幼兒園大班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。

3、知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演化成蝴蝶。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演化成蝴蝶。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備

錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題：

出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想小青蟲(chóng)為什么哭，鼓舞幼兒說(shuō)出自己的理解。(分析：老師出示小青蟲(chóng)圖片引入活動(dòng)，以猜想小青蟲(chóng)為什么哭而激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好。)

二、在音樂(lè)背景下，讓幼兒完整觀賞故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、觀測(cè)故事圖片，復(fù)述故事

(一)幼兒觀賞掛圖一，爭(zhēng)論

1、觀測(cè)小青蟲(chóng)偷偷觀賞音樂(lè)的樣子，說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下。

2、播放音樂(lè)，幼兒仿照小青蟲(chóng)沉醉在曲子中的樣子。

3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)

4、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?(小青蟲(chóng)這么難過(guò)，我們來(lái)勸慰勸慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么?)

(二)幼兒觀賞掛圖二，重點(diǎn)提問(wèn)：

1、蟋蟀趕走小青蟲(chóng)后，小青蟲(chóng)躲到那里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)?它是怎么聽(tīng)的?

2、后來(lái)，小青蟲(chóng)又躲到哪里?

(三)幼兒觀賞掛圖三，重點(diǎn)提問(wèn)：

1、為了不讓蟋蟀發(fā)覺(jué)，小青蟲(chóng)靜靜地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面悄悄的聽(tīng)著音樂(lè)，漸漸地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?(夢(mèng)到它長(zhǎng)出了一雙漂亮的翅膀。播放音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)揮著翅膀跳舞的感覺(jué))

(四)幼兒觀賞掛圖四，爭(zhēng)論故事的結(jié)局

3、小青蟲(chóng)睡醒了以后，發(fā)覺(jué)了什么?它后來(lái)有沒(méi)有參與蟋蟀的音樂(lè)會(huì)呢?

4、這下，蟋蟀又是怎么說(shuō)的?

四、從故事中理解的道理。

1、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成美麗的蝴蝶的?

2、丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，究竟變成了漂亮的蝴蝶，原來(lái)漂亮是可以制造出來(lái)了。所以小伙伴們，我們都應(yīng)當(dāng)尊敬別人，由于我們每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮。

3、故事里面的蟋蟀由于別人長(zhǎng)的很丑，而不和他做伙伴，它這樣做對(duì)嗎?(心靈美才是最重要的。)

五、結(jié)束。

小青蟲(chóng)的夢(mèng)真美啊，你們覺(jué)得是音樂(lè)讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂(lè)更美呢?

(全體幼兒和著音樂(lè)翩翩起舞。)

教學(xué)反思

《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》是來(lái)自一個(gè)抒情類(lèi)童話(huà)，故事中流淌著一種清麗、精美的意境。故事講解并描述的是一條丑小青蟲(chóng)蛻變成漂亮的蝴蝶，從起初偷偷躲在樹(shù)上聽(tīng)歌到如今在音樂(lè)會(huì)中翩翩起舞。它告知我們不應(yīng)當(dāng)用相貌來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。于是，我開(kāi)始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。

我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清楚，思路明確。講解并描述故事時(shí)利用精美的音樂(lè)作為背景，烘托了氣氛，孩子都全神貫注地聽(tīng)著，而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著肯定的作用。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參加到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，最末能理解我們都應(yīng)當(dāng)尊敬別人，由于我們每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮的道理。

我覺(jué)得到第二課時(shí)時(shí)，要讓幼兒進(jìn)行角色表演，通過(guò)仿照可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不