上海市毓秀學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級（五四學(xué)制）下學(xué)期期末檢測語文試題(無答案)

上海市毓秀學(xué)校2022學(xué)年第二學(xué)期七年級語文期末練習(xí)（時間100分鐘，滿分100分） 2023．06一、文言文（25分）（一）、默寫與運用（12分）1、______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）2、予獨愛蓮之出淤泥而不染，______。（周敦頤《愛蓮說》）3、______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）4、不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來峰》）5、有約不來過夜半，______。（趙師秀《約客》）6、《游山西村》中“______，______”這一富有哲理的句子啟示我們：困境中往往含著希望，磨難里孕育著轉(zhuǎn)機。（陸游《游山西村》）（二）、閱讀下面三篇選文，完成7——10題（13分））【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊薄疽摇坑柚^菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【丙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵①蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)②，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（節(jié)選自《五柳先生傳》）注：①堵，墻壁。②短褐穿結(jié)，粗布短衣上打著補丁。7、解釋下列加點字（2分）陶后鮮（）有聞 造飲輒盡（）8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（3分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形______9、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項______（2分）A．苔痕/上階綠，草色/入簾青。 B．每/有會意，便欣/然忘食。C．晉陶淵明/獨愛菊。 D．山/不在高，有仙/則名。10、【甲】【乙】兩文都運用了______的寫作手法；甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文，點明作者品德的句子是“______”；【丙】文中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的句子是“______”?！颈课闹饕獙懥宋辶壬娜笾救ぃ篲_____、______、______。（6分）二、現(xiàn)代文（27分）（一）閱讀下文，完成11——14題（13分）題跋：綿延千年的點贊藝術(shù)①題跋是寫在書籍、字畫等前后的文字的總稱。寫在前面即右側(cè)的文字稱“題”，寫在后面即左側(cè)的文字稱“跋”。這是由卷軸的形式特點決定，符合中國古代從右到左、從上到下的觀賞習(xí)慣的。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。鑒于字畫中的題跋更常見、更典型，因此以字畫為例解說題跋更合適些。②魏晉南北朝是題跋的萌芽期，那時繪畫是一種職業(yè)，畫師無需讀書認(rèn)字，主要任務(wù)就是在寺廟里畫壁畫，或者去宮廷畫皇帝、妃子的肖像，當(dāng)然不會在畫上署名，只有極少的王公貴族才會在作品上留下“簽名”，顧愷之就是目前所知第一位在畫作上留下簽名的人。③宋代是題跋的發(fā)展期，皇帝藝術(shù)家宋徽宗功不可沒，他用瘦金體獨創(chuàng)了一種簽名——天下一人，這四個字可作花押款，就好像是自己對自己的畫進行認(rèn)證。上行下效，于是更多的畫家開始在畫上簽名。起初他們不敢堂而皇之的“簽名”，只能偷偷的把名字寫在樹干上、山峰上。所以，如果一幅畫上有畫家自己的簽名，那通常是宋代以后的作品。④元代是題跋的興盛期。到了元代，倪瓚那一批畫家就徹底不顧忌“簽名”。他們的文人畫，講究“詩書入畫”，有詩有序，作品才算完整，于是題跋成了書畫的重要組成部分。題跋中除了簽名，一般還要交代創(chuàng)作的時間、地點、人物，或者寫首詩配合畫面，生怕后人感受不到畫家的情緒。這樣一來，對畫家的要求就高了，不僅要會寫詩，還要書法好，最重要的是會搭配，整體美觀。畫畫的人變了，畫作自然也就不同了，就好比文藝青年喜歡往各種“無聊”的地方增加難度，并且樂此不疲。⑤除了書畫家給自己的作品寫題跋，更多的收藏家、鑒賞家也為作品寫題跋。比如現(xiàn)存最早的山水面——隋朝畫家展子虔的畫作“游春圖”，本來沒有名字，被宋徽宗收藏后，大筆一揮，在右側(cè)寫了“展子虔游春圖”六個字，以后就叫這個名字了。后世的收藏家、鑒賞家們，不斷將自己的品評與鑒賞附于作品之后。這一代代流傳下來的題跋，宛若綿延千年的藝術(shù)“點贊”，構(gòu)成了一幅畫完整的價值，使書畫具有了歷久彌新的藝術(shù)生命。⑥題跋有一個很重要的作用，就是能夠像破案一樣提供這幅畫的創(chuàng)作線索，這幅畫怎么來的？我的看法是什么……后一個寫題跋的人也是根據(jù)前一個人提供的線索對這幅畫作出自己的判斷。⑦題跋是不是比原畫更有看頭？總之，題跋就是一幅畫存在的證據(jù)，是一幅畫背后的故事，字里行間，骨肉豐滿。所以，請好好對待一幅畫的題跋吧?。ㄟx自《山山水水聊聊畫畫》，有刪改）11、文章依次從______、______、______、重要作用等四個方面介紹了題跋。（3分）12、下列對本文的理解和分析不正確的一項是______（3分）A．題跋的內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。B．題跋是書畫家寫在自己創(chuàng)作的書籍、字畫等前后的文字的總稱。C．魏晉南北朝是題跋的萌芽期，宋代是題跋的發(fā)展期，元代是題跋的興盛期。D．題跋也是書畫的重要組成部分，不僅具有藝術(shù)價值，更能幫助后人更好地鑒賞前人的書畫作品。13、下列文字應(yīng)插到第幾段后面？為什么？（4分）所以我們在看一幅畫的時候千萬不能略過題跋，比如《清明上河圖》的題跋就足以拍一部穿越古今三生三世的電視連續(xù)劇了。金人張著的題跋讓后人破解了《清明上河圖》的作者之謎，但還有一個謎沒有破解。張著在題跋中說，宋徽宗也為《清明上河圖》寫過題跋，但我們現(xiàn)在看到的畫卷中卻沒有，而且畫卷的長度也比明代李東陽題跋中所記錄的少了近兩米，這消失的部分去了哪兒呢？《清明上河圖》又經(jīng)歷了怎樣的命運呢？14、本文以“題跋：綿延千年的點贊藝術(shù)”為題好不好？請說明理由？（3分）（二）閱讀下文，完成15——18題（14分）五月的鮮花，最美①閣述詩老師冬天永遠不戴帽子，曾是匯文中學(xué)的一個頗為引人注目的景觀，他的頭發(fā)永遠梳理得一絲不亂，似乎冬天的大風(fēng)也難在他的頭發(fā)上留下痕跡。②閣述詩老師是北京市的特級數(shù)學(xué)教師，這在我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組里，是唯一的。他只教高三畢業(yè)班。非常巧，我上初一的時候，他忽然要求帶一個初一班的數(shù)學(xué)課?？上В@樣的好事沒有輪到我們班。不過，他常在階梯教室給我們初一的學(xué)生做數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)，誰都可以去聽。③我那時并不怎么喜歡數(shù)學(xué)，還是到階梯教室聽了他的一次課。是慕名而去的。那一天，階梯教室坐滿了學(xué)生和老師，連走道都擠得水xiè（）不通。上課鈴聲響的時候，他正好出現(xiàn)在教室門口。他講課的聲音十分動聽，像音樂在流淌；板書極其整潔，一個黑板讓他寫得井然有序，像布局得當(dāng)?shù)囊环鶗?、一盤圍棋。他從不擦一個字或符號，寫上去了，就像釘上的釘，落下的棋。給我印象最深的是他隨手在黑板上畫的圓，一筆下來，不用圓規(guī)，居然那么圓，讓我們這些學(xué)生嘆為觀止，差點兒沒叫出聲來。④45分鐘一節(jié)課，當(dāng)他講完最后一句話的時候，下課的鈴聲正好清脆地響起，真是料“時”如神。下課以后，同學(xué)們圍在黑板前暗暗贊嘆。閻老師的板書安排得錯落有致，從未擦過一筆、從未涂過一下的黑板，滿滿堂堂，又干干凈凈，簡直像是精心編織的一幅圖案。同學(xué)們都舍不得擦掉。⑤我見過閻老師的備課筆記本，雖然他的數(shù)學(xué)課教了那么多年，早已駕輕就熟，但每一本筆記本、每一課的內(nèi)容，他寫得依然那樣一絲不茍，那樣一絲不茍，像他的板書一樣，不涂改一筆一畫，整個筆記本像一本印刷精良的書。閻老師是把數(shù)學(xué)課當(dāng)成藝術(shù)對待的，他把數(shù)學(xué)課化為了藝術(shù)。只是當(dāng)時我不知道閣老師其實就是一——位藝術(shù)家。⑥一直到閻老師逝世之后，學(xué)校辦了一期紀(jì)念閻老師的板報，在板報上我見到詩人光未然先生寫來的悼念信，信中提起那首著名的抗戰(zhàn)歌曲《五月的鮮花》，方才知道是閻老師于1936年夏天作的曲，原來他學(xué)藝如此廣泛而精深。想起閣老師的數(shù)學(xué)課，便不再奇怪，他既是一位數(shù)學(xué)家，又是一位音樂家，他將音樂形象的音符和旋律，與教學(xué)抽象的符號和公式，那樣神奇地結(jié)合起來。閻老師白天教數(shù)學(xué)，晚間聽音樂，手指在黑板和鋼琴上，均是黑白之間，相互彈奏，陶然自樂。他擁有一片大海，給予我們的才如此滋潤淋漓。⑦就是從那時起，我對閣述詩老師有了進一步的了解。以他的才華學(xué)識，他本可以不當(dāng)一名寒酸的中學(xué)老師。藝術(shù)之路和仕途之徑，都曾為他敞開。1942年，日寇鐵蹄踐踏北平，日本教官接管了學(xué)校后曾讓他出來做官，他卻憤而離校出走，開一家小照相館艱難度日謀生。解放初期，他的照相館已經(jīng)小有規(guī)模，遠近頗有名氣，收入自是不錯。這時母校請他回來教書，他二話沒說，毅然放棄商海賺錢生涯，重返校園再執(zhí)教鞭。一官一商，他都是那樣爽快揮手告別，放不下的唯有教師生涯。這并不是所有知識分子都能做得到的，人生在世，誘或良多，無處不在，一一考驗著人的靈魂和良知。⑧如今，當(dāng)我再唱起這首歌：“五月的鮮花，開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血……”便想起閻老師。閣述詩老師守住藝術(shù)家和教育家——顆清靜透徹之心，對我們今日實在是一面醒目明澈的鏡子。（選自《文匯報》有刪改）15、看拼音寫漢字 水xiè（）不通（2分）16、請按照時間順序來梳理閆老師的幾件事。（6分）（1）______（2）______（3）解放初期，閆老師放棄商海生涯，重返校園執(zhí)教。（4）______17、請賞析第④段劃線句的表達效果。（3分）18、試分析標(biāo)題“五月的鮮花，最美”的含義（3分）三、綜合運用（8分）閱讀下面材料，完成19題19、樂樂想去購買《駱駝祥子》《海底兩萬里》兩部名著，得知好朋友小美已經(jīng)讀完，就向她咨詢。下面是他們的對話，請根據(jù)對話將內(nèi)容補充完整。樂樂：小美，我知道《駱駝祥子》的作者是老舍，你還記得《海底兩萬里》的作者是誰嗎？小美：記得，這本名著的作者是（1）______呀。（1分）樂樂：你能用一句話介紹一下這兩部名著嗎？小美：小意思！《駱駝祥子》——舊中國黑暗社會里的洋車夫三起三落悲慘人生?！逗５變扇f里》——（2）______。（2分）樂樂：厲害！我聽說《海底兩萬里》是一部科幻小說，有很多精彩情節(jié)，這是我八年級的哥哥閱讀《海底兩萬里》后寫的讀書筆記，下面哪個情節(jié)概括出自《海底兩萬里》，你能告訴我嗎？