為濾液中一定有氫氧化鈉，生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式是

；小明猜想還可能有氫氧化鈣，小麗猜想還可能有氫氧化鈣和碳酸鈉，你還能做出的猜想是

。Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓可能有碳酸鈉實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

猜想成立取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生【活動與探究】請你設(shè)計一個實驗方案驗證你的猜想?！痉此寂c提高】請你總結(jié)歸納出碳酸鈉的兩條化學(xué)性質(zhì)：（1）

；（2）

。

碳酸鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅色能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w1.鹽的概念：由金屬

(或NH4+)和酸根

組成的化合物。2.幾種常見的鹽常見的鹽陽離子陰離子物質(zhì)俗稱物理性質(zhì)用途氯化鈉（

）食鹽白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受溫度影響不大（1）做調(diào)味品（2）做防腐劑（3）消除積雪（降低雪的熔點）（4）農(nóng)業(yè)上用NaCl溶液來選種（5）制生理鹽水（0.9%NaCl溶液）碳酸鈉（

）純堿（因水溶液呈堿性）、蘇打白色粉末狀固體，易溶于水用于玻璃、造紙、紡織、洗滌、食品工業(yè)等碳酸氫鈉（

）小蘇打白色晶體，易溶于水制糕點所用的發(fā)酵粉；醫(yī)療上，治療胃酸過多碳酸鈣（

）石灰石、大理石白色固體難溶于水建筑材料、補(bǔ)鈣劑NaClNa2CO3NaHCO3CaCO3【溫馨提示】2NaHCO3====Na2CO3+H2O+CO2?NaHCO3+HCl=====NaCl+H2O+CO2??鹽的性質(zhì)1.鹽的溶解性鉀鈉銨硝全可溶，碳酸鋇鈣銀不溶；硫酸鋇和氯化銀，不溶水來不溶酸；鎂鋁亞鐵和鐵銅，五堿均不溶于水；氫氧化鈣硫酸鈣，微溶于水要記牢；鹽的化學(xué)性質(zhì)具體實例或化學(xué)方程式（1）可溶性鹽+金屬→新鹽+新金屬（置換反應(yīng)）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag（2）鹽+酸→新鹽+新酸（碳酸鹽+酸→CO2↑，常用于檢驗碳酸根離子）H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl（注：BaSO4沉淀是白色，不溶于稀硝酸）2HCl+CaCO3=CO2↑+CaCl2+H2OHCl+NaHCO3=H2O+NaCl+CO2↑（3）可溶性鹽+可溶性堿→新鹽+新堿2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4（注：CuSO4

溶液是藍(lán)色，Cu(OH)2沉淀是藍(lán)色）3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl（注：FeCl3溶液是黃色，F(xiàn)e(OH)3沉淀是紅褐色）（4）可溶性鹽+可溶性鹽→新鹽+新鹽NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl復(fù)分解反應(yīng)1.概念：由兩種

互相交換成分，生成另外兩種

的反應(yīng)。2.條件：生成物有沉淀或有氣體或有水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。3.反應(yīng)表示：AB+CD→AD+CB。4.初中化學(xué)常見反應(yīng)類型（1）酸+堿→鹽+水。（2）鹽+酸→新酸+新鹽。（3）鹽+堿→新堿+新鹽。（4）鹽+鹽→新鹽＋新鹽。（5）酸＋金屬氧化物→鹽＋水?；衔锘衔锎蛀}的提純1.實驗儀器和藥品藥品：粗鹽，水。器材：托盤天平，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺（帶鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，濾紙，剪刀，火柴，紙片。2.實驗操作及注意事項實驗步驟注意事項該步中玻璃棒的作用(1)溶解用量筒量取水的體積時，讀數(shù)時視線要與(2)過濾“一貼、二低、三靠”(3)蒸發(fā)①蒸發(fā)時要用不斷攪拌，防止局部溫度過高而造成液滴飛濺；②當(dāng)時便停止加熱，用余熱使水分蒸干，以避免固體因受熱而迸濺出來凹液面的最低處保持水平攪拌、加速溶解引流作用玻璃棒蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體為了均勻受熱、防止液滴飛濺化學(xué)肥料1.化學(xué)肥料化肥種類作用種類特征元素氮肥促進(jìn)植樹的生長，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量氯化銨（NH4Cl）、硫酸銨［（NH4）2SO4］、碳酸氫銨（NH4HCO3）和硝酸銨（NH4NO3）、尿素、氨水都含有氮元素磷肥促進(jìn)作物生長，同時增強(qiáng)抗寒、抗旱能力磷礦粉、鈣鎂磷肥、過磷酸鈣都含有磷元素鉀肥促進(jìn)植物莖稈粗壯，增強(qiáng)抗病蟲害及抗倒伏的能力氯化鉀（KCl）、硫酸鉀（K2SO4）、草木灰（主要成分為碳酸鉀，呈堿性）都含有鉀元素復(fù)合肥能同時供給作物幾種養(yǎng)分，發(fā)揮營養(yǎng)元素間的作用，有效成分高，且能根據(jù)實際需要配制］硝酸鉀（KNO3）、磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、磷酸氫二銨（NH4）2HPO4含有氮、磷、鉀中的

營養(yǎng)元素的化肥兩種或兩種以上【溫馨提示】銨態(tài)氮肥遇到堿性物質(zhì)會放出氨氣，使肥效降低，因此化肥要合理使用；另外，要根據(jù)土壤的情況和農(nóng)作物的種類，注意化學(xué)肥料和農(nóng)家肥料的合理配用。2.氮、磷、鉀三種化肥的區(qū)別方法鑒別方法氮肥鉀肥磷肥看外觀白色晶體灰白色粉末加水全部溶于水大多數(shù)不溶于水加熟石灰研磨放出有刺激性氣味氣體為含銨根的氮肥無氣體放出

寧夏怎么考2化肥的種類和作用命題規(guī)律：考查化學(xué)肥料試題較簡單，主要考查氮、磷、鉀肥的種類、作用及缺乏癥狀，化肥的區(qū)分、簡易鑒別、使用化肥注意事項及對環(huán)境的影響。例1公園里部分植物的枝葉枯黃，莖也比較纖細(xì)。建議工作人員最好給這些植物施用的一種化肥是（）A.NH4HCO3B.KNO3C.Ca(H2PO4)2D.(NH4)3PO4B［解析］化學(xué)肥料根據(jù)物質(zhì)中是否含有氮、磷、鉀元素分為氮肥、磷肥、鉀肥如果物質(zhì)中含有氮、磷、鉀中的兩種或兩種以上的元素就屬于復(fù)合肥，故植物所需大量的N、P、K三種元素，其中氮元素作用與植物的葉，P作用于植物的根，K作用于植物的莖。植物的枝葉枯黃，莖也比較纖細(xì)，故要施用含有N和K的復(fù)合肥。［總結(jié)］根據(jù)提供的所給選項，依據(jù)題干要求，對選項進(jìn)行分析是否含有氮、磷、鉀元素，選擇符合題干要求的答案。鹽的性質(zhì)與復(fù)分解反應(yīng)條件命題規(guī)律：該考點主要考查學(xué)生對復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件的理解和掌握情況。其次，經(jīng)常將其與化學(xué)反應(yīng)的類型判定、溶解現(xiàn)象與原理（或離解）、酸堿鹽的溶解性、酸（或堿）的化學(xué)性質(zhì)、碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的推斷和鑒別、二氧化碳的實驗室制取原理、化學(xué)方程式的書寫等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查。例2某實驗小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來制取少量氫氧化鈉。（1）該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是

。（2）有人提出：實驗時沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純。猜想一：只含NaOH猜想二：含有NaOH和Na2CO3猜想三：。

有沉淀生成符合復(fù)分解反應(yīng)的條件

Na2CO3和Ca(OH)2實驗步驟

預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

1取少量所得溶液于試管中，

。證明原溶液中不含有Na2CO32另取少量所得溶液于試管中，

。

，______________________結(jié)合步驟1，猜想一成立（3）為了驗證猜想一成立，請你根據(jù)可選用的試劑，完成實驗設(shè)計方案并填寫以下表格?？蛇x試劑：NaCl溶液、稀鹽酸、Na2CO3溶液稀鹽酸

滴入碳酸鈉溶液沒有沉淀生成，證明原溶液中不含有氫氧化鈣［解析］（1）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的理由是：有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件。（2）碳酸鈉和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，當(dāng)碳酸鈉和氫氧化鈣恰好反應(yīng)時，溶液中只含有含NaOH；當(dāng)碳酸鈉過量時，溶液中NaOH和Na2CO3；當(dāng)氫氧化鈣過量是時，溶液中含有NaOH和Ca(OH)2，所以猜想三是：NaOH和Ca(OH)2。（3）由碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以可知實驗的操作和現(xiàn)象答案。［總結(jié)］對于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，可以根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義（或特點）來進(jìn)行。為了正確書寫復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式，還要求必須熟記常見酸、堿、鹽的溶解性表和正確地運用物質(zhì)的溶解性。粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除命題規(guī)律:粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去要考查實驗裝置、儀器的選用、實驗步驟，溶解時玻璃棒的作用，過濾操作注意事項。例3某?；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽（含有泥沙）提純實驗，并利用所得精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液。實驗一：如圖1是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實驗的操作示意圖。（1）操作①中的一處明顯錯誤是

。（2）操作⑤對應(yīng)的實驗中，停止加熱的恰當(dāng)時機(jī)是

。（3）該同學(xué)實驗中缺少過濾操作

，在此操作中玻璃棒的作用是_________

。待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時引流瓶塞沒有倒放

實驗二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液。（4）配制時，除如圖2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和

（填一種儀器名稱）。（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（填“＞”、“＜”或“=”）20%。膠頭滴管

＜［解析］（1）取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，瓶塞要倒放，圖中瓶塞沒有倒放。（2）蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干。（3）該同學(xué)實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流。（4）實驗室配制100g20%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解，裝瓶。在這些操作中需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒、試劑瓶等，除如圖2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管。（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，即仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。［總結(jié)］在進(jìn)行誤差分析時，首先要細(xì)致地檢查實驗的全過程，然后逐一分析每一個錯誤或誤差，最后綜合起來分析、判斷即可。鹽在實際生活中的應(yīng)用考查點有常見鹽的俗稱和主要成分、）鹽的主要化學(xué)性質(zhì)、常見鹽的用途。化學(xué)肥料主要考查：判斷化肥的種類、化肥的鑒別，銨態(tài)氮肥使用時的注意事項等。根據(jù)化學(xué)式判斷化肥的種類是考查重點。預(yù)測2017年會對離子共存問題，氮、磷、鉀三種元素對植物生長的作用及其缺乏癥、常見化肥和銨態(tài)氮肥的特性進(jìn)行的考查。

課堂小練31.通過查閱資料小影發(fā)現(xiàn)小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3，是一種常用的蓬松劑，加熱可轉(zhuǎn)化為純堿。小影的下列相關(guān)推斷中不合理的()A.小蘇打作蓬松劑是因為能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏wB.小蘇打受熱轉(zhuǎn)化為純堿是分解反應(yīng)C.小蘇打?qū)儆谒酓.小蘇打?qū)θ梭w無害2.去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)要進(jìn)行過濾和蒸發(fā)操作。這兩步操作用到一種共同的儀器，但作用完全不同，這種儀器是()A.玻璃棒B.鐵架臺C.蒸發(fā)皿D.燒杯CA3.有關(guān)粗鹽提純的實驗操作合理的是()A.溶解前用玻璃棒研磨大顆粒粗鹽B.過濾時液體的液面要低于濾紙邊緣C.加熱蒸發(fā)時要不斷攪拌直至水分全部蒸干D.實驗結(jié)束隨即用手將蒸發(fā)皿從三腳架上取下4.某化肥廠生產(chǎn)的一種化肥包裝袋上的部分說明如圖所示，關(guān)于該化肥的說法中錯誤的是()A.該化肥不宜與熟石灰混用B.該化肥中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%C.該化肥能使植物莖葉生長茂盛，葉色濃綠D.NH4NO3屬于鹽BB5.完成下列填空：（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除正確的操作步驟是：溶解、過濾、

和計算產(chǎn)率。（2）可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質(zhì)是

。（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能發(fā)生反應(yīng)，其理由是

。蒸發(fā)碳酸氫鈉（或NaHCO3、小蘇打）CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaSO4沒有沉淀生成6.多角度看物質(zhì)，有助于加深對物質(zhì)的認(rèn)識。CuSO4是一種常見的鹽，請回答：(1)CuSO4溶液顯酸性，其pH

（填“<”“>”或“=”）7。(2)CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物，其對應(yīng)的酸為

（填化學(xué)式，下同），堿為

。(3)CuSO4作為反應(yīng)物，寫出一個符號A+B→C+D的化學(xué)方程式：

。(4)CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學(xué)方程式為

。<H2SO4Cu(OH)2Fe+CuSO4=FeSO4+Cu2H2O2====2H2O+O2?CuSO47.實驗室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種，請利用下圖所示的溶液進(jìn)行實驗探究?！咎岢霾孪搿坎孪擘伲涸撲@鹽是NH4Cl猜想②：該銨鹽是

猜想③：該銨鹽是NH4HCO3猜想④：該銨鹽是(NH4)2SO4NH4NO3【實驗探究】步驟一：取少量樣品放入試管中，沒有嗅到強(qiáng)烈的氨味，加入適量水溶解得到無色液體，選用圖中的

溶液滴入試管中，無氣泡放出，則猜想③不成立。步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加圖中Ba(NO3)2溶液，沒有白色沉淀生成，則猜想

不成立。步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加圖中的

溶液，有白色沉淀生成，則猜想

成立。稀鹽酸（或HCl溶液）④硝酸銀①【拓展應(yīng)用】銨鹽可作氮肥，它會與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式

，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為避免降低肥效，銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用。NH4NO3+N