幼兒園大班美術(shù)教案《爸爸的領(lǐng)帶》及教學(xué)反思

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幼兒園大班美術(shù)教案《爸爸的領(lǐng)帶》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.觀賞各種領(lǐng)帶的圖案和色調(diào)，大膽表達(dá)自己的感受。

2.嘗試用線條組合勾畫領(lǐng)帶的形狀，并用色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3.體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的歡樂。

4.依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

5.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.領(lǐng)帶實物假設(shè)干。

2.水彩筆、油畫棒、卡紙。

活動過程：

一、老師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動愛好。

引入語："小伙伴們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?你們知道這是干什么用的嗎?家里誰最喜愛用領(lǐng)帶啊?'

二、請幼兒自由欣賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

1.師：活動室四周有許多爸爸們的領(lǐng)帶，請你們?nèi)フJ(rèn)真看一看，和好伙伴說一說，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?

2.提問：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶?

三、幼兒爭論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會喜愛呢?

1.師：我們今日要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請你們和好伙伴說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會喜愛呢?

2.提問：你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶?

四、師幼一起提出繪畫要求。

師：小伙伴，畫畫的時候要留意什么?

1、先畫出領(lǐng)帶的大體位置外形，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。

2、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清楚、有序、完整。

3、畫畫的時候畫筆只能畫在紙上，不能任意涂畫到其他地方。

五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。老師鼓舞幼兒創(chuàng)作，提示幼兒留意畫面布置。

師：現(xiàn)在請小伙伴拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。

六、觀賞同伴作品。

1.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

2.大膽的評價同伴的領(lǐng)帶：你喜愛這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?

活動延伸：

把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同觀賞。

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟識爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)懷自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心愿所感動，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示預(yù)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動愛好。在活動中依據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡進(jìn)展特點設(shè)計了各個環(huán)節(jié)，并表達(dá)了孩子的自主性。

整個活動下來，孩子們特別快樂地為爸爸繪畫領(lǐng)帶，但是看到孩子們最末的作品后我反思了一下：活動開始時，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少;假如我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清晰畫面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間;活動過程中以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶