兵車行(蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》)

兵車行

杜甫橫山橋高級(jí)中學(xué)韓傳虎導(dǎo)入學(xué)生背誦《登高》導(dǎo)入。學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)。訓(xùn)練并提高鑒賞詩(shī)詞的能力。寫作背景

這首詩(shī)大約作于天寶中后期。當(dāng)時(shí)唐王朝對(duì)西南的少數(shù)民族不斷用兵。天寶八年（749），哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃，石堡城（在今青海西寧西南）一役，死數(shù)萬(wàn)人。十年（751），劍南節(jié)度使鮮于仲通率兵八萬(wàn)進(jìn)攻南詔（轄境主要在今云南），軍大敗，死六萬(wàn)人。為補(bǔ)充兵力，楊國(guó)忠遣御史分道捕人，連枷送往軍所，送行者哭聲震野。這首詩(shī)就是據(jù)上述情況寫的。這是一首樂(lè)府詩(shī)。題目是詩(shī)人自擬的。讀懂詩(shī)歌

車輛隆隆響，戰(zhàn)馬蕭蕭鳴，出征士兵弓箭各自佩在腰。爺娘妻子兒女奔跑來(lái)相送，行軍時(shí)揚(yáng)起的塵土遮天蔽日以致看不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。攔在路上牽著士兵衣服頓腳哭，哭聲直上天空沖入云霄。路旁經(jīng)過(guò)的人問(wèn)出征士兵怎么樣，出征士兵只是說(shuō)按名冊(cè)征兵很頻繁。有的人十五歲到黃河以北去戍守，有的人四十歲到西部邊疆去屯田。到里長(zhǎng)那里用頭巾把頭發(fā)束起來(lái)，他們回時(shí)已經(jīng)白頭還要去守邊疆。邊疆無(wú)數(shù)士兵流血形成了海水，武皇開(kāi)拓邊疆的念頭還沒(méi)停止。您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)漢家華山以東兩百州，百千村落長(zhǎng)滿了草木。即使有健壯的婦女手拿鋤犁耕種，田土里的莊稼也長(zhǎng)得沒(méi)有行列。更何況秦地的士兵又能夠苦戰(zhàn)，被驅(qū)使去作戰(zhàn)與雞狗沒(méi)有分別。盡管長(zhǎng)輩有疑問(wèn)，服役的人們?cè)醺疑暝V怨恨？就像今年冬天，還沒(méi)有停止征調(diào)函谷關(guān)以西的士兵?？h官緊急地催逼百姓交租稅，租稅從哪里出？確實(shí)知道生男孩是壞事情，反而不如生女孩好。生下女孩還能夠嫁給近鄰，生下男孩死于沙場(chǎng)埋沒(méi)在荒草間。您沒(méi)有看見(jiàn)，青海的邊上，自古以來(lái)戰(zhàn)死士兵的白骨沒(méi)人掩埋。新鬼煩惱地怨恨舊鬼哭泣，天陰雨濕時(shí)眾鬼凄厲地發(fā)出啾啾的哭叫聲。解題

“行”是樂(lè)府歌曲的一種體裁。杜甫的《兵車行》沒(méi)有沿用古題，而是緣事而發(fā)，即事名篇，自創(chuàng)新題，運(yùn)用樂(lè)府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦難生活。品讀與探討一前7句運(yùn)用了什么手法？為我們展現(xiàn)了一幅什么圖景？——夸張、視聽(tīng)結(jié)合、疊詞?！宫F(xiàn)出一幅震人心弦的巨幅送別圖。品讀與探討二請(qǐng)賞析

“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”?！鞣虻臓斈锲拮觾号寂軄?lái)相送，攔在路上扯著親人的衣衫，捶胸頓足，邊叮嚀邊呼號(hào)。一句之中連續(xù)四個(gè)動(dòng)作，又把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)得細(xì)膩入微。詩(shī)人筆下，灰塵彌漫，車馬人流，令人目眩；哭聲遍野，直沖云天，震耳欲聾！集中展現(xiàn)了上萬(wàn)家庭妻離子散的悲劇。

品讀與探討三“道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻?！币痪渲械摹暗琅赃^(guò)者”是誰(shuí)？“行人”又是誰(shuí)？簡(jiǎn)析這句在詩(shī)歌中的作用?！暗琅赃^(guò)者”即過(guò)路人，也就是杜甫自己。“行人”是被征發(fā)的士卒?！厦娴钠鄳K場(chǎng)面，是詩(shī)人親眼所見(jiàn)；下面的悲切言辭，又是詩(shī)人親耳所聞。（承上啟下）這就增強(qiáng)了詩(shī)的真實(shí)感。“點(diǎn)行頻”，意思是頻繁地征兵，是全篇的“詩(shī)眼”。它一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了造成百姓妻離子散，萬(wàn)民無(wú)辜犧牲，全國(guó)田畝荒蕪的根源。品讀與探討四“行人”分別敘說(shuō)了哪兩件事情，請(qǐng)用詩(shī)歌中詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括。

——即“點(diǎn)行頻”和“伸恨”。賞析“去時(shí)里正與裹頭,歸來(lái)頭白還戍邊”。品讀與探討五——古代孩子留長(zhǎng)發(fā)，15歲開(kāi)始用頭巾束發(fā)。如今，一個(gè)剛到束發(fā)年齡還不怎么會(huì)束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠(yuǎn)離父母的北方去“防河”，這是何等可憐！所以，連里正也動(dòng)了心，替他束發(fā)。人過(guò)40，頭發(fā)漸白，剛從前線回來(lái)，理當(dāng)休息，不料又被派到前線去。兩幅畫面形成了鮮明的對(duì)比，從年齡跨度的對(duì)比中，可以看出壯士們無(wú)期限地超期服役，可以看出統(tǒng)治者的殘酷簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步?？卦V了統(tǒng)治者的殘忍和罪惡。體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的是哪一聯(lián)？請(qǐng)賞析。品讀與探討六——邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已?！吔疅o(wú)數(shù)士兵流血形成了海水，武皇開(kāi)拓邊疆的念頭還沒(méi)停止?！傲餮珊Ｋ边\(yùn)用夸張手法，“武皇”，代指唐玄宗，把邊庭戰(zhàn)士的重大傷亡和統(tǒng)治者的拓邊野心作對(duì)比杜甫大膽地把矛頭直接指向了最高統(tǒng)治者，這是從心底迸發(fā)出來(lái)的激烈抗議，充分表達(dá)了詩(shī)人怒不可遏的悲憤之情。指出了戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因，揭示了全文的主旨。請(qǐng)賞析“生女猶得嫁比鄰,生男埋沒(méi)隨百草”。品讀與探討七——生下女孩還能夠嫁給近鄰，生下男孩死于沙場(chǎng)埋沒(méi)在荒草間。這兩句寫社會(huì)心理的變化。在封建社會(huì)里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；因?yàn)槟凶邮侵饕獎(jiǎng)趧?dòng)力。。可是現(xiàn)在不同了，反以生男為“惡”，生女為“好”。這種變化是由繁重的兵役負(fù)擔(dān)和士兵大量死亡的事實(shí)造成的，反映了人們心靈受傷害之深。上句是自我寬慰之辭，下句是哀嘆之辭，以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。這樣的心理變化也是對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武政策的有力控訴。結(jié)尾給我們描繪了怎樣的景象，有什么作用？品讀與探討八——結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場(chǎng)的景象：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和凄凄細(xì)雨中，不時(shí)地閃出磷火，傳來(lái)凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！這樣描繪古戰(zhàn)場(chǎng)的悲慘的景象，其意仍在諷今——揭露“開(kāi)邊”政策的罪惡，發(fā)人深思。凄慘訣別頻繁征兵超期服役士兵命苦戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈戰(zhàn)事禍農(nóng)層層推進(jìn)百姓怨憤課堂總結(jié)一首《兵車行》，伴隨著隆隆兵車，嘶嘶戰(zhàn)馬，碾過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，永遠(yuǎn)凝固在歷史的畫廊里。