大班科學(xué)一分鐘有多長(zhǎng)教案反思

第第頁(yè)大班科學(xué)一分鐘有多長(zhǎng)教案反思

大班科學(xué)一分鐘有多長(zhǎng)教案反思

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境的數(shù)量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)約的問(wèn)題。'隨著省級(jí)課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的討論》的不斷深入，大班幼兒思維技能的不斷進(jìn)展，對(duì)我們的課題探究討論提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡(jiǎn)約問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，是我們討論的重點(diǎn)內(nèi)容。

近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其四周生活環(huán)境中各種事物的改變開(kāi)展了一系列的探究學(xué)習(xí)，其中在探究時(shí)間的改變這一活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)大多數(shù)幼兒存在時(shí)間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象。于是生成了《我和時(shí)鐘交伙伴》系列活動(dòng)，《一分鐘有多長(zhǎng)》是其中的活動(dòng)之一。通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒從生活和游戲中感知時(shí)間的存在，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短實(shí)時(shí)間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而加強(qiáng)大班幼兒的時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，感受時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對(duì)自己的活動(dòng)狀況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)約分析。

2、加強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí)，懂得無(wú)論做任何事都要用心，不拖拉，抓緊時(shí)間。

3、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn).

2、物質(zhì)材料預(yù)備:教育掛圖、大時(shí)鐘1個(gè)、小時(shí)鐘5個(gè)、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1、出示掛圖，老師講解并描述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。

2、引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論："為什么明明上學(xué)會(huì)遲到?'

二、引發(fā)猜想：一分鐘有多長(zhǎng)?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)?

三、親身探究與體驗(yàn)。

1、在時(shí)鐘的幫助下，請(qǐng)全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長(zhǎng)。(懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈)引導(dǎo)爭(zhēng)論：一分鐘你能做好哪些事情?

2、游戲："一分鐘穿衣服'，初步感受動(dòng)作節(jié)奏與時(shí)間的關(guān)系。

(1)請(qǐng)全班幼兒脫下衣服，聽(tīng)老師口令，大家同時(shí)把脫下的衣服穿好，時(shí)間為一分鐘。老師援助幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù)。

(2)繼續(xù)第二次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù)。

(3)請(qǐng)幼兒對(duì)前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。并請(qǐng)兩次活動(dòng)結(jié)果不同的幼兒說(shuō)說(shuō)為什么第一次時(shí)間不夠，第二次時(shí)間就夠了。

3、分組探究：玩"一分鐘'游戲競(jìng)賽：

分五個(gè)小組進(jìn)行，每組請(qǐng)一名幼兒當(dāng)記時(shí)員，其余幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目參與游戲：①一分鐘畫(huà)畫(huà);②一分鐘串項(xiàng)鏈;③一分鐘拍球;④一分鐘跳繩;⑤一分鐘搓湯圓;要求幼兒對(duì)自已前后兩次的游戲結(jié)果進(jìn)行記錄、比較。

四、共享溝通：

展示幼兒游戲活動(dòng)記錄表，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論。重點(diǎn)爭(zhēng)論前后兩次不同的游戲結(jié)果。進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系，懂得做事情要用心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。

活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒回家后與爸爸媽媽一起開(kāi)展"一分鐘'游戲競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程充分表達(dá)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及技能水平。老師能認(rèn)真、上心觀測(cè)，發(fā)覺(jué)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn)、感受。從發(fā)覺(jué)問(wèn)題、猜想到動(dòng)靜結(jié)合的驗(yàn)證、溝通與爭(zhēng)論，讓幼兒思維從詳細(xì)形像自然向抽象過(guò)度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性閱歷。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。幼兒在輕松、開(kāi)心的游戲中一步步感受了時(shí)間與動(dòng)作節(jié)奏的關(guān)系，玩得非?？鞓?lè)。積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。

2、活動(dòng)過(guò)程中老師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地引導(dǎo)幼兒參加嘗試，支持、鼓舞幼兒大膽溝通和爭(zhēng)論、發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒在活動(dòng)中形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

附故事:

《一分鐘》

丁零零，鬧鐘響了。明明打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘，明明起床了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)："要是早一分鐘就好了。'他等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開(kāi)了。他又嘆了口氣，說(shuō)"要是早一分鐘就好了'他等呀等，一貫不見(jiàn)汽車的影