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文檔簡介

第第頁大班下冊語言教案：會想辦法的烏龜

大班下冊語言教案：會想方法的烏龜

【活動目標】

1、通過認真精確地觀測圖片，了解烏龜是怎樣機敏地躲過狗熊追捕的。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。

3、通過講解并描述活動，培育幼兒的幽默感和制造性。

【活動預(yù)備】

圖片四幅;相關(guān)的字詞卡。

【活動過程】

一、感知理解講解并描述對象。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測爭論，了解圖中發(fā)生的事，援助幼兒進入圖中的情景。爭論題可以這樣設(shè)計：圖中有誰?它們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?

2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后，老師可以引導(dǎo)(大考吧幼兒教育)幼兒認真地去觀測，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動作。老師可以這樣提問：圖中有誰?烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什么樣的表情?狗熊看見了烏龜是怎么想的?臉上有什么樣的表情?烏龜想了什么方法來應(yīng)付狗熊?

二、幼兒運用已有閱歷講解并描述。

1、將幼兒分成假設(shè)干組進行結(jié)伴講解并描述，在幼兒講解并描述時，老師傾聽幼兒的講解并描述，援助幼兒既能整體把握圖片中事情發(fā)生、進展的過程來進行講解并描述，又能較細致地通過描述"烏龜'和"狗熊'的表情、動態(tài)、或?qū)υ掃M行生動的講解并描述，老師在巡察知道時留意援助幼兒訂正"只留意描述人物，而忽視整個情節(jié)的描述'的錯誤。

2、請個別幼兒到集風(fēng)光前進行完整講解并描述。

三、引進新的講解并描述閱歷。

1、老師完整地講解并描述圖片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出老師講的與剛才小伙伴講的哪里不一樣，從而援助幼兒歸納出這樣講解并描述思路：烏龜在什么地方游玩?它們遇見了誰?心理怎么想的?狗熊到樹林里來干什么?它看見烏龜是怎么想的?怎么做的?烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕?它們最末都怎樣了?

2、給故事取個名字：會想方法的烏龜。

3、幼兒將故事完整地講解并描述。

四、結(jié)合自己的生活實際，鼓舞幼兒在平常的生活中假如遇到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想方法，自己來解決

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