第二課走進(jìn)信息世界（課時一信息與信息技術(shù)-信息）

初中7年級信息技術(shù)2020年9月第1章走進(jìn)信息世界1、信息2、信息技術(shù)目錄

CONTENTS

3、信息的數(shù)字化第1節(jié)信息與信息技術(shù)信息與信息技術(shù)

信息1猜謎：白色冰晶，不甜不咸，有色無味，寒來夏無，天上飛來，地下消失。圖片信息與信息技術(shù)

信息1看一看，你得到什么信息？信息的含義

通過感觀獲取經(jīng)過大腦處理用語言、文字、符號等表達(dá)與交流如何得到信息？借助工具認(rèn)識世界有效地開發(fā)與利用信息資源感覺剝奪實驗

1954年加拿大一所大學(xué)實驗室進(jìn)行了感覺剝奪實驗。信息與信息技術(shù)

信息11954年,心理學(xué)家貝克斯頓(W.H.Bexton)、赫倫(WHeron)和斯科特(T.H.Seott)等,在付給學(xué)生測試者每天20美元的報酬后,讓他們在缺乏刺激的環(huán)境中逗留。實驗好象是非常愉快的。學(xué)生們既可以拿了錢，又可以在安靜的環(huán)境下進(jìn)行思考自己的論文和未來的發(fā)展方向，所以很多學(xué)生都參與了，但是結(jié)果卻不如人意。感覺剝奪實驗

1954年加拿大一所大學(xué)實驗室進(jìn)行了感覺剝奪實驗。信息與信息技術(shù)

信息1具體地實驗步驟是：學(xué)生們必須戴上特制的半透明的塑料眼鏡來限制視覺；用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲制作的耳機(jī)來限制聽覺；手臂上和腿上都套有紙板做的手套和袖頭來限制觸覺；在這樣的環(huán)境中靜靜地躺在舒適的帆布床上不許亂動。開始階段,許多測試者都是大睡特睡,或者考慮其學(xué)期論文。然而,兩三天后,他們就出現(xiàn)很多病態(tài)心理現(xiàn)象，出現(xiàn)注意力渙散，思維遲鈍，緊張、焦慮、恐懼等。感覺剝奪實驗

1954年加拿大一所大學(xué)實驗室進(jìn)行了感覺剝奪實驗。信息與信息技術(shù)

信息1

實驗表明：人的成長過程與外界信息環(huán)境密不可分。信息存在于我們生活周圍，他們無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。

準(zhǔn)備甲、乙、丙三個相同的透明玻璃杯，分別裝入酒、醬油和鹽水三種不同的液體，杯子上都不貼標(biāo)簽。根據(jù)液體發(fā)出的信息，鑒別酒、醬油和鹽水，并填寫下表。（P2）信息與信息技術(shù)

信息之實踐學(xué)習(xí)一1信息與信息技術(shù)

信息之實踐學(xué)習(xí)一1實踐學(xué)習(xí)一—鑒別液體

液體

鑒別方法特征甲乙丙無色、散發(fā)出酒味褐色

用鼻子聞氣味可知是否為酒

用眼睛觀察可知該杯所裝液體為醬油無色、無味用鼻子聞，無氣味表明該杯所裝液體為鹽水通過多種途徑來獲取環(huán)境溫度信息，體會信息源的多樣性，并填寫下表（P3）信息與信息技術(shù)

信息之實踐學(xué)習(xí)二1實踐學(xué)習(xí)二—獲取環(huán)境氣溫

途徑工具精確度具體步驟感知感覺器官測量溫度計天氣預(yù)報電視電話手機(jī)網(wǎng)絡(luò)報紙實踐學(xué)習(xí)二—獲取環(huán)境氣溫

途徑工具精確度具體步驟感知感覺器官低通過人體感覺器官感受氣溫的高低測量溫度計精確用溫度計測量室內(nèi)外溫度天氣預(yù)報電視比較精確定時收看天氣預(yù)報電話比較精確撥打121手機(jī)比較精確定制短信網(wǎng)絡(luò)比較精確登錄相關(guān)網(wǎng)站查詢報紙比較精確查閱報紙信息特征烽火臺信息特征烽火戲諸侯信息特征據(jù)說：1910年，某部隊的一次命令是這樣下達(dá)的……信息特征

英國作家蕭伯納說：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚于多于兩種思想?！毙畔⑻卣?/p>

蘭德公司關(guān)于朝鮮戰(zhàn)爭的報告。——軍事情報信息特征23依附性傳遞性共享性41普遍性信息只有經(jīng)過傳遞、交流，才能被人們所感知和接收，可傳遞性意味著人們能夠突破時空的界限，對不同地域、不同時間的信息加以選擇。信息可以被不同的個體或群體接收和利用信息可以借助物質(zhì)載體存放，必須依附于一種載體，同種載體多種多樣信息普遍存在于自然界和人類社會。信息特征67加工性時效性價值相對性85失真性信息作為對事物存在方式和運動狀態(tài)的反映，隨著客觀事物的變化而變化。股市行情、氣象信息、交通信息等瞬息萬變，可謂機(jī)不可失、時不再來。同一個信息，不同的使用者由于其自身素質(zhì)、修養(yǎng)、能力以及所處的環(huán)境不同，會得到不同的使用效果。人們對信息進(jìn)行整理、歸納、去粗取精、去偽存真，從而獲得更有價值的信息。人們在認(rèn)知能力上存在差異，對同一信息，會有不同理解，形成“認(rèn)知偽信息”；或者傳遞過程中的失誤，產(chǎn)生“傳遞偽信息”；也有人故意篡改、捏造、欺騙、夸大、假冒等手段，制造“人為偽信息”。

1、古代文字被刻在龜甲獸骨上，后來寫在紙上，現(xiàn)在還可以寫在電子，這些寫在不同地方的文字體現(xiàn)了信息的：

A、依附性；B、傳遞性；

C、共享性；D、時效性。信息與信息技術(shù)

信息之回答問題1想一想，是信息的哪些特征？√

2、酒店的“叫醒服務(wù)”，說明信息具有：

A、依附性；