中小學(xué)智慧校園

中小學(xué)智慧校園中小學(xué)智慧校園第一章智慧校園的需求智慧校園建設(shè)背景推進(jìn)信息技術(shù)與教育管理的深度融合促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)重視、百姓關(guān)心的重大問題圍繞重大問題解決實(shí)際問題推動(dòng)數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)

發(fā)布中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展中小學(xué)百所數(shù)字校園示范校工程。充分發(fā)揮地方與學(xué)校積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。〔責(zé)任單位：科技司、根底一司、根底二司、職成司、高教司、中央電教館，地方教育行政部門〕

近期，教育部辦公廳印發(fā)了?2021年教育信息化工作要點(diǎn)?。文件中，教育部明令推動(dòng)數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)，且已落實(shí)具體責(zé)任單位。智慧校園建設(shè)背景智慧校園建設(shè)背景智慧校園建設(shè)背景指智慧校園來源于需求，至少包括幾個(gè)方面：學(xué)校的需求家長的需求智慧校園的來源云平臺(tái)數(shù)據(jù)中心課堂教學(xué)移動(dòng)辦公考試測(cè)試校園活動(dòng)消息平臺(tái)指導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)推送個(gè)性指導(dǎo)資源實(shí)時(shí)了解孩子成長德育管理社會(huì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)分析家?；?dòng)校務(wù)管理第二章智慧校園的建設(shè)智慧校園的工作重心建設(shè)應(yīng)用過去教育信息化的工作重心是建設(shè)，是信息化根底設(shè)施的建設(shè)和數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)不在應(yīng)用上下功夫，會(huì)造成投入的浪費(fèi)，發(fā)揮不了信息技術(shù)對(duì)教育改革開展的革命影響本著在學(xué)校教育工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化和智能化化，切實(shí)地提高工作效率，提升教育管理水平的思想，智慧校園必須緊緊圍繞需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)。沒有實(shí)用性一切皆枉然智慧校園建設(shè)原那么你有多么博學(xué)并不重要，重要的是學(xué)生能學(xué)多少；你教多少并不重要，重要的是學(xué)生能對(duì)所教?hào)|西運(yùn)用多少；你多么被崇拜并不重要，重要的是你能讓學(xué)生改變多少。學(xué)校信息化現(xiàn)狀現(xiàn)有短信效勞價(jià)值感不高現(xiàn)有家校通老師操作不便學(xué)校對(duì)學(xué)生平安問題加強(qiáng)了重視校園硬件設(shè)備與軟環(huán)境不相匹配校園無法進(jìn)行大數(shù)據(jù)運(yùn)用學(xué)校信息化根本需求提供品質(zhì)更高的教學(xué)效勞內(nèi)容協(xié)助學(xué)校完成校園平安效勞協(xié)助學(xué)校進(jìn)行校務(wù)管理提供APP信息發(fā)送平臺(tái)提供無紙化辦公平臺(tái)智慧校園目標(biāo)以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享為引領(lǐng)，以移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為依托，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育〞理念下的深度融合應(yīng)用為核心，堅(jiān)持“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、效勞全局，以點(diǎn)帶面、因地制宜〞的原那么，創(chuàng)立一批“智慧校園〞示范學(xué)校，成為全市推進(jìn)教育信息化的標(biāo)桿，引領(lǐng)全市教育信息化快速開展。智慧校園平臺(tái)解決方案以統(tǒng)一平臺(tái)為基礎(chǔ)以智慧教育為核心以智慧管理為支撐以教師發(fā)展為引擎以平安校園為保障以和諧家校為紐帶以優(yōu)勢(shì)發(fā)展為導(dǎo)向智慧校園建設(shè)核心教育局---學(xué)校管理學(xué)校---教師管理學(xué)校---學(xué)生管理教育局---學(xué)校學(xué)校---家長教師---學(xué)生教育局----學(xué)校學(xué)校----社會(huì)教師----學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生為中心以社會(huì)滿意度為標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校管理為主體

服務(wù)管理溝通智慧校園云平臺(tái)建設(shè)智慧校園云：包括辦公管理、教務(wù)管理、網(wǎng)站云、資源云、即時(shí)通訊等，改變校園信息獲取方式，把校情裝進(jìn)口袋里，改變管理模式，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)智慧管理。移動(dòng)家校云平臺(tái)建設(shè)移動(dòng)家校云：新一代家校云平臺(tái)，通過APP+Cloud在線云效勞，全面實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，全面加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長實(shí)時(shí)掌握孩子在校狀態(tài)。英福金銀花智慧校園云平臺(tái)所具有的實(shí)時(shí)性、情景智能和多屏互動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)化管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑?、移?dòng)化、精細(xì)化管理。英福金銀花智慧校園云架構(gòu)—全面版英福金銀花智慧校園云---精華版校園新聞通知公告當(dāng)期校歷請(qǐng)假審批設(shè)備報(bào)修行事歷消息群發(fā)…教師課表教師日志學(xué)生成績教研活動(dòng)課程成績交流論壇教師值日自修排班選課管理選課點(diǎn)名作業(yè)管理…德育管理個(gè)人德育班級(jí)德育文明禮儀法制教育墨香書法紅色足跡…校園新聞通知公告學(xué)生選課作業(yè)查看課表查詢成績查詢個(gè)人德育今日食譜校歷查詢消息群發(fā)…移動(dòng)辦公平臺(tái)教學(xué)效勞平臺(tái)德育管理平臺(tái)家校互動(dòng)平臺(tái)教學(xué)資源平臺(tái)試題管理視頻管理云盤管理成果管理專家評(píng)說學(xué)科討論…英福金銀花智慧校園云—集成版監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)集成接口英福金銀花智慧校園云平臺(tái)系統(tǒng)集成服務(wù)一卡通系統(tǒng)應(yīng)用接口平安信息效勞集成接口消息推送服務(wù)集成接口移動(dòng)支付集成效勞中心數(shù)字播送數(shù)據(jù)集成接口其它數(shù)據(jù)集成接口效勞智慧校園平臺(tái)優(yōu)勢(shì)功能全應(yīng)用多，場(chǎng)景化，功能務(wù)實(shí)，全面滿足教育教學(xué)信息化需求一站式提供教育、管理、教學(xué)、校園平安、資源、家校互動(dòng)等綜合效勞上線快零等待，無需維護(hù)人員易上手平臺(tái)好用、易用性價(jià)比高投資少，效益好架構(gòu)先進(jìn)靈活擴(kuò)展，跨平臺(tái)，隨時(shí)隨地接入，數(shù)據(jù)同步一致軟件即效勞效勞持續(xù)優(yōu)化，業(yè)務(wù)隨需定制第三章智慧校園的應(yīng)用溝通，以前是這樣的…家長的煩惱1、每次發(fā)來的都是一串長號(hào)，幾度認(rèn)為是騷擾短信，不親切友好2、干巴巴的文字信息，感覺原始落后3、家校通被收費(fèi)，消費(fèi)被動(dòng)，覺得是學(xué)校強(qiáng)加的。4、經(jīng)常延時(shí)，重要的通知不能及時(shí)收到家長的煩惱1、近年來校園安全事件屢見不鮮，家長放心不下2、孩子到離校情況不明，放學(xué)后在學(xué)校附近玩耍，回家卻告訴家長老師補(bǔ)課。3、爺爺奶奶接送孩子，爸爸媽媽對(duì)到離校情況缺乏實(shí)際了解。平安，以前是這樣的…家長的心愿，一直是這樣的…家長的心愿1、孩子到離校情況自動(dòng)告訴我2、如果孩子有異常情況，可以通知我4、監(jiān)控工具不要太復(fù)雜3、萬一有特殊情況，可以遠(yuǎn)程了解孩子的周圍狀況。老師的煩惱1、上課點(diǎn)名，占用上課時(shí)間。2、現(xiàn)有的校園考勤設(shè)備比較落后，效勞不到位。3、卡類設(shè)備不是專門為校園平安研發(fā)的，不符合孩子考勤的需要4、不能和其它系統(tǒng)連通，增加了校務(wù)管理的麻煩，在許多學(xué)校執(zhí)行不了?？记冢郧笆沁@樣的…老師的心愿，一直是這樣的…老師的心愿1、安裝簡便，效勞到位2、考勤時(shí)符合孩子的行為4、考勤與請(qǐng)假自動(dòng)聯(lián)接，讓校管工作更輕松5、在孩子發(fā)生特殊情況的時(shí)候，老師也能收到預(yù)警信息。3、設(shè)備形式多樣化，讓不同家長可以按需選擇溝通，以前是這樣的…老師的煩惱1、局部地區(qū)家校通軟件安裝要插件，不夠人性化，不夠便捷2、好不容易安裝上了，操作過于繁瑣，需要花較多時(shí)間學(xué)習(xí)如何操作。3、家長的回復(fù)看不到，和家長打時(shí)間和費(fèi)用本錢太大4、學(xué)校安排的發(fā)短信任務(wù)，每天不知發(fā)什么，也缺乏足夠的動(dòng)力。老師的心愿，一直是這樣的…老師的心愿1、安裝簡便，最好不需要安裝。2、操作直觀一些，最好一鍵搞定。4、家長有事兒直接對(duì)我講，但不要和其它家長直接聯(lián)系5、孩子們?cè)趯W(xué)校的情況可以直接對(duì)爸爸媽媽講，不要經(jīng)過爺爺奶奶轉(zhuǎn)述。3、家長不要投訴，都比較配合我的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在是這樣的…三網(wǎng)通訊移動(dòng)電信聯(lián)通智能化掌上家校掌上教務(wù)掌上辦公多元化平臺(tái)智能手機(jī)IPAD網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)英福金銀花智慧校園云

學(xué)期開始了，王老師通過教師APP查看學(xué)校最新的校園通知，得知開學(xué)第一周有上級(jí)部門檢查，王老師通過APP直接查看了自己的課表，不需要去教務(wù)處領(lǐng)課表了。上課前，王老師通過APP查閱上學(xué)期學(xué)生的整體成績，特別是成績不太好的學(xué)生，上課提問時(shí)候，特別關(guān)注他們。

現(xiàn)在是這樣的…掌上教學(xué)效勞平臺(tái)我的課表教師日志成績管理學(xué)生成績教研活動(dòng)交流論壇今日食譜教師值日自修排班選修課程作業(yè)管理個(gè)人德育上完課，回到家后，王老師感覺有點(diǎn)不舒服，想請(qǐng)個(gè)病假，通過教師APP的請(qǐng)假申請(qǐng)，直接進(jìn)行提交，沒想到領(lǐng)導(dǎo)馬上回復(fù)同意，沒有以前的繁瑣。現(xiàn)在是這樣的…掌上移動(dòng)辦公平臺(tái)學(xué)校新聞圖片新聞學(xué)校公告會(huì)議通知校歷查詢請(qǐng)假申請(qǐng)請(qǐng)假審核網(wǎng)上報(bào)修行事歷工作協(xié)同消息群發(fā)……現(xiàn)在是這樣的…課程結(jié)束了，教師通過APP布置作業(yè)，并且通過教師APP反響給孩子家長，告知孩子的課堂表現(xiàn)，這些僅在1分鐘就完成了，一切變得簡單。學(xué)校新聞圖片新聞學(xué)校公告掌上選課作業(yè)管理個(gè)人德育今日食譜學(xué)生課表成績查詢校歷查詢消息群發(fā)即時(shí)通訊掌上家?；?dòng)平臺(tái)我們學(xué)校的一天

進(jìn)入智慧校園7：00

智慧課堂上課公文處理

走出智慧校園

智慧復(fù)習(xí)穩(wěn)固8：0010：0019：3017：30小林刷卡進(jìn)校教師公文處理校領(lǐng)導(dǎo)通過進(jìn)行審批小林刷卡離校小林家長收到“小明17：30離校〞的短信小林用平板電腦做作業(yè)，并與同學(xué)、老師互動(dòng)小林媽媽收到小明上學(xué)通知同步在校表現(xiàn)15：00教師上傳學(xué)生活動(dòng)視頻、發(fā)布小檢測(cè)成績信息老師電子教學(xué)效勞流程方案介紹商務(wù)交流配置清單交付上線大道至簡第四章智慧校園社會(huì)效益

校內(nèi)社會(huì)效益總結(jié)1、對(duì)管理者教育：了解學(xué)校文化活動(dòng)開展情況，了解學(xué)生綜合素質(zhì)成長教學(xué)：了解教師專業(yè)開展情況，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校教育質(zhì)量到達(dá)情況管理：了解學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)情況，了解學(xué)校辦學(xué)滿意度，了解學(xué)校師資建設(shè)情況，了解學(xué)校教師整體情況，了解學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況辦公：日常事務(wù)審批、查閱、統(tǒng)計(jì)及應(yīng)用

校內(nèi)社會(huì)效益總結(jié)2、對(duì)教師教育：對(duì)學(xué)生日常行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生每天的成長，組織學(xué)生評(píng)優(yōu)和學(xué)生校園文化活動(dòng)教學(xué)：實(shí)施學(xué)科教學(xué)，協(xié)同備課，了解教學(xué)質(zhì)量達(dá)成情況，教學(xué)資源的創(chuàng)立和使用，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)辦公：日常事務(wù)處理，設(shè)備維修，固定資產(chǎn)管理，人事管理，教務(wù)管理和學(xué)生平安管理等。

校內(nèi)社會(huì)效益總結(jié)3、對(duì)學(xué)生教育：參加校園活動(dòng)，日常行為管理，參加評(píng)優(yōu)，關(guān)注學(xué)生平安教學(xué)：學(xué)科學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)，作業(yè)，了解學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成情況教務(wù)：學(xué)籍，課程安排

校外社會(huì)效益總結(jié)1、對(duì)管理者管理：學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化的宣傳推廣，校園品牌建設(shè)溝通：了解家長滿意度，作為平等參與者及時(shí)與教師、學(xué)生、家長進(jìn)行互動(dòng)，了解對(duì)學(xué)校

教學(xué)、管理工作的真實(shí)想法

校外社會(huì)效益總結(jié)2、對(duì)教師教育：配合家庭教育，學(xué)校德育活動(dòng)在校外的延伸教學(xué)：拓展課程教學(xué)，課外學(xué)習(xí)，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)在校外的延伸溝通：家長-教師互動(dòng)，師生互動(dòng)，跨校域的互動(dòng)

校外社會(huì)效益總結(jié)3、對(duì)學(xué)生教育：參與學(xué)校德育活動(dòng)，課外活動(dòng)和學(xué)生上學(xué)、放學(xué)平安教學(xué)：課外學(xué)習(xí)，課程作業(yè)提交溝通：師生互動(dòng)，同學(xué)互動(dòng)，學(xué)生-家長互動(dòng)

校外社會(huì)效益總結(jié)4、對(duì)家長教育：了解孩子在校表現(xiàn)，家長評(píng)價(jià)，接受家庭教育指導(dǎo)教學(xué)：了解孩子學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成情況，了解孩子作業(yè)情況，了解孩子課程內(nèi)容和進(jìn)度溝通：家長-教師互動(dòng)，家長間互動(dòng)，家長-學(xué)生互動(dòng)，校長信箱

校外社會(huì)效益總結(jié)5、對(duì)公眾教育：了解學(xué)校文化建設(shè)情況，參與學(xué)校特色文化活動(dòng)教學(xué)：了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)精品課程學(xué)習(xí)溝通：校長信箱第四章常見問題