功和機械能復(fù)習(xí)

中考要求知識點梳理典型例題對應(yīng)練習(xí)中考要求：1.理解做功的兩個必要因素及功的計算公式2.理解功率的概念及功率的計算3.理解動能、勢能的初步概念，知道彈性勢能，知道動能、勢能可以相互轉(zhuǎn)化返回力移動了一定距離作用在物體上的力物體在這個力的方向上移動的距離乘積W=Fs焦耳N·m功與做功所用的時間單位時間內(nèi)快慢P=W/t焦耳/秒瓦特對外做功焦耳運動質(zhì)量速度彈性重力高度所具有質(zhì)量越大越高彈性形變彈性形變機械能守恒機械能返回（舉例說明）例2.2013年6月2日，卡塔爾跳高選手巴西姆，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽中跳出2.4m的驚人佳績，一舉打破中國宿將朱建華保持了29年之久的亞洲記錄。

若巴西姆的質(zhì)量為80kg，他從地面起跳至最高位置所用的時間約為0.8s，在此過程中他克服重力做的功是多少？功率多大？（g取10N/kg，忽略空氣阻力）題型三：功率的測量

測量功率的原理：P=W/t

1.需要測量哪些物理量？

體重、樓層高度（還是樓梯長度）、上樓時間

2.需要用到哪些測量儀器？

體重計、卷尺、秒表

3.功率的表達式呢？

P=W/t=Gh/t=mgh/t題型四：動能的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實驗1、提出猜想:動能的大小可能與物體的哪些因素有關(guān)？

2、設(shè)計實驗方案提示（1）

考慮應(yīng)該用什么實驗方法？

（2）怎樣比較動能的大小？3.實驗器材：想想議議：如圖為高速公路一景，請用物理學(xué)術(shù)語解釋：（1）為什么要對機動車的行駛速度進行限制？答:（1）物體的速度大,動能就大,不容易剎車,容易造成交通事故。答：質(zhì)量大，動能就大，所以大客車的限速要比小汽車的更低（2）為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣？題型五：動能和勢能的大小判斷及相互轉(zhuǎn)化重力勢能最大動能最大變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小結(jié)論:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.速度最大速度為零1、上升：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。1.動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化拉開的弓把箭射出去的過程中，弓的彈性勢能

，箭的動能

，弓的

能轉(zhuǎn)化為箭的

。減小增大彈性勢動能動能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化科學(xué)世界人造地球衛(wèi)星1.當(dāng)衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，它的勢能，動能，速度如何變化？當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，它的勢能，動能，速度又如何變化？2.衛(wèi)星在近地點的動能最

，勢能最

；在遠地點的動能最

，勢能最

。大小大小結(jié)論：動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化的條件（1）動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化過程中，必定有動能和勢能各自變化，而且一定是此增彼減。（2）動能的增減變化要以速度的增減來判斷。（3）重力勢能的增減變化要以物體離地面高度的增減變化來判斷。（4）彈性勢能的增減要根據(jù)形變大小的變化來判斷。想想做做

思考：1.鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？這其中是否有其他能量的轉(zhuǎn)化？2.假設(shè)沒有阻力,會怎么樣呢?機械能的轉(zhuǎn)化和守恒：物體的勢能和動能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒有摩擦等阻力，那么在勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化中，機械能的總和保持不變，機械能是守恒的。返回2015年6月6日，在湖北武漢矩形的亞洲田徑錦標(biāo)賽中，中國選手李玲在女子撐桿跳決賽中以4.66m的成績打破亞洲記錄．請結(jié)合撐桿跳的過程示意圖（如圖），回答下列問題．（1）在助跑階段，李玲受到地面對她的靜摩擦力而前進，這個力的方向與她前進的方向

（選填“相同”或“相反”）；助跑的目的是為了在起跳前獲得較大的

．（2）撐桿起跳時，由于

，李玲繼續(xù)前沖，從開始起跳到碳纖維輕質(zhì)撐桿（不考慮其質(zhì)量）達到最大彈性形變的過程中，發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？（3）李玲超過橫桿后，在1s時間內(nèi)落地，若李玲的質(zhì)量是50kg，求她下落過程中重力做功的功率（g=10N/kg）解：（1）在助跑階段，李玲受到地面對她的靜摩擦力而前進，這個力的方向與她前進的方向相同；助跑的目的是為了在起跳前獲得較大的速度，從而具有較大的動能．（2）撐桿起跳時，由于慣性，李玲仍要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)前沖；從開始起跳到碳纖維輕質(zhì)撐桿達到最大彈性形變的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：人的動能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能及撐桿的彈性勢能；（3）人的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N，重力做的功：W=Gh=500N×4.66m=2330J，做功的功率：P===2330W．對應(yīng)練習(xí)1.下面幾種情況下，力做了功的是()A.用力把杠鈴舉在空中不動B.用力提著水桶水平勻速移動C.用力在斜面上拉車前進D.物體在光滑的平面上勻速移動3.跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測試的項目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時克服重力的平均功率（不計繩重）.（1）用體重計測量自己的質(zhì)量m；（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；（3）用

(填測量器材)記錄跳n次所用的

（填物理量與其對應(yīng)字母）.（4）數(shù)據(jù)處理：①自己所受的重力G=

；②每次克服重力所做的功W=Gh=

，則跳n次所做的總功W總=nW=

；③平均功率P=

4.小宇用如圖4所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗.(1)實驗中小球動能的大小是通過觀察比較

反映出來的，這里用到了物理學(xué)研究問題的一種

（填“直接測量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”）方法.2)為了探究動能的大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用

兩個圖來分析，并由此得出的實驗結(jié)論是

.(3)分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是

；其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中，小球

能轉(zhuǎn)化為

能.（4）小宇要探究重力勢能與物體的高度