4.1交通運(yùn)輸?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級上冊地理

智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題交通運(yùn)輸?shù)谝徽n時(shí)課時(shí)1授課班級授課教師一、課標(biāo)解讀1．內(nèi)容概述本節(jié)內(nèi)容是交通運(yùn)輸方式的選擇。通過讀圖、數(shù)據(jù)分析、實(shí)例分析，說出選擇交通運(yùn)輸方式需要考慮的因素。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能夠在實(shí)際生活中合理的選擇交通運(yùn)輸方式。2．教學(xué)目標(biāo)（1）運(yùn)用相關(guān)圖文資料了解交通運(yùn)輸在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。（重點(diǎn)）（2）結(jié)合實(shí)例理解不同交通運(yùn)輸方式的特征。（難點(diǎn)）（3）能夠根據(jù)具體情景選擇合適的交通運(yùn)輸方式。（難點(diǎn)）二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：交通運(yùn)輸?shù)闹匾饔茫桓鞣N交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)：按照客、貨的性質(zhì)和需要,合理選擇交通運(yùn)輸方式。三、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入導(dǎo)入方式1：提問我們身邊有什么經(jīng)常使用的交通工具？（汽車、火車、飛機(jī)、輪船、馬車等）教師講解：運(yùn)輸是人類發(fā)展的需要，在生產(chǎn)力落后的年代人們利用家畜（馬，驢，牛等），大象（主要在熱帶地區(qū)），駱駝（絲綢之路的主要交通工具）等進(jìn)行交通運(yùn)輸?，F(xiàn)代運(yùn)輸方式有了很大的發(fā)展，主要有鐵路，公路，水運(yùn)，航空和管道運(yùn)輸。運(yùn)輸速度也有了突飛猛進(jìn)得發(fā)展，今天2個(gè)小時(shí)的火車車程，用馬車運(yùn)輸要走10天。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們有了越來越多的交通運(yùn)輸方式可以選擇，逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)和交通運(yùn)輸方式的多樣化，為人們提供了多種選擇。然而，如何選擇合適的運(yùn)輸方式呢？導(dǎo)入方式2：教師：俗話說“火車一響，黃金萬兩”。原來我國的大街小巷都出現(xiàn)過一句標(biāo)語,其上句是“要想富”,下一句是什么?學(xué)生：先修路。教師：交通運(yùn)輸與我們的日常生活密切相關(guān),對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著及其重要的作用,人們形象地稱其為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官”。教師：你們都去過哪里旅游？怎么去的？學(xué)生回答后，引出今天的課題——交通運(yùn)輸。導(dǎo)入1：問題導(dǎo)入引起學(xué)生注意，更好地導(dǎo)入課程。導(dǎo)入2：問題導(dǎo)入，學(xué)生興趣濃厚，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為進(jìn)入探究式學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。知識點(diǎn)一一、交通運(yùn)輸方式的選擇交通運(yùn)輸不僅與我們的生活息息相關(guān)，而且對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著極其重要的作用。人們把交通運(yùn)輸形象地比喻為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行官”。指使用汽車、火車、船舶、飛機(jī)等運(yùn)輸工具，把人或物從一個(gè)地方運(yùn)輸?shù)搅硪粋€(gè)地方。古代運(yùn)輸方式：手提肩扛、牲畜馱運(yùn)。觀察分析古代運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)？（運(yùn)量小、速度慢、效益低；）現(xiàn)代運(yùn)輸方式：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸是主要的現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。觀察分析現(xiàn)代運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)？（運(yùn)量大、速度快、效益高；）（1）選擇交通運(yùn)輸方式應(yīng)考慮的因素討論：從他們的談?wù)撝?，你能說出選擇交通運(yùn)輸方式應(yīng)考慮的因素嗎？運(yùn)送什么呢？運(yùn)量有多大？運(yùn)送距離有多遠(yuǎn)？需要多長時(shí)間？是否安全呢？運(yùn)費(fèi)貴嗎？其他還有什么呢？應(yīng)考慮的因素：出行的目的，貨物本身的性質(zhì)，運(yùn)輸價(jià)格的高低，運(yùn)輸速度的快慢，運(yùn)量的多少……（2）不同的交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)不同運(yùn)輸工具運(yùn)輸量有多大差別？一艘散裝貨輪，一次運(yùn)量可達(dá)幾萬噸至幾十萬噸一列貨運(yùn)列車，一次運(yùn)量可達(dá)上千噸一輛載貨卡車，一次運(yùn)量可達(dá)幾噸一架大型客機(jī)，一次可搭載乘客400人以上不同運(yùn)輸工具票價(jià)上有何差別？旅客從上海到武漢的交通費(fèi)用比較（2012）不同運(yùn)輸工具的一般速度怎樣？不同運(yùn)輸工具的一般速度比較火車80～350千米/時(shí)汽車60～120千米/時(shí)海輪30～40千米/時(shí)飛機(jī)400～1000千米/時(shí)總結(jié)：不同的交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)各種交通運(yùn)輸方式有不同的優(yōu)缺點(diǎn),如公路運(yùn)輸雖然運(yùn)量較小,但是具有機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn),能夠?qū)崿F(xiàn)“門對門”的服務(wù),可以省略很多中間環(huán)節(jié);航空運(yùn)輸雖然速度快,但是受天氣影響最大,如雨、霧、大風(fēng)等天氣都有影響;管道運(yùn)輸主要運(yùn)輸液體和氣體物質(zhì),如石油和天然氣等。因此,不能籠統(tǒng)的說哪種交通運(yùn)輸方式是好還是壞,要根據(jù)自身需要來選擇合適的交通運(yùn)輸方式,下面我們就結(jié)合具體情景來找出選擇交通運(yùn)輸方式的規(guī)律?！净顒?dòng)】比較與選擇交通運(yùn)輸方式總結(jié)：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運(yùn)的要求可以根據(jù)四個(gè)字：多、快、好、省。小組一探究的是客運(yùn)的選擇,如果事情緊急或者經(jīng)濟(jì)條件好,適合選擇航空運(yùn)輸;如果事情不急或者希望節(jié)省經(jīng)費(fèi),適合選擇鐵路運(yùn)輸或者公路運(yùn)輸。小組二探究的是貨運(yùn)的選擇,值得注意的是,還要根據(jù)貨物運(yùn)輸沿線的具體情況來選擇,如沿線有河流或者臨海,才能選擇水路運(yùn)輸了解現(xiàn)代運(yùn)輸?shù)母拍睢е鴨栴}學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目地更明確，更有積極性。學(xué)生分小組合作討論后，派代表回答問題。教學(xué)中，不要將學(xué)生活動(dòng)和知識講授割裂開，保證學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、總結(jié)的能力。通過交流，不僅學(xué)到知識，還要使他們的合作能力、交流能力得到發(fā)展，更重要的是使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到激發(fā)。通過討論和對比不同交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到選擇合適的交通運(yùn)輸方式對于生活的實(shí)際意義。比較與選擇交通運(yùn)輸方式。達(dá)標(biāo)檢測可以推送一套試題。總結(jié)提升拓展提升：探討客、貨運(yùn)交通運(yùn)輸方式的選擇。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要講授交通運(yùn)輸方式的選擇。其成功之處是密切聯(lián)系了日常生活,讓學(xué)生通過談自己乘坐不同的交通工具的體會(huì)來了解不同交通工具在速度、價(jià)格、運(yùn)量等方面的特征,這樣學(xué)生比較容易接受。在學(xué)習(xí)交通運(yùn)輸方式的選擇上,結(jié)合具體情景安排學(xué)生分組活動(dòng),讓學(xué)生通過前面對不同交通運(yùn)輸方式特征的學(xué)習(xí),討論選擇合理的交通運(yùn)輸方式,這樣學(xué)生有一定的成就感,因此學(xué)習(xí)積極性較高