2023年湖北省黃石市富池片區(qū)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測模擬試題含解析

2023年湖北省黃石市富池片區(qū)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．純牛奶 B．沙拉醬 C．冰水混合物 D．食用醋2．將一定質(zhì)量木炭跟過量氧氣放在密閉的容器里加熱，充分反應(yīng)。下圖能正確反映容器內(nèi)有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化而變化的關(guān)系圖像是A．A B．B C．C D．D3．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子的是A． B． C． D．4．蔗糖(C12H22O11)是一種常用的食品甜味劑。下列關(guān)于蔗糖的說法正確的是（

）A．蔗糖的相對分子質(zhì)量為352B．蔗糖中含有45個(gè)原子C．蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D．蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成5．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．餅干變軟 B．霓虹燈閃爍 C．硬水中滴加了肥皂水 D．液態(tài)空氣制氧氣6．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常方法，下列推理正確的是（）A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)、所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．MnO2是加快H2O2分解的催化劑，因此催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物7．硫在物質(zhì)的分類中屬于A．混合物B．化合物C．非金屬單質(zhì)D．金屬單質(zhì)8．下列事實(shí)能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的是A．分離空氣得到氧氣B．用自來水制蒸餾水C．水通電分解D．碘升華變?yōu)榈庹魵?．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．潔凈的空氣 B．汽水 C．冰水混合物 D．食醋10．下列符號中數(shù)字“2”所表示的含義正確的是（）A．Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)B．H2中的“2”表示二個(gè)氫原子C．CO2中的“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子D．中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖1方框中氯原子的相對原子質(zhì)量是______。(2)鈉原子的最外層電子數(shù)為______。(3)圖2橫線上的數(shù)字是_______。(4)下列說法中，圖2不能直接獲得的信息是________________。①核電荷數(shù)②相對原子質(zhì)量③電子層數(shù)④中子數(shù)(5)中國“神州七號”飛船載人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H6N2，請寫出2點(diǎn)意義：____________、______________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO1．這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO1與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。[查閱資料]通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO1。[實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們向充滿SO1的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO1與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。[反思與改進(jìn)]甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。于是同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。方案一實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向兩個(gè)充滿SO1的100mL軟塑料瓶中分別注入10mL水和NaOH溶液，振蕩，對比。兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO1與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，注入液體的體積可以是_____（填序號）。a．15mLb．8mLc．5mLd．3mL方案二實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向兩個(gè)充滿SO1的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時(shí)間后，打開止水夾，對比。倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO1與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹８倪M(jìn)裝置如圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識。①加碘食鹽中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實(shí)例：________。③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是___。選項(xiàng)事實(shí)解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)①食品包裝中常充N2以防腐．是由于N2的化學(xué)性質(zhì)______。②青少年缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝_______盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問，這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是___________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為______g。⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。⑦請計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①________；②________；（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合________（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；（3）用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________________；（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填a或b）端通入；（5）某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：①完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為________g；②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．鈣元素對人體健康很重要，是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：①中碳、氧元素的質(zhì)量比是________。②中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。③如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為________g。16．已知一個(gè)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，碳原子的相對原子質(zhì)量是12，則一個(gè)碳原子的質(zhì)量是多少_________？（寫出解題過程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成?！驹斀狻緼、純牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故A不正確；B、沙拉醬含有沙拉、水等等物質(zhì)，屬于混合物，故B不正確；C、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，故C正確；D、食用醋含有水和醋酸等，屬于混合物，故D不正確。故選C。【點(diǎn)睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物。2、D【解析】A、因?yàn)檠鯕膺^量，所以最終氧氣有剩余，不應(yīng)為0，故，A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)過程中木炭質(zhì)量逐漸減少，因?yàn)檠鯕膺^量，所以最終木炭被反應(yīng)完，故B錯(cuò)誤；C、剛開始沒反應(yīng)時(shí)二氧化碳的質(zhì)量為零，所以圖象應(yīng)從零開始，最終反應(yīng)完質(zhì)量不再變化，故C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故D正確；故選D。點(diǎn)睛：密閉容器中反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律及木炭與過量氧氣反應(yīng)生成二氧化碳。3、B【解析】同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；在陽離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核外電子；ACD都表示的是相應(yīng)原子；B表示的是陽離子。選B4、D【解析】

A、蔗糖的相對分子質(zhì)量=12×12+1×22+16×11=342，故A錯(cuò)誤；B、1個(gè)蔗糖分子中含有原子的個(gè)數(shù)=12+22+11=45，故B錯(cuò)誤；C、蔗糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×12）：（1×22）：（16×11）=72：11：88，其中氧元素質(zhì)量在元素質(zhì)量比中占的份額最大，也就是氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)蔗糖的化學(xué)式中可知，蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成，故D正確。故選D。【點(diǎn)睛】在比較同一物質(zhì)中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小時(shí)，不一定將每種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全計(jì)算出來，可利用各元素的質(zhì)量比進(jìn)行比較，既快捷又準(zhǔn)確。5、C【解析】

A、餅干變軟的過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故錯(cuò)誤；B、霓虹燈閃爍是光的色散引起的，沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故錯(cuò)誤；C、硬水中滴加了肥皂水，硬水中的鈣鎂離子與肥皂水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了浮渣，故是化學(xué)反應(yīng)，故正確；D、液態(tài)空氣制氧氣是利用了液態(tài)空氣中各成分的沸點(diǎn)不同，過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】

A、物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但發(fā)生氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，如氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，氫氣發(fā)生了氧化反應(yīng)，但反應(yīng)中沒有氧氣參加，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，還可能是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、MnO2是加快H2O分2解的催化劑，但催化劑不一定都能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，選項(xiàng)推理；D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物，選項(xiàng)正確，故選D。7、C【解析】A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，錯(cuò)誤；B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，錯(cuò)誤；C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)，正確；D、硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)，不是金屬單質(zhì)，錯(cuò)誤。故選C。點(diǎn)睛：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。8、C【解析】

分離空氣得到氧氣、自來水制取蒸餾水、碘升華都是物理變化，分子不可分。水的電解是化學(xué)變化，化學(xué)變化中分子分裂成原子，故選C。【點(diǎn)睛】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組合成新分子。9、C【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；B、汽水中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；C、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物；D、食醋含有水和醋酸，屬于混合物。故選：C。10、C【解析】

根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值。進(jìn)行分析解答。【詳解】A、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+中的“2”表示每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷，故A錯(cuò)誤；B、標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，H2中的“2”表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子，故B錯(cuò)誤；C、標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，CO2中的“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子，故C正確；D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，中的“2”表示CaO中鈣元素的化合價(jià)為+2，故D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、35.4517②④表示偏二甲肼這種物質(zhì)表示偏1個(gè)偏二甲肼分子(合理答案即可)【解析】（1）、元素周期表中的信息表明，下方的數(shù)據(jù)表示該原子的相對原子質(zhì)量；（2）、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和核外電子的排布規(guī)律分析解答；（3）、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，確定最外層上的電子數(shù)；（4）、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，判斷由原子結(jié)構(gòu)示意圖不能獲得的信息；（5）、根據(jù)化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成及分子構(gòu)成，寫出化學(xué)式C2H6N2的含義。解：（1）、元素周期表中的信息表明，下方的數(shù)據(jù)表示該原子的相對原子質(zhì)量，故圖1方框中氯原子的相對原子質(zhì)量是35.45；(2)、鈉原子的最外層電子數(shù)為1；（3）、氯元素的原子核外17個(gè)電子分三層運(yùn)動(dòng)，最外層上有7個(gè)電子；（4）、圖2為原子結(jié)構(gòu)示意圖，在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，不能得到該原子的相對原子質(zhì)量和中子數(shù)，故選②④；（5）、根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H6N2，可知該物質(zhì)由C、H、N三種元素組成，其分子由10個(gè)原子構(gòu)成，表示偏二甲肼這種物質(zhì)，還可表示偏1個(gè)偏二甲肼分子等等。點(diǎn)睛：根據(jù)化學(xué)式可以表示物質(zhì)組成與構(gòu)成，利用化學(xué)式可確定物質(zhì)的組成元素、分子的構(gòu)成，可計(jì)算組成元素質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、【反思與改進(jìn)】SO1溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象。方案一：10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將100mL的SO1完全吸收d方案二：有水倒吸入集氣瓶，會使余下的二氧化硫全部被吸收防止水倒吸入裝置A中【解析】試題分析：(1)SO1溶于水，氣體的消耗而使瓶內(nèi)的氣壓減小，因此瓶子會變癟。（1）兩個(gè)塑料瓶變癟的程度完全相同，說明二氧化硫氣體全部被吸收；通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO1這一資料進(jìn)行計(jì)算。因此3mL的水最多溶解約110mL的SO1氣體，而此時(shí)3mL的氫氧化鈉溶液能將二氧化硫全部吸收，這樣變癟的程度不同便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）由于氣體的消耗會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因此水槽中的水會倒吸到集氣瓶中?？键c(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究題。點(diǎn)評：探究兩種物質(zhì)是否能發(fā)生反應(yīng)，可以通過對比試驗(yàn)達(dá)到目的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求操作步驟必須嚴(yán)密，不允許有其它因素的干擾。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、元素食物腐敗（合理即可）吸附煮沸C常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑2檢查裝置氣密性無色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。②進(jìn)行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因?yàn)槎嗪扔菜椎冒變?nèi)障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是：C。A、食物變質(zhì)過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實(shí)質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因?yàn)镃O和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯(cuò)誤；D、因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學(xué)①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì)，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護(hù)氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以食品包裝中常充N2以防腐。故填：常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。②根據(jù)牛奶包裝標(biāo)簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質(zhì)量最少為：，若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為：。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)［性質(zhì)探究］①因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是：檢查裝置氣密性。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因?yàn)镋中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成氨氣。反應(yīng)中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，因?yàn)锽中盛放的是澄清石灰水，所以該操作的目的是檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成二氧化碳。反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到B中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。④碳酸氫銨在受熱時(shí)分解生成氨氣、二氧化碳和水，故反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是：。［含量分析］⑤將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。因?yàn)镃裝置中的堿石灰能將反應(yīng)生成的水分和二氧化碳全部吸收，堿石灰不能吸收氨氣，氨氣被D裝置中的濃硫