一年級語文上冊-識7大小多少創(chuàng)新教案

一年級語文上冊-識7大小多少創(chuàng)新教案1.教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識并書寫數(shù)字7。能夠辨別大小，理解多少的概念。能夠在日常生活中應(yīng)用數(shù)字7、大小、多少的概念。2.教學(xué)準(zhǔn)備板書、黑板、白板、彩筆。數(shù)字卡片。學(xué)生手冊。學(xué)生活動材料。3.教學(xué)過程第一課時：認(rèn)識數(shù)字73.1導(dǎo)入（5分鐘）利用數(shù)字卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)數(shù)字1-6。引導(dǎo)學(xué)生思考，下一個數(shù)字是幾。3.2學(xué)習(xí)（15分鐘）準(zhǔn)備數(shù)字卡片“7”，展示給學(xué)生，讓學(xué)生模仿教師讀出“7”并書寫。游戲一：教師布置任務(wù)，在指定時間內(nèi)，學(xué)生找尋教室或教學(xué)樓中的7個物品進行觀察。學(xué)生手冊：讓學(xué)生在手冊中找到數(shù)字7的頁數(shù)，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)模仿默寫“7”字。3.3拓展（10分鐘）貼近實際：教師出示生活中用到數(shù)字7的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并思考7在日常生活中的應(yīng)用場景。游戲二：教師利用學(xué)生手冊上的圖片，出示一張圖片，讓學(xué)生找到其中的7個物品，并記下物品名稱。第二課時：認(rèn)識大小3.4導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字7，讓學(xué)生回答問題：“數(shù)字7比6大嗎？”3.5學(xué)習(xí)（15分鐘）板書“大”的拼音和漢字以及“小”的拼音和漢字。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較不同大小的物體，幫助他們理解“大”和“小”的概念。學(xué)生手冊：完成手冊中與大小相關(guān)的練習(xí)。3.6拓展（10分鐘）教師出示不同大小的數(shù)字卡片，讓學(xué)生根據(jù)指令按順序排列。游戲三：教師分成兩組，分別取出兩個物品，組內(nèi)成員觀察兩個物品的大小，并選擇最大或最小的物品。第三課時：認(rèn)識多少3.7導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的大小概念，讓學(xué)生觀察和回答問題：“哪個桶里的水多？”3.8學(xué)習(xí)（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察不同數(shù)量的物體，并理解“多少”的概念。學(xué)生手冊：完成手冊中與多少相關(guān)的練習(xí)。3.9拓展（10分鐘）游戲四：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的物品。制作手工：將7個小球放入一個容器，讓學(xué)生觀察并回答問題：“多少個小球在容器里？”第四課時：綜合運用3.10導(dǎo)入（5分鐘）回顧數(shù)字7、大小和多少的概念。3.11學(xué)習(xí)（15分鐘）利用游戲、互動的方式，讓學(xué)生綜合運用數(shù)字7、大小和多少的概念。學(xué)生手冊：綜合運用數(shù)字7、大小和多少的知識，完成手冊中的練習(xí)。3.12拓展（10分鐘）游戲五：教師出示不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生觀察并排序，從少到多或從多到少排列。4.教學(xué)總結(jié)通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字7的書寫和應(yīng)用，理解了大小和多少的概念，并能在生活中運用他們所學(xué)到的知識。通過游戲和互動的方式，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們