全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)四年級(jí)教科版科學(xué)《彈簧測(cè)力計(jì)》公開課課件（內(nèi)嵌音頻視頻）

3.4彈簧測(cè)力計(jì)教科版四年級(jí)上導(dǎo)入新課研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小。這些同學(xué)都用了多大的力呢？要想知道力的的大小，我們需要找一個(gè)測(cè)量力的大小的工具。新知探究聚焦思考:如何正確的使用彈簧測(cè)力計(jì)？你認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)嗎？握力計(jì)（拉力型）彈簧稱（拉力型）托盤稱（壓力型）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。新知探究一探索1、任何測(cè)量都是將某一個(gè)物體量與標(biāo)準(zhǔn)比較的過程。力的測(cè)量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過程。如果一個(gè)力的作用與已知力（1牛力）的作用效果相同，這個(gè)力的大小就是已知力（1牛力）。2、彈簧的伸長(zhǎng)與所受力的大小成正比，在確定1牛力的作用效果以后，容易確定更大的力和更小的力的作用效果。3、彈簧的穩(wěn)定性較好，可以重復(fù)使用。1分鐘了解彈簧測(cè)力計(jì)彈簧稱原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。新知探究一探索1、彈簧測(cè)力計(jì)的基本構(gòu)造及各部分的作用。彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力的大小的工具，在生活中常常被叫作彈簧稱。提環(huán)——當(dāng)拉手用，方便提拉重物。彈簧——受力時(shí)彈簧伸長(zhǎng)，產(chǎn)生彈力。指針——指示出力的大小?？潭劝濉獦?biāo)明力的刻度值。掛鉤——掛被測(cè)量的物體。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。新知探究一探索2、彈簧測(cè)力計(jì)的原理。分析：用力慢慢拉彈簧，可以看到彈簧隨著拉力的變大逐漸伸長(zhǎng)；拉力慢慢減小彈簧逐漸縮短，由此可見，彈簧受力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)；受力越小，伸長(zhǎng)越短。結(jié)論：彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力越大，伸長(zhǎng)越（）；受力越小，伸長(zhǎng)越（）”的原理來測(cè)量力的大小的。拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)，示數(shù)也越大。跟橡皮筋的特點(diǎn)很像。長(zhǎng)短認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。新知探究一探索3、認(rèn)識(shí)刻度板。（1）認(rèn)識(shí)力的單位。人們生活中習(xí)慣用“克”“千克”來表示重力和其他力的大小。科學(xué)技術(shù)則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡(jiǎn)稱“?！?，用符號(hào)“N”表示。因此我們一般使用刻度盤左側(cè)的讀數(shù)?！癗”表示用“牛頓”作力的單位?！癵f”表示用“克力”作力的單位?？潭缺P圖1?！?00克力。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。新知探究一探索3、認(rèn)識(shí)刻度板。（2）認(rèn)識(shí)最大測(cè)量值。不同的彈簧測(cè)力計(jì)有不同的最大測(cè)量值，我們?cè)谟脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的時(shí)候，不能超過這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值，以免損壞彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值就是它的量程。這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值為5N。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。新知探究一探索（3）認(rèn)識(shí)分度值。彈簧測(cè)力計(jì)刻度板上一小格表示力的數(shù)值，就是該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。不同的彈簧測(cè)力計(jì)有不同的分度值，在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的時(shí)候，首先應(yīng)該弄清刻度板上每一大格代表多大的力，每一小格代表多大的力。這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值為5N，每一大格代表增加1N的力，相鄰兩個(gè)大格間有10個(gè)小格，每個(gè)小格代表0.1N的力。我能行！讀出下面各彈簧稱的示數(shù)新知探究一探索

N

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N12.43.83每相鄰的兩個(gè)大格間有5個(gè)小格。要點(diǎn)提示我能行！讀出下面各彈簧稱的示數(shù)新知探究一探索

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N4.60.2每相鄰的兩個(gè)大格間有5個(gè)小格。要點(diǎn)提示新知探究1、使用彈簧測(cè)力前應(yīng)先做哪些準(zhǔn)備工作。（1）拿起彈簧測(cè)力計(jì)（提環(huán)），先檢查指針是不是指在”0“的位置，若沒有對(duì)齊，要調(diào)節(jié)刻度盤高低使其對(duì)齊（調(diào)零）。（2）調(diào)節(jié)完成后反復(fù)拉動(dòng)彈簧幾下，看看是否靈活，防止其卡住、摩擦、碰撞，影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。彈簧測(cè)力計(jì)使用前的準(zhǔn)備工作新知探究2、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，感受1N、3N、5N的力。（1）用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，分別使指針指向1N、3N、5N的位置。（2）感受1N、3N、5N的力。二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。新知探究3、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?？梢韵鹊嘁坏喙罍y(cè)一下。

要選取適當(dāng)量程的彈簧測(cè)力計(jì)來使用，如果指針已經(jīng)達(dá)到最大測(cè)量值還沒有提起物體，就應(yīng)停止測(cè)量或改用更大量程的彈簧測(cè)力計(jì)。要點(diǎn)提示被測(cè)物體不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大量程。注意事項(xiàng)新知探究3、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)，一個(gè)量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)文具袋，一個(gè)空水杯，一串鑰匙，一張記錄單。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將彈簧測(cè)力計(jì)固定在鐵架臺(tái)上。（2）把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。（3）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。新知探究3、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。讀數(shù)時(shí)視線要與指針相平，不能俯視或仰視；俯視或仰視會(huì)影響讀數(shù)的準(zhǔn)確性。二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。俯視仰視平視新知探究3、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。注意事項(xiàng)：二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。平視（1）讀數(shù)時(shí)視線要與指針相平，不能俯視或仰視，會(huì)影響讀數(shù)的準(zhǔn)確性。（2）彈簧測(cè)力不能超量程使用，超量程使用會(huì)導(dǎo)致測(cè)不出準(zhǔn)確的力，并且可能會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)，造成塑性形變，導(dǎo)致誤差。超量程使用新知探究3、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。彈簧測(cè)力計(jì)使用口訣：使用之前三觀察，指針量程分度值；力的方向延伸長(zhǎng)，來回拉動(dòng)防卡殼；視野要與刻度平，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。新知探究3、學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)，一個(gè)量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)筆袋，一個(gè)空水杯，一串鑰匙，一張記錄單。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將彈簧測(cè)力計(jì)固定在鐵架臺(tái)上。（2）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小。先估測(cè)一個(gè)物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，記錄下來，然后用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量，以此類推，及時(shí)做好記錄，并算出二者相差多少，比一比誰估測(cè)得更準(zhǔn)確。二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。新知探究實(shí)驗(yàn)記錄：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。物體估測(cè)拉力大小實(shí)測(cè)拉力大小估測(cè)和實(shí)測(cè)的差距一個(gè)鉤碼一個(gè)筆袋一個(gè)空水杯一串鑰匙

可先感受一個(gè)鉤碼的拉力大小，再估一估其它物體的拉力。操作提示新知探究實(shí)驗(yàn)記錄：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同輕重的物體對(duì)它拉力的大小二探索用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。物體估測(cè)拉力大小實(shí)測(cè)拉力大小估測(cè)和實(shí)測(cè)的差距一個(gè)鉤碼1N0.5N0.5N一個(gè)筆袋4N6N2N一個(gè)空水杯8N9N1N一串鑰匙5N8N3N實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧測(cè)力計(jì)可以較為準(zhǔn)確地測(cè)量出一些物體對(duì)它（）的大小，這個(gè)拉力也就是物體本身的重力。拉力

可先感受一個(gè)鉤碼的拉力大小，再估一估其它物體的拉力。操作提示研討探究彈簧測(cè)力計(jì)的彈力是怎樣產(chǎn)生的？怎樣使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??？一研討1、物體掛在掛鉤上，使得彈簧自然伸長(zhǎng)，從而產(chǎn)生彈力。2、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)先調(diào)零，測(cè)量之前要進(jìn)行估測(cè)，選擇適當(dāng)量程的彈簧測(cè)力計(jì)……研討探究生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？二研討1、撐桿和海綿墊。撐桿跳高是田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，運(yùn)動(dòng)員雙手握住一根桿子，經(jīng)過快速地助跑后，借助桿子反彈的力量，使身體騰起，躍過橫桿。橫桿的另一面經(jīng)常放一層厚厚的海綿墊，運(yùn)動(dòng)員落在上面，以免摔傷。撐桿是借助桿子彎曲后產(chǎn)生的彈力，而海綿墊在受到壓力變形后也會(huì)產(chǎn)生向上的彈力。2、健身球是用橡膠制成的充氣球，富有彈性，能承重400千克，可以用來做健身球操，訓(xùn)練胸、腹、背、臀、腿等處的肌肉。健身球的彈力是由橡膠及球內(nèi)空氣受壓后產(chǎn)生的。研討探究生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？二研討3、跳板是跳水池邊伸出水面之上供跳水用的長(zhǎng)板，它利用長(zhǎng)板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力，將人彈起。4、蹦床是兒童經(jīng)常接觸的娛樂及運(yùn)動(dòng)設(shè)施，它是由網(wǎng)面及四周的彈簧受力變形后產(chǎn)生彈力使上面的人高高彈起的。研討探究生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？二研討

生活中的彈力（班級(jí)記錄表）撐桿和海綿墊桿子彎曲及海綿墊受壓變形后產(chǎn)生的彈力健身球橡膠及球內(nèi)空氣受壓后產(chǎn)生的彈力跳板長(zhǎng)板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力蹦床網(wǎng)面及四周的彈簧受力變形后產(chǎn)生的彈力鼠標(biāo)內(nèi)部彈簧受壓后產(chǎn)生的彈力頭繩橡皮筋受力變形后產(chǎn)生的彈力弓箭弓柄受力變形后產(chǎn)生的彈力…………拓展延伸用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個(gè)測(cè)力計(jì)。自制橡皮筋測(cè)力計(jì)橡皮筋測(cè)力計(jì)刻度并不均勻，是因?yàn)樵趶椥韵薅葍?nèi)，橡皮筋伸長(zhǎng)量與它所受的拉力并不成正比。注意用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個(gè)測(cè)力計(jì)。拓展延伸1、制作橡皮筋測(cè)力計(jì)制作材料：曲別針、硬紙板、橡皮筋、標(biāo)準(zhǔn)物（如鉤碼）、筆、直尺等。制作方法：用曲別針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用曲別針當(dāng)掛鉤，用筆標(biāo)出橡皮筋靜止時(shí)最下端的刻度（0）。2、正確標(biāo)畫出橡皮筋測(cè)力計(jì)的刻度方法先用鉤碼等已知質(zhì)量的物體作重物，在硬紙板上標(biāo)出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標(biāo)出數(shù)值。注意：刻度的劃分應(yīng)該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。小技巧：橡皮筋拴好后，有時(shí)是彎曲的，不好標(biāo)出“0”的位置。我們可以在掛鉤上加一個(gè)小重物（如曲別針）把橡皮筋拉直，再標(biāo)出“0”的位置。課堂練習(xí)1、彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的原理制成的。（）一、判斷對(duì)錯(cuò)2、在使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)先檢查指針是不是指在“0”的位置。（）課堂練習(xí)一、判斷對(duì)錯(cuò)3、讀數(shù)時(shí)，視線要與彈簧測(cè)力計(jì)的指針相平。（）課堂練習(xí)二、選擇題1、力的大小，通常用（）來測(cè)量。A.桿稱B.天平C.彈簧測(cè)力計(jì)C解析：桿稱和天平是用來測(cè)量物體質(zhì)量的。課堂練習(xí)二、選擇題2、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沒有測(cè)量物體時(shí)，指針在0刻度線以下，用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力是3N，該物體實(shí)際的重力（）。A.大于3NB.小于3NC.等于3NB解析：本題考查彈簧測(cè)力計(jì)的使用規(guī)范以及數(shù)據(jù)讀取。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的指針不在0刻度線的位置時(shí)，需要校正，如果不校正，那么會(huì)出現(xiàn)誤差。如果指針在0刻度線以下，那么物體實(shí)際的重力要小于測(cè)得的重力。課堂練習(xí)二、選擇題