湖北省武漢市武昌區(qū)拼搏聯(lián)盟重點(diǎn)名校2024屆中考語文押題試卷含解析_第1頁
湖北省武漢市武昌區(qū)拼搏聯(lián)盟重點(diǎn)名校2024屆中考語文押題試卷含解析_第2頁
湖北省武漢市武昌區(qū)拼搏聯(lián)盟重點(diǎn)名校2024屆中考語文押題試卷含解析_第3頁
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文檔簡介

湖北省武漢市武昌區(qū)拼搏聯(lián)盟重點(diǎn)名校2024屆中考語文押題試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1.下列詞語的書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.連翹(qiáo)湊合戳穿(chuō)腳踝燕然勒功(lè)君子顧窮B.饒頭(ráo)傅彩毋寧(wú)戒嚴(yán)不二法門(èr)言不及義C.倜儻(dǎng)花瑞賦予(yǔ)要訣惟余莽莽(mǎng)芒刺在背D.駢進(jìn)(pián)狂瀾步履(lǚ)簇新津津有味(jūn)群蟻排衙2.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.2019年4月15日,法國的巴黎圣母院起火,無情的大火給這座數(shù)百年歷史的古跡帶來了嚴(yán)重的損毀。即使大量文物得以搶救,但是教堂頂部基本上已被焚毀,標(biāo)志性的塔尖更是已經(jīng)倒塌。(“即使”和“但是”搭配不當(dāng),將“即使”改為“雖然”)B.近期,西安奔馳女車主維權(quán)事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注,最終維權(quán)女車主和西安利之星達(dá)成換車補(bǔ)償?shù)取#ㄔ诰淠┘由稀昂徒鈪f(xié)議”)C.人們都知道,在飛機(jī)翱翔藍(lán)天之前要經(jīng)過復(fù)雜的研制過程。一架新機(jī)的誕生必須經(jīng)過試飛、設(shè)計(jì)、論證和試制階段,飛行試驗(yàn)是其中周期最長、環(huán)節(jié)最多、風(fēng)險(xiǎn)最大的階段。(“試飛、設(shè)計(jì)、論證和試制”改為“試制、試飛、設(shè)計(jì)和論證”)D.繁忙的城市,需要適度的“睡眠”。我們在追求城市繁華的同時(shí),也要減輕不必要的喧囂,避免片面追求“不夜城”而忽視“寧靜”對人居環(huán)境的重要性。(“減輕”和“喧囂”搭配不當(dāng),“減輕”改為“減少”)3.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.聰穎(yǐn)記載(zǎi)腦畔(pàn)不省人事(xǐng)B.挑逗(tiǎo)拮據(jù)(jié)熾痛(zhì)味同嚼蠟(jiáo)C.孕育(yùn)愧赧(nǎn)摻雜(chān)間不容發(fā)(jiān)D.頃刻(qǐng)拘泥(ní)筵席(yán)惟妙惟肖(xiào)4.依照下列畫線句,給空缺處選填語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林,它常常讓你迷失方向,步入歧途;_______________……走出困境,要有冷靜從容的氣度,________________……A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常讓你深陷其中,半途而廢,要有自我審視的智慧B.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地,它常常讓你深陷其中,不能自拔,要有機(jī)智應(yīng)對的智慧C.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地,它常常讓你饑寒交迫,半途而廢,要有機(jī)智應(yīng)對的風(fēng)范D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常讓你饑寒交迫,不能自拔,要有自我審視的風(fēng)范5.詩文填空。人而無信,。(《論語》)江山代有才人出,。(趙翼《論詩》),卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)感時(shí)花濺淚,。(杜甫《春望》)長風(fēng)破浪會有時(shí),。(《行路難》)洛陽親友如相問,。(《芙蓉樓送辛漸》),長夜沾濕何由徹。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)月自古以來就是文人墨客筆下的寵兒,月可以抒發(fā)豪情:“,欲上青天攬明月”(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》);月還可以寄托思念:“,?!保ɡ畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》)。6.名著閱讀。依據(jù)《西游記》的內(nèi)容,下列歇后語有誤的一項(xiàng)是(______)A.唐三藏取經(jīng)——好事多磨B.豬八戒吃人參果——不知滋味C.二郎神斗悟空——以不變應(yīng)萬變D.孫悟空赴蟠桃會——不請自到依據(jù)《駱駝祥子》的內(nèi)容,補(bǔ)寫下面的句子。祥子從人變成“鬼”的人生悲劇緣于三個(gè)方面。首先是社會環(huán)境:軍閥混戰(zhàn)、階級壓榨,使窮人面對的只有苦難;其次是他人的影響:敲詐勒索祥子的孫偵探,_____________……他們都助推了祥子人生悲劇的形成;第三是祥子自身的原因:他狹隘、_______、_______。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。陳灌,字子將,廬陵人也。元末,世將亂,環(huán)所居筑場種樹①,人莫能測。后十年,盜蜂起灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌,灌詣軍門謁見。與語奇之,擢②湖廣行省員外郎,累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達(dá)北征。尋命筑城泰州,工竣,除寧國知府。時(shí)天下初定,民棄《詩》《書》久。灌建學(xué)舍,延師,選俊秀子弟受業(yè)。訪問疾苦,禁豪右③兼并。創(chuàng)戶帖以便稽民。帝取為式,頒行天下。伐石筑堤,作水門蓄泄,護(hù)瀕江田,百姓咸賴。有坐盜麥舟者,論死數(shù)十人。灌覆按④曰:“舟自漂至,而愚民哄取之,非謀劫也?!弊涫滓蝗?,余悉減死。灌豐裁⑤嚴(yán)正,而為治寬恤類此。洪武四年召入京,病卒。[注釋]①環(huán)所居筑場種樹:在住處周圍種了大量的樹。②擢:提拔。下文中的“遷”“除”都與此相類似,授予官職的意思。③豪右:豪強(qiáng)。④覆按:復(fù)審案件。⑤豐裁:風(fēng)紀(jì)。1.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字詞意義用法相同的一項(xiàng)是()A.尋命筑城泰州/遂至承天寺尋張懷民B.延師/余人各復(fù)延至其家C.作水門蓄泄/困于心衡于慮而后作D.坐其首一人/滿坐寂然2.請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。盜蜂起灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。3.請結(jié)合選文內(nèi)容說說:陳灌是個(gè)怎樣的人?8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。細(xì)柳娘,中都之士人女也?;蛞云滹h梟可愛,戲呼之“細(xì)柳”云。柳少慧,解文字。而生平簡默,未嘗言人臧否。但有問名①者,必求一親窺其人。閱人甚多,俱言未可,而年十九矣。父母怒之曰:“天下迄無良匹,汝將以丫角老②耶?”時(shí)有高生者,世家名士,聞細(xì)柳之名,委禽③焉。既醮④,夫婦甚得。生前室遺孤,小字長福,時(shí)五歲,女撫養(yǎng)周至。福年十歲,始學(xué)為文。父既歿,嬌惰不肯讀,輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改,而頑冥如故。母無奈之,因呼而諭之曰:“既不愿讀,亦復(fù)何能相強(qiáng)?但貧家無冗人,便更若衣,使與僮仆共操作。不然,鞭撻勿悔!”于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥。數(shù)日,苦之,泣跪庭下,愿仍讀。母返身面壁,置不聞。不得已,執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡,休無衣,足無履,冷雨沾濡,縮頭如丐。里人見而憐之,嘖有煩言。女亦稍稍聞之,而漠不為意。福不堪其苦,棄豕逃去;女亦任之,殊不追問。積數(shù)月,乞食無所,憔悴自歸,不敢遽入,哀求鄰媼往白母。女曰:“若能受百杖,可來見;不然,早復(fù)去?!备B勚?,驟入,痛哭愿受杖。母問:“今知改悔乎?”曰:“悔矣?!痹唬骸凹戎冢瑹o須撻楚,可安分牧豕,再犯不宥!”福大哭曰:“愿受百杖,請復(fù)讀。”女不聽。鄰嫗慫恿之,始納焉。濯發(fā)授衣,令與弟同師。勤身銳慮,大異往昔。選自《聊齋志異》①問名:古代婚姻禮儀之一,指男方去女方家提親。②以丫角老:終身做姑娘。③委禽:送聘禮,表示定婚。④醮(jiào):嫁。⑤譙訶:責(zé)備呵斥。1.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A.未嘗言人臧否(善,好)B.始納焉(才)C.不敢遽入(恐懼)D.再犯不宥(寬?。?.用“/”給文中劃波浪線的句子斷句(限斷3處)于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥3.翻譯文中劃線句子(1)父既歿,嬌惰不肯讀,輒亡去從牧兒遨。(2)但貧家無冗人,便更若衣,使與僮仆共操作。4.結(jié)合文意,請簡要分析細(xì)柳娘的人物形象。9.閱讀下文,完成后面小題皇祐二年,吳中大饑,是時(shí)范文正領(lǐng)浙西,發(fā)栗及募民存餉,為術(shù)甚備。吳人喜渡,好為佛事,希文①乃縱民競渡,自春至夏,居民空巷出游,又召諸佛寺主首,諭之曰:“饑歲工價(jià)至賤,可以大興土木之役?!庇谑侵T寺工作鼎興。監(jiān)司奏劾②:杭州不恤荒政③嬉游不節(jié)及公私興造傷耗民力。文正乃自條敘:所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財(cái),以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人,仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人?;恼?,莫此為大。是歲,兩浙唯枕州晏④然,民不流徙,皆文正之惠也。①希文:范仲淹,字希文,謚號文正。②奏劾:向皇上檢舉揭發(fā)。③荒政:救災(zāi)的政事。④晏:平靜,安定。1.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.發(fā)粟及募民存餉/懷怒未發(fā)(《唐雎不辱使命》)B.文正乃自條敘/屠乃奔倚其下(《狼》)C.皆欲以發(fā)有余之財(cái)/夕日欲頹(《答謝中書書》)D.兩浙唯杭州晏然/是故學(xué)然后知不足(《雖有嘉肴》)2.給文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是()A.杭州不恤荒政/嬉游不節(jié)/及公私/興造傷耗民力。B.杭州不恤/荒政嬉游不節(jié)/及公私/興造傷耗民力。C.杭州不恤/荒政嬉游不節(jié)/及公私興造/傷耗民力。D.杭州不恤荒政/嬉游不節(jié)/及公私興造/傷耗民力。3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子。民不流徙,皆文正之惠也。4.范文正根據(jù)吳人的喜好,采取了怎樣的救災(zāi)措施?10.閱讀下文,完成后面小題城市綠道應(yīng)不斷延伸①如今,若在上海、武漢街頭停下腳,當(dāng)?shù)厝嘶蛟S會告訴你:他們引以為傲的地標(biāo),除了上海中心、黃鶴樓,還有黃浦江兩岸45公里貫通的綠道,還有東湖邊的綠道。全國兩會的代表委員點(diǎn)贊它們是“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的典范之作”。②城市綠道的延伸,多少埋藏著人們對田園城市的寄望。從現(xiàn)代化的進(jìn)程看,人口向城市集中是大趨勢,但緊接的問題是:城市,如何讓生活更美好?2013年的中央城鎮(zhèn)化工作會議提出,“讓城市融入大自然,讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。這一種最自然不過的情感,抒發(fā)的是存于每個(gè)人心底的生活理想。南朝史學(xué)家吳均在《與朱元思書》中曾感嘆:“自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕”。兩年多前,富陽江濱大道開通,這條“最美綠道”因“望盡富春山水”引許多人徜徉其中。綠道連接了城市與田園,融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。③城市綠道的延伸,不僅是種草植樹,更是用綠色發(fā)展的理念鋪路,從而引領(lǐng)田園城市的規(guī)劃。杭州,田園城市的典范。多少年來,杭州人一直感念白居易、蘇軾兩位太守,慶幸他們“前人栽樹”,留下“”??上驳氖?,后人并沒止于乘涼,綠色發(fā)展的理念在這里發(fā)揚(yáng),丹青妙手,點(diǎn)染了多少綠水青山。杭州現(xiàn)已建成各類綠道幾千公里,形成了“綠芯”、“綠帶”、“綠脈”、“綠點(diǎn)”等層次分明的田園城市格局。④城市綠道的延伸,讓慢行、奔跑、騎車等低碳生活方式重回都市生活,田園城市建設(shè)帶給人們滿滿的幸福感。然而,有些城市在發(fā)展進(jìn)程中,為追逐經(jīng)濟(jì)利益,毀木壞林現(xiàn)象比比皆是,城市綠道大量萎縮。民有所呼,黨有所應(yīng)?!安灰誀奚鷳B(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展”,“綠水青山就是金山銀山”。黨的十八屆五中全會明確將綠色發(fā)展作為國家發(fā)展的一個(gè)重要國策。⑤城市綠道不僅僅是一條路,它也對接了現(xiàn)代城市人的“心路”,讓田園詩意可望可即;它也是城市規(guī)劃的“思路”,思路一變天地更寬;當(dāng)然也預(yù)示著整個(gè)國家的“出路”,不斷地滿足人民日益增長的美好生活需要。綠色發(fā)展沒有休止符,這樣的城市綠道,不妨長一些,再長一些。(選自《人民日報(bào)》有刪改)1.第⑤段加點(diǎn)詞“休止符”在文中的意思是___________________2.聯(lián)系上下文,第③段空白處應(yīng)填入的詩句是A.人間四月芳菲盡B.竹外桃花三兩枝C.綠楊陰里白沙堤D.何妨吟嘯且徐行3.下列理解符合文意的一項(xiàng)是A.引山水入城是為了讓居民望見山看見水。B.杭州的書畫家們,用筆墨點(diǎn)染了許多綠水青山。C.滿足人們在物質(zhì)上的需求是當(dāng)下城市發(fā)展的理念。D.綠道是心靈通道,連接了城市與田園,融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。4.從全文看,作者闡述“城市綠道應(yīng)不斷延伸”的內(nèi)容不能互換的理由是__________5.閱讀相關(guān)鏈接,完成下列題目(1)請用簡潔的語言概括“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容_________________________(2)“相關(guān)鏈接”材料可作第________段的論據(jù)。(相關(guān)鏈接)瑞典斯德哥爾摩市2010年獲得歐洲第一個(gè)“綠色首都”的稱號,它在田園城市建設(shè)上積累了諸多經(jīng)驗(yàn)。城市通過改造街道來增加步行和自行車道,增加通勤公交運(yùn)量,93%的市民綠色出行;利用存量土地進(jìn)行綠地開發(fā),公園綠地占城市面積的36%,距公園綠地200米范圍內(nèi)居住著約85%居民。11.閱讀下文,完成后面小題春雨細(xì)無聲①上午十一點(diǎn)鐘的時(shí)候,滿天的晴光驀地隱去,細(xì)細(xì)密密的春雨下了起來,遠(yuǎn)山近樹籠罩在一片乳白色的煙霧中。②這個(gè)地方叫白關(guān),駕車也就一個(gè)小時(shí)的路程。今天是周六,步長天一家七時(shí)就出發(fā)了。他們看了滿山的紅杜鵑,看了成片的綠秧苗,參觀了養(yǎng)雞場、豆腐作坊……步長天一打方向盤,小車朝不遠(yuǎn)處的一個(gè)農(nóng)家小院馳去。③“爸爸、媽媽,我今天的日記會寫得很好,我相信?!睍詧@說。④小車剛進(jìn)院子停下,中年店主舉著一把特制的大油紙傘跑過來?!皻g迎光臨,我叫劉健。來,先坐在木炭火邊烤烤火,喝喝茶。春寒料峭,別著了涼。什么時(shí)候開餐,只管吩咐。”紅旺旺的木炭火,步長天一家喝著熱茶,周身立刻暖烘烘的。⑤店主老劉安排好廚事,走過來和客人聊天。⑥柴寧忽然驚叫一聲:“兒子不見了!”老劉說:“放心。他在門外邊看一個(gè)小姑娘剪窗花、賣窗花哩。”“小姑娘?”老劉說:“小姑娘才八歲,叫魚小池,是鄰居家的,四歲時(shí)就跟著她娘學(xué)剪窗花。如今,她爹到外地打工去了,她娘忙了田里忙家里,她爺爺、奶奶總是病歪歪的。雙休日,我這里客人多,就叫她來剪窗花、賣窗花,zhuàn錢補(bǔ)貼家用?!辈駥帉φ煞蛘f:“我們?nèi)タ纯窗伞!雹咚麄冏叱鲩T,果然看見了坐在小板凳上正剪著窗花的魚小池,蓄著兩個(gè)小辮子,圓圓的臉,雙眼又大又亮,身上的衣服很單薄。兒子蹲在旁邊,看得正出神。小竹籃里放著“雙魚戲水”“瓜果滿架”等剪好的小窗花,花剪翻飛間,又有“喜鵲登枝”“杜鵑鬧春”等變魔術(shù)似地燦然呈現(xiàn)于小姑娘掌上。⑧柴寧說:“曉園,給你二十元錢,你讓姐姐給你拿十個(gè)吧?!睍詧@接過錢,說:“姐姐,我買十個(gè)?!薄爸x謝弟弟。”她選了十個(gè)窗花交給曉園,再從口袋里掏出十元錢?!暗艿?,十個(gè)窗花十元,找還你十元?!睍詧@說:“不用找錢,一個(gè)窗花可以賣兩元?!毙」媚镎J(rèn)真地?fù)u搖頭,說:“一元一個(gè),我不能多收錢的?!雹岵介L天彎下腰,對小姑娘說:“我請你坐到火盆邊去,教這個(gè)弟弟剪一種最簡單的窗花,好嗎?”小姑娘猶豫了一下,說:“可以?!雹獯蠹乙黄鹱搅四咎炕疬叀P」媚锵冉虝詧@怎么對稱地折紙,再教他怎么開始第一剪,爾后是第二剪、第三剪……四十分鐘后,曉園終于剪出了“雙魚戲水”,高興得手舞足蹈。?步長天掏出一張二十元的鈔票遞給小姑娘,說:“你剛才教弟弟剪窗花,這是他應(yīng)交的學(xué)費(fèi)?!毙」媚锿妻o不肯收。柴寧說:“小池,你知道嗎?知識和技術(shù)都很寶貴,你還花費(fèi)了時(shí)間,你應(yīng)該收下。你很自尊,但交學(xué)費(fèi)決不是施舍?!薄拔沂障隆x謝你們?!?這時(shí),飯菜端上了桌子。曉園說:“姐姐,跟我們一起用餐吧。”小姑娘說:“謝謝。我得回家去了,幫娘去洗菜、淘米哩。再見!”門外春雨還在下著。潤物無聲。1.根據(jù)拼音寫漢字:zhuàn(______)錢2.(1)第⑧段小姑娘“不愿多收錢”的原因是____________________________。(2)第?段小姑娘“收下錢”的原因是________________________________。3.第⑨段中畫線句的作用是(1)_________________(2)_________________4.對標(biāo)題“春雨細(xì)無聲”理解不正確的一項(xiàng)是A.標(biāo)題交代了故事發(fā)生在春日雨天。B.“春雨”是推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展的線索。C.標(biāo)題“春雨細(xì)無聲”一語雙關(guān),意蘊(yùn)豐富。D.“春雨細(xì)無聲”含蓄地表達(dá)出作者的贊美之情。5.聯(lián)系全文說說,原文的結(jié)尾好,還是在原文上增加以下的這段文字作為結(jié)尾好?步長天說:“趕緊吃飯吧,吃完就回城去,兒子不是說要買一套漂亮的小西裝嗎?”曉園說:“我不要買小西裝了,我要買剪刀和彩紙,我喜歡小姐姐教的剪紙。今天的日記,我就寫她了!”三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,按照要求答題。材料一中國新聞出版研究院第十六次全國國民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表年份綜合閱讀率數(shù)字化閱讀率圖書閱讀率報(bào)紙閱讀率期刊閱讀率201780.3%73.0%59.1%37.6%25.3%201880.8%76.7%59.0%35.1%23.4%材料二調(diào)查數(shù)據(jù)亦顯示,2018年,中國成年國民上網(wǎng)率為78.4%,其中,在網(wǎng)上活動(dòng)行為中,以閱讀新聞、社交和觀看視頻為主,娛樂化和碎片化特征明顯,深度圖書閱讀行為的占比偏低。材料三漫畫《輕松聽書》(見下圖)聽書(1)請根據(jù)材料一和材料二,概括中國人的讀書現(xiàn)狀。(2)請介紹材料三漫畫的內(nèi)容,并揭示其寓意。(3)李明同學(xué)熱愛閱讀,喜歡寫詩,他寫了一首詩,登門向語文王老師請教,恰巧王老師不在家,就留了個(gè)便條。便條中有幾處謙詞、敬詞使用不當(dāng),請找出兩處并改正。王老師:您好!我到寒舍拜訪,您不在。我把拙作《山水有清音》放在您家,望拜讀。我有吟詩愛好,學(xué)習(xí)之余,湊成幾句,錯(cuò)處頗多,但自己不能斧正。望您工作之暇不吝賜教。此致敬禮您的學(xué)生:李明5月19日四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.任選一題作文。(1)回到要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。守拙,歸根結(jié)底是要當(dāng)老實(shí)人,做本分事,遵循客觀規(guī)律,信守天地良心,以拙立身,以拙創(chuàng)業(yè),以拙求進(jìn)。齊白石年過九旬,發(fā)現(xiàn)自己畫功不如以前,便每天苦練描紅,臨摹歷代名畫經(jīng)典。描紅乃初學(xué)者入門功課,是“小兒功”。兒子不解:“您早就盛名于世,怎么想起描紅這般初級的東西?”旁人更是戲其為“呆拙”。而這位書畫名家,卻臨池不輟,焚膏繼晷,從最基礎(chǔ)的一筆一畫做起,虔誠砥礪,法度嚴(yán)謹(jǐn),堅(jiān)持回爐作業(yè)。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想和感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

A.君子顧窮——君子固窮。C.倜儻(tǎng)。D.津津有味(jīn)。2、C【解題分析】

C項(xiàng)修改不正確。語序不當(dāng),應(yīng)改為“經(jīng)過論證、設(shè)計(jì)、試制和試飛”?!绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、C【解題分析】

C加點(diǎn)字的注音完全正確。A聰穎(yǐng)。B熾痛(chì)。D拘泥(nì)。4、B【解題分析】

本題考查學(xué)生對語言表達(dá)能力。語句要通順,前后要一致,不能前言不搭后語,語無倫次,修飾詞與事物的特征不一致。這是平時(shí)的語文學(xué)習(xí)和生活中就要練習(xí)的語文基本功。本題要看前面的“大雪山”“沼澤地”與后面的“深陷其中”“饑寒交迫”是否搭配。A項(xiàng)中的“大雪山,它常常讓你深陷其中”不當(dāng)。C項(xiàng)中的“饑寒交迫,半途而廢”與“沼澤地”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)中的“大雪山”與“不能自拔”搭配不當(dāng)。故選B。5、(1)不知其可(2)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(3)何當(dāng)共剪西窗燭(4)恨別鳥驚心(5)直掛云帆濟(jì)滄海(6)一片冰心在玉壺(7)自經(jīng)喪亂少睡眠(8)俱懷逸興壯思飛我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西【解題分析】

考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“風(fēng)騷、燭、濟(jì)、滄海、壺、俱、逸、夜郎”等字詞容易寫錯(cuò)。6、(1)C(2)示例:誘騙祥子結(jié)婚的虎妞軟弱自私(其他符合題干要求的答案也可)【解題分析】

此題考查的是對名著的理解。(1)C:二郎神都孫悟空——以變應(yīng)變;你變我也變。故選C。(2)黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因:人是社會中的人,受社會的制約,他的人生道路,是由他所處的社會環(huán)境和社會地位,他與社會的各種聯(lián)系決定的。祥子是社會中的人,而且所面對的那個(gè)“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會”,正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。其次是他人的影響:敲詐勒索祥子的孫偵探,誘騙祥子結(jié)婚的虎妞……三、自身的性格局限又是悲劇人生形成的一個(gè)因素:我們承認(rèn)黑暗的、污濁的、人吃人的社會是造成祥子悲劇人生的罪魁禍?zhǔn)?,但是祥子自身性格的自私、軟弱是一個(gè)無法回避的因素,對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。二、閱讀7、1.B2.盜蜂起/灌率武勇結(jié)屯林中/盜不敢入/一鄉(xiāng)賴以全3.示例:(1)從他在世將亂前在住處周圍種了大量的樹,保全一鄉(xiāng)人可以看出他智慧過人,有先見之明;(2)從他建學(xué)校邀請老師教育學(xué)生可以看出他重視教育;(3)從他訪問疾苦、禁止豪強(qiáng)兼并可見他體恤民情;(4)從他處理盜麥船的案件可見他嚴(yán)正寬恤?!窘忸}分析】1.試題分析:B項(xiàng)“延師/余人各復(fù)延至其家”兩句中的“延”都是“延請”之意。A前者“不久”,后者“尋找”。C前者“建筑”,后者“振作”。D前者動(dòng)詞“坐”,后者名詞“座”。2.試題分析:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:盜蜂起/灌率武勇結(jié)屯林中/盜不敢入/一鄉(xiāng)賴以全。譯為:盜賊蜂起,灌率勇武之士屯駐于林中,盜不敢侵犯,他們這一鄉(xiāng)得以安全無事。3.試題分析:把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從他建學(xué)校邀請老師教育學(xué)生的情節(jié)可看出他重視教育的品格。從他訪問疾苦、禁止豪強(qiáng)兼并的情節(jié)可見他體恤民情的品質(zhì)。參考譯文:陳灌,字子將,廬陵人。元末,世道不寧,灌在他房屋周圍興辦林場,人們不理解他的這一舉動(dòng)。十年后,盜賊蜂起,灌率勇武之士屯駐于林中,盜不敢侵犯,他們這一鄉(xiāng)得以安全無事。太祖攻占武昌,灌到營前拜見太祖,談話間,太祖看出此人不凡,提拔為湖廣行省員外郎,后升為大都督府經(jīng)歷,隨大將軍徐達(dá)北征。不久,奉命筑泰州城,完工后升為寧國知府。當(dāng)時(shí),明朝初建,由于長期戰(zhàn)亂,《詩》、《書》長久廢置不讀,灌在寧國建立學(xué)校,聘請老師,選優(yōu)秀子弟入學(xué)讀書。他訪問民間疾苦,禁止豪強(qiáng)兼并農(nóng)民土地,創(chuàng)立“戶帖”,以便查核居民。太祖將“戶帖”形成制度,在全國施行。灌還組織百姓采石筑堤,做閘門,以便水流排灌,保護(hù)沿江農(nóng)田,百姓因此得以正常耕種。有數(shù)十人因盜麥船罪而判死刑。灌進(jìn)行復(fù)查,斷定“麥船是漂流來的,百姓爭著拿走了船上的麥,并沒有預(yù)謀搶劫”。于是只法辦了為首一人,其余免死。灌的裁決嚴(yán)厲而公正,處治寬厚。洪武四年(1371),陳灌被召入京,在京病逝。8、1.C2.于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥3.(1)父親死了以后,他嬌慣懶惰不肯讀書,就經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。(2)只是窮人家沒有閑飯養(yǎng)活閑人,可換下你的衣裳來,去和僮仆們一塊干活。4.(1)聰慧:細(xì)柳從小很聰明,善解文字。(2)有修養(yǎng):從不評論別人好壞。(3)善良、有愛心:對前妻的遺孤悉心教導(dǎo),終成大器。(4)教子有方:繼子?jì)蓱T不肯讀書,細(xì)柳就讓他換下衣服和童仆們一起干活,體會生活的不易。當(dāng)孩子真正想讀書后才讓他重新開始讀書。【解題分析】

1.要根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。C加點(diǎn)詞語解釋不正確。改為:不敢遽入(急速,匆忙)。2.文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥。譯為:于是給他穿上破衣服,叫他去放豬。回家就讓他自己拿個(gè)碗,和那些仆人們一起去吃飯。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“歿”:死?!拜m”:就?!巴觥保禾訉W(xué)。“但”:只是?!叭呷恕保洪e人。“若”:你。4.把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“數(shù)日,苦之,泣跪庭下,愿仍讀。母返身面壁,置不聞”等情節(jié)即可分析出細(xì)柳娘教子有方的一面?!绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:細(xì)柳姑娘,是中原一個(gè)讀書人的女兒。因?yàn)樗募?xì)腰柔軟可愛,有人便半開玩笑地稱呼她“細(xì)柳”。細(xì)柳從小很聰明,善解文字,喜歡讀相觀的書籍。但她平素沉默寡言,從不評論別人好壞;只是有來求婚的,她必定要親自暗中相看??戳撕芏嗲蠡榈娜耍紱]相中,而她的年齡已經(jīng)十九歲了。父母生氣地對她說:“若天下始終找不到中意的男人,你還想梳著丫髻當(dāng)一輩子老閨女嗎?”細(xì)柳說:“我本想以人力勝天;可看了這么久沒見有合適的男人,這也是我命該如此。從今往后,完全聽?wèi){父母作主?!碑?dāng)時(shí)有個(gè)姓高的書生,是個(gè)出身于官宦世家的知名人士,聽說了細(xì)柳的好名聲,就和她訂了親。結(jié)婚以后,夫婦二人感情很好。高生的前妻死時(shí)留下一個(gè)兒子,小名叫長福,如今已經(jīng)五歲,細(xì)柳撫養(yǎng)他很周到。長福到了十歲那年,才開始學(xué)習(xí)作文。父親死了以后,他嬌慣懶惰得不肯讀書,經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。細(xì)柳責(zé)罵他不改,仍然愚頑如故。細(xì)柳對他無可奈何,就喊他過來告訴他說:“既然你不愿意讀書,何必再勉強(qiáng)你呢?只是窮人家沒有閑飯養(yǎng)活閑人,可換下你的衣裳來,去和僮仆們一塊干活。不然的話,就用鞭子抽你,不要后悔!”于是給他穿上破衣服,叫他去放豬。回家就讓他自己拿個(gè)碗,和那些仆人們一起去吃飯。過了幾天,長福吃不了這個(gè)苦,哭著跪到堂下,表示愿意再去讀書。細(xì)柳回過臉去朝著墻,置之不理。長福不得已,只好拿著鞭子哭著出了門。秋天最后的幾天將要過去,長福還光著個(gè)膀子沒有衣服,打著赤腳沒有鞋穿,冷雨淋濕了,他縮著頭頂活像個(gè)要飯的乞丐。村里人見了都可憐他,那些續(xù)娶后妻的人,都以細(xì)柳娘子為戒,很多人都對她的做法不滿,議論紛紛。細(xì)柳對此也漸漸聽說了,但卻漠然置之,不往心里去。長福實(shí)在受不了這個(gè)罪,便丟下豬逃走了。細(xì)柳也不去追問。過了幾個(gè)月,長福沒處討飯了,才面容憔悴地回了家;但又不敢急著進(jìn)門,只好哀求鄰居老婦人去和母親說。細(xì)柳說:“他若能受得了一百棍子打,可以來見我;不然的話,他還是早一點(diǎn)離去。”長福聽了這話,驟然進(jìn)門,痛哭流涕表示愿受棍打。細(xì)柳問道:“你今天知道悔改了?”長福說:“我悔改了?!奔?xì)柳說:“既然知道悔改,就不必打了,可以老老實(shí)實(shí)地去放豬,要再犯了決不饒你!”長福大哭著說:“我愿意挨一百棍子打,請母親再叫我去讀書吧?!奔?xì)柳不聽。鄰居老婦人在一邊勸解,最后才答應(yīng)了長福讀書的請求。給他洗了頭換上衣服,讓他和弟弟一同學(xué)習(xí)。長福自此發(fā)奮勤學(xué),與以前大不相同。9、1.B2.D3.老百姓沒有流亡遷徙,都是范文正的恩惠呀。4.縱民競渡;讓諸寺大興土木?!窘忸}分析】1.此題考查的是一詞多義。A:散發(fā),發(fā)放/發(fā)作。B:都是“于是”的意思。C:想要/將要。D:……的樣子/這樣。故選B。2.此題考查的是斷句。解答此類試題時(shí)首先疏通文意,結(jié)合意思斷句即可?!昂贾莶恍艋恼坻矣尾还?jié)及公私興造傷耗民力”翻譯為:“認(rèn)為范仲淹不體恤荒年財(cái)政困難,竟鼓勵(lì)百姓劃船競賽,寺院大興土木,既勞民又傷財(cái)”據(jù)此斷句為:杭州不恤荒政/嬉游不節(jié)/及公私興造/傷耗民力。故選D。3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?!懊癫涣麽?,皆文正之惠也”句中“流徙”意思是“流離遷徙”,“惠”意思是“恩惠”。語序正常,據(jù)此翻譯。4.此題考查的是對文章的理解。范文正根據(jù)吳人的喜好:①“吳人喜渡,好為佛事,希文①乃縱民競渡,自春至夏,居民空巷出游”——?jiǎng)澊荣?,②“又召諸佛寺主首,諭之曰:“饑歲工價(jià)至賤,可以大興土木之役?!庇谑侵T寺工作鼎興”——寺院大興土木。譯文:宋朝皇佑二年,吳州一帶鬧大饑荒,當(dāng)時(shí)范仲淹(字希文,卒謚文正)治理浙西,下令散發(fā)米糧賑災(zāi).并鼓勵(lì)百姓儲備糧食,救荒的措施非常完備.吳州民俗喜好賽舟,并且篤信佛教.范仲淹于是鼓勵(lì)百姓舉行劃船比賽,自己也日日在湖上宴飲.從春至夏,當(dāng)?shù)氐陌傩諑缀跆焯於挤隼蠑y幼在湖邊爭看賽船.另外,范仲淹又召集各佛寺住持,對他們說:“饑歲荒年工錢最是低廉,正是寺院大興土木的大好時(shí)機(jī).”于是各寺廟住持無不招募工人大肆興建.范仲淹又召募工人興建官家谷倉及吏卒官舍,每天募集的工人多達(dá)一千人.掌監(jiān)察的官員,認(rèn)為范仲淹不體恤荒年財(cái)政困難,竟鼓勵(lì)百姓劃船競賽,寺院大興土木,既勞民又傷財(cái),所以上奏彈劾范仲淹.范仲淹上奏說:“臣所以鼓勵(lì)百姓宴游湖上,寺院、官府大興土木,其用意正是借有余錢可花的百姓,嘉惠貧苦無依的窮民,使得靠出賣勞力生活的百姓,能依賴官府與民間所提供的工作機(jī)會生活,不致背井離鄉(xiāng),餓死荒野.”這年全國的大饑荒,只有杭州一帶的百姓安定,老百姓沒有流亡遷徙,都是范文正的恩惠呀。10、1.止境、停止、終止等2.C3.D4.從綠道是個(gè)人的生活理想到城市規(guī)劃再到綠色發(fā)展的國策,論證范圍逐步擴(kuò)大,內(nèi)容上步步遞進(jìn),論證充分;和第⑤段總結(jié)相呼應(yīng)。5.(1)“鏈接”從交通、綠地開發(fā)等方面介紹了斯德哥爾摩市在規(guī)劃發(fā)展田園城市上的經(jīng)驗(yàn)。(2)第三段【解題分析】

1.考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義,還要能結(jié)合語境理解出語境義?!靶葜狗北玖x指樂譜中的符號,表示各小節(jié)之間的間歇時(shí)間。這是指綠色發(fā)展不會停止,沒有止境的意思。2.AB是寫花的,D“何妨吟嘯且徐行”意思是在雨中照常舒徐行步,C是寫西湖美景的,只見綠楊蔭里,平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中,堤上騎馬游春的人來往如織,盡情享受春日美景。詩人置身其間,飽覽湖光山色之美,心曠而神怡。與文段語境吻合。故選C。3.A錯(cuò)誤,是為了讓城市融入大自然,符合每個(gè)人心底的生活理想。B錯(cuò)誤,杭州的書畫家們,畫出了許多美麗的自然風(fēng)光。C錯(cuò)誤,與原文“不斷地滿足人民日益增長的美好生活需要”不符。4.考查對文章寫作思路的理解。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容,文章先從個(gè)人的生活理想寫起,接著寫城市規(guī)劃,然后寫綠色發(fā)展的國策,由大到小,由淺到深,論證范圍逐步擴(kuò)大,內(nèi)容上步步遞進(jìn),論證充分;同時(shí)與下文和第⑤段總結(jié)相呼應(yīng)。5.①考查對材料的概括。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,按照誰+怎么樣的格式來概括。介紹了斯德哥爾摩市在規(guī)劃發(fā)展田園城市上的經(jīng)驗(yàn)。②本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的,因此論據(jù)的位置確定,要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料舉瑞典斯德哥爾摩市在田園城市建設(shè)上積累了諸多經(jīng)驗(yàn)的例子,與第③城市綠道的延伸,不僅是種草植樹,更是用綠色發(fā)展的理念鋪路,從而引領(lǐng)田園城市的規(guī)劃。第③段“更是用綠色發(fā)展的理念鋪路,從而引領(lǐng)田園城市的規(guī)劃?!币痪湎嘁恢拢识旁诘冖鄱魏线m。11、1.賺2.小姑娘“不愿多收錢”是她按定價(jià)收錢,表現(xiàn)出小姑娘的純樸與自尊。小姑娘“收下錢”是她得到柴寧的啟發(fā),明白知識、技術(shù)、時(shí)間都是無形的財(cái)富,付出可以有回報(bào)。3.步長天“彎下腰”、讓衣著單薄的曉園“坐到火盆邊”可見他是個(gè)細(xì)心體貼有愛心的人;步長天讓小池教曉園學(xué)剪簡單的窗花為下文能不著痕跡地幫助小池作了鋪墊。4.B5.言之有理即可。例:原文好。理由:和標(biāo)題相照應(yīng),寫“春雨”起到寫“春雨”收束,首尾呼應(yīng);結(jié)尾意猶未盡,給人以深思和想象的空間?!窘忸}分析】1.考查對漢字的辨析與書寫?!百崱辈灰獙懗伞爸t”。2.解題時(shí)要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語句,準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)曉園買來十個(gè)窗花,一個(gè)窗花一元,小姑娘不多收錢,表現(xiàn)小姑娘的善良與自尊。小姑娘教曉園剪窗花,知識和技術(shù)都很寶貴,你還花費(fèi)了時(shí)間。”小姑娘才“收下錢”,以付出換回報(bào)。3.考查對句子作用的理解?!安介L天彎下腰”表現(xiàn)步長天的有禮貌,對小姑娘的尊重,請小姑娘“坐到火盆邊”看出步長天想的細(xì)心找到。“教這個(gè)弟弟剪窗花”寫出步長天想幫助人又不想露出痕跡,表現(xiàn)人物的善解人意。4.B錯(cuò)誤“春雨”不是文章的線索,只是故事發(fā)生的環(huán)境。5.考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題,只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),闡述出充足的理由,認(rèn)為哪一個(gè)都可以。如,增加文字后好。理由:凸顯了父親善于把握教育契機(jī),也可見曉園在小池影響下的成長,“潤物無聲”的主題更鮮明。三、應(yīng)用12、(1)①國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率有所增長。②紙質(zhì)書報(bào)紙、期刊的閱讀率有所下降。③深度圖書閱讀行為的占比偏低。(2)畫面的左側(cè)是卡通化電子閱讀器拿著一本書閱讀,右下方是一個(gè)小孩,正趴在地上開心地傾聽,右上方是“聽書”二字。寓意:數(shù)字化閱讀給人帶來輕松愉悅。(3)①“寒舍”改為“貴府”或“您家”;②“拜讀”改為“費(fèi)心一讀”;③“斧正”改為“修改”(改出其中兩處即可)【解題分析】

(1)要求概括中國人的讀書現(xiàn)狀。材料一屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目,分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱,表頭列出的項(xiàng)目,表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷,如此題以“中國新聞出版研究院第十六次全國國民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)”為陳述對象。找到“年份”“閱讀類別”項(xiàng)目,通過對數(shù)字的比較可分析出國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率有所增長,紙質(zhì)書報(bào)紙、期刊的閱讀率有所下降的結(jié)論。材料二,可直接提取“深度圖書閱讀行為的占比偏低”作為答案。(2)介紹材料三漫畫的內(nèi)容,并揭示其寓意。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生要明確,作答此類題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖,然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚,描述漫畫注意抓住題干要求的重心,重點(diǎn)描述漫畫中的對象的特征,內(nèi)涵等。要注意漫畫中的文字內(nèi)容,如“數(shù)字閱讀”。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。題目中要求說出寓意,就要結(jié)合圖案的創(chuàng)作背景或題目“聽書”的提示來分析寓意。如通過對畫面中小孩正趴在地上開心地傾聽電子書的分析,即可得出數(shù)字化閱讀給人帶來輕松愉悅的答案。(3)修改便條上的錯(cuò)誤。注意題干提示“便條中有幾處謙詞、敬詞使用不當(dāng)”。“寒舍”:謙辭,對人稱自己的家。所以要改為“貴府”或“您家”?!鞍葑x”:讀別人作品或書信的敬詞。所以要改為“費(fèi)心一讀”?!案保壕崔o,請人修改文章。所以要改為“修改”。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、回到原點(diǎn)在我們的這個(gè)世界里,有一個(gè)詞,在我們的生活中它代表了很多很多的東西,它可以是道路上的一個(gè)起點(diǎn),它也可以是長河的源頭,可以是坐標(biāo)的中心,可以是在你失敗時(shí)必須重新來的一個(gè)新的起點(diǎn)。它代表了希望,它代表的是一個(gè)新的開始,那就是原點(diǎn)。但是在它所代表的東西中,我唯一看重的就是它是失敗時(shí)所代表的新的起點(diǎn)。在生活中,我們幾乎在每時(shí)每刻都在失敗,當(dāng)然也有成功。但是成功的背后不還是失敗嗎?我們只有經(jīng)歷過失敗,總結(jié)失敗的原因。把失敗當(dāng)做一個(gè)原點(diǎn)。那么也許你將會變成功。所以當(dāng)你在失敗時(shí),記得千萬不要灰心,別認(rèn)為那是終點(diǎn),其實(shí)那是一個(gè)新的原點(diǎn)。只要你有足夠的勇氣去面對它,只要有勇氣正視它從它的身上總結(jié)出失敗的原因,并提出來,重新來,那么你就會成功。哦!有人不信嗎?那好吧我就講一個(gè)故

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