小班語(yǔ)言教案：快樂的小紅鞋教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案：快樂的小紅鞋教案及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案：歡樂的小紅鞋教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解"歡樂、開心、興奮'詞的共同意思。

2、學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如："你是誰(shuí)呀?'體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的歡樂。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事，圖片，一雙小紅鞋，印有小鞋的畫紙。

【活動(dòng)過程】

1、出示一雙小紅鞋，激起幼兒愛好。

2、師：這雙小紅鞋被一只小花狗買走了，后來發(fā)生了很多很多事，你想知道嗎?

3、老師邊出示圖片，邊講故事。

4、老師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

5、請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。

6、展示幼兒的作品。

附：歡樂的小紅鞋

小花狗買回一雙小紅鞋，紅幫、紅底、紅絲帶。伙伴們都有說，小花狗的紅鞋真美麗。

小花狗穿上小紅鞋，抬起頭，挺起胸，背過手，邁著方步走了起來。伙伴們又說，小花狗，真神氣。

突然，小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地，他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩壞了一朵又一朵艷麗的野花。

伙伴們說："小花狗，你不該踩壞小草和野花!'

小花狗不好意思地說："這這'他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來，可是，腳下卻發(fā)出一陣"咯咯咯'的笑聲。

第二天，小花狗想去探望小花貓，他又穿上了他的小紅鞋，可是，小紅鞋卻帶著他一貫向一棵蘋果樹走去，而且，不費(fèi)什么力氣就走到了樹上。又把樹枝"咔嚓咔嚓'踩斷了很多，紅紅的蘋果也掉了一地。

伙伴們又說："小花狗，你怎么能把樹枝都踩斷呢?'

小花狗氣壞了，他跳下樹來，剛想脫下小紅鞋，可是，小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河，走進(jìn)了爛泥塘。;.來源;一會(huì)兒，清清的小河被攪渾了，小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。

小花狗再也不喜愛小紅鞋了，他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆，和伙伴們搬到別的地方去住了。

躺在爛草堆里的小紅鞋，再也歡樂不起來了，他看看身上的污泥，想想好伙伴小花狗，心里好難受。

這時(shí)，小紅鞋突然覺得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒，還撲棱棱地在動(dòng)。

小紅鞋問："你是誰(shuí)呀?'

"我是一只小紅鳥，天太冷了，讓我在這里溫和溫和吧。'

看著凍得顫抖的小紅鳥，小紅鞋匆忙合上鞋幫、鞋、像給小紅鳥蓋上了被子。一會(huì)兒，小紅鳥溫和過來，又過了一會(huì)兒，小紅鳥甜甜地睡著了。小紅鳥覺得有小紅鳥做伴，這一夜過得特別開心。

可是，就在天快亮的時(shí)候，小紅鞋發(fā)覺小紅鳥不見了。他抬頭看看天空，想不到自己也像小紅鳥一樣飛了起來。飛起來的小紅鞋興奮極了。帶著他首先飛進(jìn)綠草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像變魔術(shù)一樣站了起來。草地又綠了，像碧綠的地;花兒更多了，像五彩的花園。

小紅鞋想：這樣的地方真美。他吹著口哨，又走進(jìn)小河，像一艘小船在河上駛過。駛過的地方，小河變得清清亮亮，小鯉魚一條一條起來，向小紅鞋招手。

小紅鞋向小鯉魚招招手，又離開了小河，飛上蘋果樹，他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹枝。古怪，他的紅絲帶總也用不完，用了一條，還有一條。一會(huì)兒，蘋果樹就系滿了紅絲帶，像很多艷麗的紅頭繩，在微風(fēng)里飄動(dòng)。

過了幾天，小花狗發(fā)覺自己的家園比原來更漂亮了，他匆忙喚回那些和他一起搬走的伙伴。伙伴們都覺得古怪，可是，誰(shuí)也說不出這是誰(shuí)干的。他們找呀找，到了掛在樹上的紅絲帶，這是小紅鞋的紅絲帶呀!可是，他找遍了綠草地，也沒見到小紅鞋的影子。只是，每每天快亮?xí)r，他們都會(huì)看到天涯有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動(dòng)，那是小紅鞋嗎?云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星，那是什么呢?

小花狗和他的伙伴們又搬回來住了，他們真惦念歡樂的小紅鞋。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧?kù)o傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍