2023年秋季語文教研組工作計劃通用篇

2023年秋季語文教研組工作計劃通用篇秋季語文教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，仔細學習先進的教化思想和新的課程標準，主動投身課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學探討，不斷解決教學中的新問題，努力培育和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，全面提高教學質(zhì)量。堅持課題引領(lǐng)，實施發(fā)展性評價，促進老師專業(yè)化發(fā)展，從而提高廣闊語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、抓好信息技術(shù)與課堂教學整合，提高老師制作課件、充分利用多媒體進行語文教學的實力。

2、接著加強閱讀訓練，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。

3、樹立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。

4、樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質(zhì)量。

5、實行一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的實力，提高學生的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。

三、主要工作：

1、抓好教學常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實到語文教學中。

抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、實力培育和良好的性格形成為重點。在日常教學中，要求每位老師都仔細備課、上課，向四非常鐘課堂要質(zhì)量。

2、強化課改意識，深化教學改革。

本學期接著努力探究課程改革與提高教化質(zhì)量的結(jié)合，促進老師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，探討理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教化改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深化發(fā)展積淀底蘊；向?qū)W生學習，探討學生的學習心理，努力促進老師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教化的水平。

3、努力變更教研形式。

學校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究參加式、體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們安排加強教研的多向溝通，加大教研的參加面，形式上不拘一格，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，關(guān)注教學中的難點、亮點、熱點，活動前留意資料的收集工作，做到每次每人都有發(fā)言。

4、加強課題探討，強化課改過程管理。

依據(jù)學校、教研組課題組的實施方案，訂好本學期的實施安排。有安排，有步驟地明確本學期的探討任務(wù)。圍繞學?？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層突破，推動課題探討向縱深發(fā)展。以課題為載體，加強會課實踐，提高教化教學的質(zhì)量。提倡45周歲以下的老師圍圍著“我的教化想法”、“我的教化故事”、“我的教學故事”撰寫文章。

5、加強師資培訓，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

我們著手打算做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探討課。（2）語文老師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）青年老師上好評議課。本學期仍確定兩位青年老師，在中老年老師的指導(dǎo)下上好評議課，盡快提高他們的教學水平。（4）激勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是特別有好處的。

6、依據(jù)年級特點，培育學生的各種實力。

對一、二年級的學生要注意語文良好行為習慣的養(yǎng)成，培育學生的寫字基本功；三、四年級的學生，在培育寫字實力的基礎(chǔ)上，培育他們的讀、寫、聽、說實力；五、六年級的學生要著重培育提高他們的寫作實力和水平，要激勵他們，力爭學生的作文能夠發(fā)表。

7、接著開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)。

為營造書香校內(nèi)，培育學生的閱讀愛好，提高學生的閱讀水平，

提高學生的語文素養(yǎng)，本學期，接著開展師生共同讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。

8、組織各種語文活動，讓生活充溢語文。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作支配，組織學生開展豐富多彩的語文活動。如：三八節(jié)前夕，組織、引導(dǎo)學生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。端午節(jié)時講端午節(jié)的故事或屈原的故事，六一實行慶六一書法作品展覽，詩歌朗誦競賽等。

秋季語文教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

送走了炎炎的夏日，在緩緩的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。

本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題探討為抓手，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以學生習慣養(yǎng)成教化為主線，確立立足課堂抓質(zhì)量，加強教學探討出效率為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1.樹立深厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2.加強教研學習，緊緊圍繞教育處、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本年級的教化教學安排，合理支配教學進度，扎扎實實學習課程標準。

3.更新觀念，提高相識，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。

三、詳細工作

(一)加強學習，不斷探討，提高老師素養(yǎng)

1.為提高老師的理論水平，每周一次業(yè)務(wù)學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內(nèi)老師能有打算地參與學習，打算發(fā)言溝通，每次教研，大家說話、大家溝通。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

2.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好五仔細的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導(dǎo)、仔細做好其中測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學反思。重視自主、合作、探究的學習方式在課堂上的詳細落實。課堂教學提倡真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關(guān)注老師課堂教學，對老師課堂教學進行診斷、指導(dǎo)。

3.結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課。

4.響應(yīng)教育處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教育處的推門課。

5.加強教研組內(nèi)的日常溝通性聽課(邀請聽課)。

(二)重視培育學生的語文素養(yǎng)

1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的探討力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認仔細真地讀書，端端正正地寫字。

2.圍繞經(jīng)典國學誦讀，開展經(jīng)典誦讀競賽，利用早讀時間和自習課前非常鐘，有安排的背誦經(jīng)典詩文。

3.仔細落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學生開展豐富多彩的活動，培育學生綜合性學習的愛好和探討、實踐的實力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延長到課外、社會。

4.依據(jù)學校工作支配，培育學生的閱讀愛好，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)學生的讀書愛好，指導(dǎo)學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng).。

(三)接著深化開展課題探討

1.教研組將結(jié)合本校課題《多元化閱讀是提高小學生習作實力的有效途徑探討》接著開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，剛好記錄、溝通，組織老師圍繞課題進行教學業(yè)務(wù)論壇使課題探討真正為教學服務(wù)，從而提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2.協(xié)作學校大課題的要求，做好子課題的探討，對于自己所探討的課題，要做到探討在平常，到處實踐自己的探討，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動探討的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.接著加強對課堂問題的溝通與探討，剛好提煉成個人學期探討方向(問題就是課題)，有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學論文。主動參與市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

四、完善期末教研組工作總結(jié)

做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組安排、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要仔細做好記載，健全檔案。

秋季語文教研組工作安排3

本學期，我們二年級語文組老師將接著在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，探討學生，關(guān)注學生，酷愛學生，發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導(dǎo)，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革，主動參加學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質(zhì)量，努力培育和提高學生的語文學習實力，促進學生“全面發(fā)展、特性成長?！比嫣岣呓虒W質(zhì)量。

詳細工作支配如下：

一、加強理論學習，全面提高老師素養(yǎng)。

1.形成學習型教研組。每周組織老師學習。利用在同一辦公室這一契機，仔細組織二年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織老師們學習各種教化教學書刊，如《小學語文老師》、《小學語文教學》、《語文教學與探討》等，讓老師們能剛好廣泛地了解教化動態(tài)、教改狀況，學習優(yōu)秀老師的教學閱歷，并把它用到自己日常的教化教學工作中，全面提高教化教學質(zhì)量。

2.做探討型老師。組內(nèi)每位老師都有自己的探討課題。力爭理論聯(lián)系實際，將探討工作與自己的教學工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平常，勤于動筆，剛好總結(jié)得失。

3.開展以生本課堂教學探討為重點的學習、溝通、研討。仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課，把提高老師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上，主動參與教務(wù)處組織的課堂教學聽、評活動。

二、注意有效教學，切實提高工作實效。

1.嚴格執(zhí)行課程安排。每位老師仔細對待每一節(jié)課。仔細對待學校的每月檢查，組內(nèi)剛好組織老師溝通狀況，確定優(yōu)點，不足之處努力改正，

2.注意課堂教學。課堂教學與課題探討緊密結(jié)合，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要擅長培育學生學習習慣，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中，培育學生的自主識字實力，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展示自我的平臺。

3.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學探討上，加大力度進行集體備課教研。我們將采納整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的探討看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

教研時注意分析老師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、同等的課堂氣氛；是否注意了學生的個體差異和敬重學生特性化的學習；是否關(guān)注了學生的情感與看法、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者；是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、同等的自我反省式的教學探討活動，加深老師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)老師投入課程改革的熱忱。

總之，本學期我們將在進一步更新教化觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養(yǎng)、教化科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素養(yǎng)教化得以真正落實。

三、詳細活動支配：

時間

2.參與學校其他級段研討課活動。

3.集體備課。

4．組內(nèi)教學常規(guī)自查查（作業(yè)批改、分析）

十二月份

1.參與縣語文有效教學觀摩會

2.參與一年級研討課活動。

3.集體備課。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1.復(fù)習備課。

2.教科研專題培訓。

3.期末復(fù)習、面試、測試。

4．教研組活動總結(jié)。

秋季語文教研組工作安排4

本學期，我校語文教研工作將一如既往踐行我?！芭Υ罱ㄆ脚_，促進師生共同成長”的辦學理念，立足“學生健康、歡樂、可持續(xù)發(fā)展與促進老師專業(yè)化成長”的高度，組織仔細學習《義務(wù)教化語文課程標準》(20xx年版)，領(lǐng)悟精神，加強實踐。以課堂教學研討為載體，進一步深化課堂教學改革，不斷提升老師教研實力與水平，豐富教研的內(nèi)涵。為我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的雄偉藍圖做出應(yīng)有的努力?，F(xiàn)安排如下：

一、加強理論學習，提高教研水平

(一)組織學習《義務(wù)教化語文課程標準》，領(lǐng)悟課標精神

開學初，我們將組織老師仔細學習《義務(wù)教化語文課程標準》，了解課程總目標及各個學段的學習任務(wù)與要求。領(lǐng)悟課標精神。在此基礎(chǔ)上，激勵老師要擅長學習，勇于實踐、剛好反思，不斷改進課堂教學方式方法，提高課堂教學的有效性。

(二)組織學習教化教學書籍，更新教化觀念

本學期，我們將選取《給老師的100條建議》、《福建教化》、《小學語文老師》及《小學語文教學會刊》等教化名著及教化教學雜志，通過組織集體學習與個人自學、組內(nèi)溝通相結(jié)合的方式，學習溝通對新課程的理解與相識，引領(lǐng)老師剛好轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，為每一堂課的教學供應(yīng)較為豐實的理論基礎(chǔ)。要求每位老師結(jié)合自學相關(guān)教化教學刊物、著作，摘錄不少于5000字的讀書筆記。并逐步遷移運用于課堂教學，加強理論與實踐的結(jié)合，勇于實踐、擅長反思，主動撰寫教化教學隨筆和教學論文。

(三)組織觀摩名師優(yōu)質(zhì)課堂，增加教研實力

本學期，我校將接著組織老師觀摩學習名師優(yōu)質(zhì)課堂，通過觀摩學習，研討，既讓老師找到一個自我課堂教學的參照物，進行對比反思，找尋差距，不斷提高課堂教學質(zhì)量，又在研討中，幫助老師提高對新課程教學改革一些教學范式、策略方法的相識，甚至引發(fā)更深層面的思索。從而有效地增加我校教研實力。

(四)組織參與各級研討活動，提高教研水平

本學期，我校將一如既往保持“走出去”及“請進來”兩種組織老師學習的策略，撥出專項資金，組織老師參與全國各級研討活動。并在時機成熟的條件下，邀請教化教學專家、名師到校開講座、作指導(dǎo)、上觀摩課。不斷為我校教研注入新的活力，為不斷提升我校教研水平供應(yīng)豐實的力氣與底氣。

二、細化教研制度,豐實教研內(nèi)容

(一)接著落實集體備課制度

本學期，我校將接著落實學校教學教研常規(guī)相關(guān)規(guī)定，嚴格紀律，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時要求能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革及創(chuàng)新。

(二)加強落實教學研討制度

本學期，我校將一如既往充分發(fā)揮我校教研組成員的骨干作用，組織開展各種教學研討活動。我校將接著抓住課堂教學這一中心，從不同角度開展各式的教學研討活動，以加強老師的教學探討實力。每周根據(jù)學校周公開課支配分別集中研討(年段溝通課、校性研討課)，力求研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。研討中，要求大家集思廣益，主動發(fā)言，共同探討一些日常教學中存在的問題，提出卓有成效的見解。為老師供應(yīng)熬煉的舞臺、搭建成長的階梯，從而不斷提高老師課堂教學水平。

為了更好地落實教研的實效性，更快促進老師的專業(yè)化成長，培育一批能教會研的教研型老師，本學期仍要實行“微觀教研”，主題由各學段的備課組長共同牽頭，依據(jù)教學中存在的詳細問題或困惑進行制定，形成書面材料上交教研組,統(tǒng)一格式(內(nèi)容為“教研主題、提出依據(jù)、教研方法，詳細負責人”等，題目為黑體小二，副題為宋體小三，正文為宋體四號，不加封面)。(附各學段教研主題參考：第一學段識字與朗讀其次學段習作指導(dǎo)與講評第三學段閱讀的領(lǐng)悟與運用)

2.無論上溝通課或研討課的老師要提前一周將教學設(shè)計、設(shè)計說明((1)字體格式為：大標題小二黑體副題小三宋體小標題四號宋體加粗正文四號宋體(2)各級編號為:一級：一、二級：(一)三級：1.四級:(1)五級：a(3)頁面設(shè)置頁邊距為上下右各2.5左為3.0(4)首行縮進兩個字符，行距為1.5)及課件上交各備課組長，并由各備課組長牽頭組織本年段老師進行研討修改完善后，以word文檔或ppt的形式送到信箱備存與上傳。

3.年段溝通課由各年段備課組長按學校教研常規(guī)牽頭組織聽、評課，并做好活動過程記錄(以學校統(tǒng)一文檔格式)，上課完后一周上交教研組。屆時，學校及校教研組派人參與，(各年段負責人一二年段：施淑清李藝卓三四年段：張慧敏李建文五六年段：傅建林李宏波)

4.校性研討課仍由教研組詳細負責，方式同上學期。

5.評課在我校語文教研博客的相關(guān)內(nèi)容下點評。

(三)努力完善網(wǎng)絡(luò)教研制度

本學期，我校將接著努力搭建老師共享、溝通與探討的平臺。網(wǎng)絡(luò)教研是以促進老師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)覺問題、探討問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推動課程實施、學科教學和教研活動。我校每位語文老師都建立自己的教研博客。利用這個網(wǎng)絡(luò)溝通、共享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。在博客上發(fā)表日志、參加老師間的溝通，真正促進老師學習反思實力的提高。

三、開展各項活動，呈現(xiàn)教研成果

(一)開展課外閱讀活動

本學期，為了進一步呈現(xiàn)我校教研成果，主動落實《義務(wù)教化語文課程標準》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，我校將結(jié)合詳細學情，制定各年段學生課外閱讀安排，確定本學期學生必讀書目和選讀書目。組織老師對學生加強閱讀方法的指導(dǎo)。進一步激發(fā)學生讀書熱忱，營造深厚的課外閱讀氛圍。

(二)開展中華經(jīng)典誦讀活動

本學期，我校將接著支配各年段細心選擇誦讀材料，主動開展課前三分鐘的中華經(jīng)典誦讀活動，為我校學生綜合語文素養(yǎng)供應(yīng)豐實的積累。

(三)開展豐富的學科競賽活動

本學期，我校為了進一步踐行“努力搭建各種平臺，讓每一位學生獲得勝利愉悅體驗”的辦學理念，將接著主動開展各年級的學科競賽活動，既讓每一位孩子有了展示自我才能的平臺與機會，獲得勝利的愉悅體驗，又進一步展示我校學科教研豐碩的成果。

秋季語文教研組工作安排5

本學期依據(jù)學校工作安排——仔細貫徹全國第三次教化工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教化，全面實施課程改革試驗方案，為了提高教化質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，制訂本學期工作安排：

1、接著開展教研活動，更新教化觀念。要開展創(chuàng)新教化活動，進行創(chuàng)新教學改革試驗。老師要轉(zhuǎn)變教化觀念，從傳統(tǒng)教化轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教化，組織老師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教化政策法規(guī)、現(xiàn)代教化理論、教化思想和教化技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新實力。

2、加強理論學習。從思想上、政治上進一步相識教研的重要意義，組織老師仔細學習教化法、心理學，為更好地進行素養(yǎng)教化打下堅實的基礎(chǔ)。

3、各備課組要同一進度。同一張卷，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力氣，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題探討的力度。接著鞏固“語文自學實力的培育”的試驗課題及“分層推動教學”的試驗課題。除此之外，“中學語文導(dǎo)學”和“探討性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和探討工作。

5、接著開展聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風氣。在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。本學期結(jié)合課題實行青年老師公開課，詳細支配是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學年度新老師比較多，接著開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動。要指定專人對他們進行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習?！袄蠋隆焙汀敖Y(jié)對子”活動詳細支配如下：陳秀燕老師指導(dǎo)黃莉（高一），黃美月老師指導(dǎo)素婷（高一），吳菊平老師指導(dǎo)張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導(dǎo)張江琴（高二），林麗婷老師指導(dǎo)莊清海（高二），丁海蓉老師指導(dǎo)顏丹鳳（高二），王盛科老師指導(dǎo)鄭海華（高二），莊碧娟老師指導(dǎo)賴華萍（高二）。努力營造教學教研風氣，借以帶動新老師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。依據(jù)學校的支配，要求青年老師學習現(xiàn)代教化技術(shù)，要參與計算機培訓，主動學習課件制作，參與本學期實行的青年老師現(xiàn)代教化技術(shù)技能競賽。

7、接著開展競賽活動。教研組要主動協(xié)作學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文競賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要主動組織學生參與校以上級別的各種征文競賽。

8、接著開展專題活動。提高學習效率，切實減輕學生負擔。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學與作品。

9、組織本教研組參與35周歲以下青年老師教學技能大賽。

10、本學期要再接著爭取與學校圖書館聯(lián)系。騰出晚自修一節(jié)課的時間進圖書館，以擴高校生的學問面和提高學生的寫作水平，擴高校生的學問面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，肯定要當做大事來爭取。

11、主動參加晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動。為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應(yīng)盡的職責。

秋季語文教研組工作安排6

一、工作指導(dǎo)思想

本學期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學生語文素養(yǎng)，及各項考試中優(yōu)秀率、合格率為重點，以學校工作安排為依據(jù)，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同發(fā)展。仔細落實學校布置工作任務(wù)，切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作安排。

二、本學期主要工作

(一)仔細學習，提高老師自身素養(yǎng)。

1、按學校工作部署，開學初組織本組老師仔細學習《新課程標準》、《區(qū)課堂教學改革實施方案》。組織學科老師進行仔細探討，將學習所得用以指導(dǎo)教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組老師依據(jù)教材特點，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規(guī)管理。

依據(jù)今年教學管理的重點，仔細學習教化局《新的質(zhì)量考評細則》，學校質(zhì)量考評問題整改方案及教學常規(guī)管理細則,明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，并加強備課組的管理，根據(jù)學校要求開展集體備課。常常深化備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

(三)深化開展課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、堅持一周一次的教研活動，重點探討教材，教法，備課，練習等，提高小班化教學的效率。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助，共同提高。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后仔細評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透提出反思。

2、以課堂為主陣地,把《如何提高學生的課堂作文實力的策略探討》作為科研的課題，扎實地開展課題探討。結(jié)合高效課堂、一主多輔的互動式模式及小班化教學，仔細嚴密地組織老師“打造有效課堂”匯報課競賽活動，以促進每位老師的科研實力。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進老師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，努力探究提煉打造有效課堂的策略，形成本校的課題探討特色，為學?？蒲姓n題的探討積累素材。

3、以自己課堂教學中的突出問題作為個人的探討課題，仔細探討、探究，不斷提高教學技藝，努力打造高效課堂。

(四)接著開展課外活動，豐富校內(nèi)文化生活

以《區(qū)語文學科提升工作實施方案》為指南，將寫字、名著的閱讀、經(jīng)典美文的誦讀、練筆寫作貫串始終，大力開展書法、漢子聽寫、讀書成果展、誦讀競賽、作文競賽等活動，豐富校內(nèi)文化生活，提高學生學習語文的愛好。

三、教研活動內(nèi)容及支配

9月份：

1、探討制訂新學期教研組的工作安排，制定個人教學安排。

2、學習教化局關(guān)于質(zhì)量考評的方案。

3、學習《教化局關(guān)于深化推動中小學課堂教學改革的實施方案》。

4、學習《區(qū)語文學科提升工作實施方案》。

5、收集語文老師課堂教學中的突出問題。

6、語文新老師徐倩匯報課(9月中旬)。

10月份：

1、組織老師“打造有效課堂”匯報課競賽活動(9月中旬起先)。

2、書法競賽及作品展。(本月下旬)

11月份：

1、研討期中考試復(fù)習方法與考試對策，制定復(fù)習安排，提高語文成果。

2、期中考試的狀況反饋與總結(jié)，并探討下半學期的教學過程與方法。

3、學生讀書成果匯報展(期中后)。

12月份：

1、探討如何做好學困生的輔導(dǎo)工作。

2、書法競賽及作品展。

3、組織漢字聽寫培訓。

元月份：

1、制定復(fù)習安排，研討期末考試復(fù)習方法與考試對策。

2、教研組對學期工作進行總結(jié)與反思。

3、匯總上交教研組各類資料。

秋季語文教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

以縣教化局和學校教學教研的思想為指引，以我縣開展有效教學為契機，仔細貫徹《全日制義務(wù)教化課程標準》精神，進一步深化教化教學改革，努力提高我校教化教學質(zhì)量，培育學生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學生形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學生在學習過程中，養(yǎng)成學習的自信念和良好習慣，駕馭最基本的學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用，最終成為社會有用人才。

二、工作重點：

1、深化學習語文科教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文科的教學成果。

2、規(guī)范教學工作的管理，仔細貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學質(zhì)量。

3、進一步加強語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動；注意青年老師、骨干老師的培育，實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好九年級的教學工作。

5、實行“一課一評一議”活動，每位老師都要仔細上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。

6、仔細執(zhí)行并實施學校的管理要求，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)常規(guī)工作。

7、加強語文科組老師教化理論的學習，在科組活動中多溝通課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規(guī)章制度，確?？平M安排的落實。

9、有安排地進一步探究實施新課程標準的有效閱歷和途徑，激勵老師多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、詳細措施：

全體語文科老師要在仔細落實好縣局、學校教學教研工作安排整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好各項工作。

（一）抓好課堂教學工作。

（1）、各年級在每節(jié)語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任老師自定）、學生輪番講故事、學生輪番演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。

（2）對于語文科的基礎(chǔ)教學，要加強學生語言的實際運用的實力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫。

（3）對于語文科的教學，可以探討“整體感知——局部品嘗——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量。激勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思索，激勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。

（4）對于作文教學，語文老師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本學問和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼隆Ｒ竺?—3周一次大作文，每周要求學生寫周記，激勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的剛好批改和講評工作，可以主動探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。

（三）做好語文科骨干老師的培育，幫助學校抓好校本研訓工作。

（四）抓好集體備課活動的開展。凡是輪到上公開課的老師，必需要經(jīng)過集體備課，組內(nèi)每位老師要主動參加集體備課活動,各抒己見,充分探討,統(tǒng)一相識。每三周必需有一次集體備課活動，活動結(jié)束后,備課組長要仔細做好活動記錄,寫好集體評議的記錄。

（五）抓好語文科相關(guān)的各項活動。

（1）、每位語文科老師要依據(jù)各年級學生的實際狀況，依據(jù)《課程標準》的規(guī)定和新教材教學要求，依據(jù)學生自己的愛好、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、校級作文競賽、書法競賽、改錯別字大賽、讀書溝通會、演講會等活動。

（2）、利用課外有安排地開展一些全校性的課外活動。

秋季語文教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

在新的學年里，我們語文教研組全體老師，將以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作安排中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進老師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教化教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，努力構(gòu)建具有一中特色的中學語文教化教學教研體系，進一步提高我校語文教化教學質(zhì)量，為創(chuàng)建省四中學而努力。

二、工作目標：

在新的教學理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學，仔細備課，仔細反思并總結(jié)個人的教化、教學心得，切實提高自己的`教化、教學水平。接著開展提高課堂教學效益的探討，努力提高語文教學質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng)。詳細地說：

1、管理目標：進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2、教學目標：多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。

3、老師成長目標：以校“十二五”規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升“新基礎(chǔ)教化”探討水平，促老師更快更好發(fā)展。

4、教研目標：著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

三、詳細措施：

1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文老師的教化理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。接著向老師舉薦一些與語文教學親密相關(guān)的網(wǎng)站，接著不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平常學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教化雜志，每學期至少讀一部教化理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培育，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平常的學習過程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期實行學習方法閱歷溝通會。

3、接著抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是學校基本的教化教學常規(guī)。本學期要進一步落實并強化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實，在“4+5”課堂模式的指導(dǎo)下，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教化質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，接著開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討中學語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、探討性學習課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題探討活動，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題探討活動，豐富和發(fā)展校本教研。協(xié)作學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們依據(jù)學生的特點和學校的實際狀況接著開展探討性學習和豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增加學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文實力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培育學生廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據(jù)江蘇高考要求，將名著導(dǎo)讀篇目分解到每個學期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事，談體會，讀完兩本實行一次名著學問競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了學生的學問儲備，培育了學生的語文素養(yǎng)。

秋季語文教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

主動實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作看法》，仔細貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二〇XX年秋小學語文活動看法》和學?！稄娀Ｒ?guī)、關(guān)注細微環(huán)節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推動》的定位。本學期，真正立足語文教化，確立“以人為本”的教化思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律，面對全體學生，努力促使老師把先進的教化教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導(dǎo)，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。

二、教研工作思路

工作作風：團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新

教學探討：營造氛圍不斷深化做到有目標有打算重過程有收獲

三、工作重點與措施

（一）加強理論學習，推動新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，接著對《語文課程標準》進行深化的學習和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學習型的老師。

2、要扎實推動語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，探討理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教化改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，探討學生的學習心理，努力促進老師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教化的水平。

3、結(jié)合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教化教學實踐

（二）變更教研形式，激活語文老師探討熱忱

語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要變更過去接受式的教研模式，嘗摸索索參加式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱。

本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特別支配，另行通知。

加強語文備課組建設(shè)，備課組每次活動要有打算、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著深厚的教研氛圍，提高老師駕馭課堂的實力。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

1、充分發(fā)揮學帶、骨干老師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他老師成長等。

邀請專家前來講座，名特優(yōu)老師獻課，老師能廣開渠道，以促進老師綜合素養(yǎng)的提高。接著采納“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質(zhì)量。

2、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織老師觀看錄象課，現(xiàn)場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，出現(xiàn)思維的火花。課后，老師要多閱讀教化教學雜志，交一份有觀點的評課。

3、重視培育青年老師，青年老師上反思課。詳細做法是：上完一堂探討課后，經(jīng)過大家的點撥和指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎(chǔ)上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。

4、加強網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學設(shè)計、文章主動主動上傳。

5、本期語文教研活動將依據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄等狀況進行量化考核，納入期末評估。

（三）著重培育學生語文素養(yǎng)

1、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境，親密課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培育學生扎實的語文實力。每位老師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既嫻熟駕馭語文技能，又發(fā)展思維，培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實力。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。

2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時支持學生自由選擇讀物，結(jié)合課文舉薦課外讀物。

（2）教給學生讀書的方法A閱讀性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品嘗性的精讀

（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

（4）指導(dǎo)學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。

（四）依托教研員的指導(dǎo)，以探討教材、教法為主要內(nèi)容，促進老師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對，加強備課組活動。提倡團隊合作與共享，努力提高課堂教學藝術(shù)。

四、詳細支配：

九月：

老師完成學科安排。

召開教研組工作會，學習語文教研組20007秋工作安排。

老師主動參與“第四屆老師優(yōu)秀論文評比”活動

各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、學生讀書活動指導(dǎo)

2、學帶、骨干老師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）

3、開展備課組研討活動

4、新老師見面課

十一月：

1、“學帶老師指導(dǎo)下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）

2、名優(yōu)老師獻課，觀課議課

3、教學常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動

4、新老師見面課

十二月

專題講座：學生習慣的培育（一年級、郭玉鳳）

名特優(yōu)老師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）

接著加強網(wǎng)絡(luò)研修

一月（08年）

1復(fù)習研討2、備課組、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎

秋季語文教研組工作安排10

一、指導(dǎo)思想

新的一學期又起先了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作安排，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化發(fā)展。面對全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作安排，課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，提高學生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

更新觀念，提高相識，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。樹立深厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位老師的能動性，有序、有效、主動的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研實力。籌備省質(zhì)量檢測，增加質(zhì)量意識。

三、主要工作及措施

1.加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

(1)仔細抓好理論學習，更新老師的教化教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

(2)堅持集體學習探討和個人自學相結(jié)合的做法，每位老師做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常比照檢查。

(4)引導(dǎo)老師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得溝通活動。

2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學打算、課堂教學、批改與輔導(dǎo)、教學評價、教學探討等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教化教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)年級的教材特點和學生的接受實力，支配好教學安排，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育學生的學習實力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。

(3)做好聽課評課活動。本學期每位老師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量限制中的作用，提高老師教和學生學的有效性。要仔細填寫聽課記錄，課例研修課堂視察表。加強評課活動，深厚教研氣氛。

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各年級要依據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的探討與分析，剛好發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達實力和創(chuàng)新實踐實力。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學生的實際狀況布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有安排地對后進生進行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。依據(jù)學生作業(yè)狀況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結(jié)束后，依據(jù)孩子駕馭狀況，進行針對性的復(fù)習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特殊要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3.主動開展教學探討活動，提高教研水平。

(1)教研組依據(jù)學校教學安排要求，主動開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五仔細教學評比活動，使老師在學術(shù)研討中汲取、消化新的課改信息和教化理論，確立新的教化理念，提高教化教學水平。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學供應(yīng)有效的資源共享。集體備課時，老師選好課文進行探討、探討，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢教學才智的課堂。

(3)主動發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)建學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高教化教學質(zhì)量。青年老師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結(jié)對，同伴互助，促進教學相長。

(4)主動開展教學反思活動。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。課后，老師依據(jù)課堂教學狀況主動進行反思活動，促進自己教學的改進，提高教學質(zhì)量。

4.著力提高學生素養(yǎng)，打造學科教學特色。

在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內(nèi)容，努力發(fā)展學科特色。老師備好寫字課，有安排、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫實力;上好閱讀課，讓學生在實西書香校內(nèi)中感受讀書的歡樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。

5.細心迎接省質(zhì)量檢測，強化質(zhì)量意識。

(1)每周保證1課時復(fù)習，2次相關(guān)作業(yè)，每兩周實行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提高老師的質(zhì)量意識。

(2)強化課堂非常鐘，確保課堂非常鐘練習時間。主動探討并優(yōu)化記憶愛好和方法，促進學生歡樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，形成提優(yōu)補差的層次性，削減老師的打算時間，避開練習的隨意性，有效的限制作業(yè)量。

四、詳細支配

九月份：

1.教研組長制定教研組工作安排。

2.各任課老師制定教學工作安排。

3.集體備課。

4.開學工作檢查。

5.開展視頻研修課題活動。

6.組織理論學習。

十月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.組織理論學習。

3.主動評課、反思。

4.教學五仔細月檢。

十一月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.教學五仔細月檢。

3.佳課有約真州。

4.組織質(zhì)量抽測及質(zhì)量分析。

5.迎接江蘇省質(zhì)量檢測。

十二月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.新老師匯報課。

3.教學五仔細月檢。

4.組織理論學習。

元月份：

1.做好期末復(fù)習與考試工作，進行學科質(zhì)量分析。

2.組織學科教學工作溝通。

3.完成教研工作總結(jié)。

4.題庫、作業(yè)庫整理匯總。

5.上交教科研各項材料。

秋季語文教研組工作安排11

在緩緩的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將接著以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深化實行科學發(fā)展觀，仔細學習《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省、市有關(guān)文件精神，以《晉江市20xx年教化工作看法》為工作依據(jù)，以《晉江市第三試驗小學20xx年秋季教育處工作安排》和《晉江市第三試驗小學20xx年秋季教科研工作安排》為指導(dǎo)思想，以推動課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以課題探討為契機，不斷提高教學質(zhì)量，成就老師自我為目標，調(diào)動全組老師的工作主動性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。

一、指導(dǎo)思想

為了仔細落實市進修學校和我校教化工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教化教學工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)教化，進一步提升我校每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的主動性，培育學生學習語文的愛好為動身點，加強探討，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教化，提高教學質(zhì)量，確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作重點

我校語文教研組將進一步端正教化思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

（一）加強理論學習，增加課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間，接著組織組內(nèi)老師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教化論著，各位老師每月必讀《小學語文老師》《小學語文教學探討》《小學語文教學》，本學期至少讀一本教化理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。主動參與學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、加強教研學習，緊緊圍繞教育處、教科室制定的工作目標，切實訂好本年級的教化教學安排，合理支配教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文老師主動參加綜合實踐活動課程；主動開展課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成果。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的才智，要做到有組織、有安排、有支配、定時間、定內(nèi)容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。課堂教學提倡真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關(guān)注老師課堂教學，對老師課堂教學進行診斷、指導(dǎo)。

學校行政、教科室、教研組要常常深化課堂聽課，聽新老師（指教齡在2年以內(nèi)）學習成長課、聽新聘老師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦老師）摸底課、聽青年老師的水平課、聽骨干老師的風采課等，通過聽課、評課對課堂教學進行論斷，提出合理建議，并進行跟蹤視察。讓大家觀摩、反思、溝通、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2、協(xié)作學校大課題的要求，做好子課題的探討，對于自己所探討的課題，要做到探討在平常，到處實踐自己的探討，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動探討的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。

1、以課堂教學探討為陣地，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。每學期老師應(yīng)做好五個一，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案、閱讀一部教化、撰寫一篇有關(guān)教化教學的文章。

2、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的探討力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認仔細真地讀書，端端正正地寫字。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，如寫字競賽、作文競賽、以促進學生素養(yǎng)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，限制數(shù)量、剛好批改、剛好調(diào)控教學。

4、依據(jù)學校工作支配，培育學生的閱讀愛好，發(fā)揮學校圖書室作用，全體語文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)學生的讀書愛好，指導(dǎo)學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

5、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組安排、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要仔細做好記載，健全檔案。

秋季語文教研組工作安排12

本學期，語文教研組的工作重點是：以新課程實施為契機，以促教風建設(shè)為重點，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學質(zhì)量這一目標，狠抓落實工作，推動語文教學工作再上新臺階。

1、仔細探討中學新課程實施方案，確保新課程的順當實施。

本學期，是我校全面實施新課程的第一學期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應(yīng)仔細學習省、市、區(qū)、校實施新課程的方案和看法，扎實做好新課程的探究、探討工作，吃準吃透相關(guān)精神，確保實施工作無遺漏、無紕漏，確保實施工作順當、勝利。

2、搞好教化科研工作。

全組老師應(yīng)立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學反思，多撰寫教研論文，特殊是多撰寫操作性強，見解新奇獨到，層次品位高的教學反思及論文。老師應(yīng)激勵并多舉薦學生發(fā)表作文，以此作為作文教學的突破口。

3、實行多種有效措施，進一步提高語文科教學質(zhì)量。

高三備課組要仔細探討考試說明及20xx年18套高考試題（特殊是全國卷）；剛好捕獲高考信息，做好高考命題預(yù)料工作；編制好每一套考練試題；仔細分析學情，抓優(yōu)生，促后進，確保語文成果名列全區(qū)前列。高二、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。

4、搞好常規(guī)工作。

以“增加職業(yè)道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組老師的師德修養(yǎng)。細心備課，仔細研教，增加責任心；抓好教案檢查、賽教等工作，確保教學常規(guī)工作落到實處。

秋季語文教研組工作安排13

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的起先，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更廣袤的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學實力，使學生在和諧、開心的氣氛下學習語文學問，依據(jù)學校對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制訂xxxx學年其次學期語文教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學探討，重點探討作文教學模式與方法，培育學生寫作的實力。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。

2、開展科研，突現(xiàn)重點

（1）、通過聽課、評課的探討方式剛好與老師進行探討、反饋，評析課堂教學的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的才智。老師要按時參與活動，參加探討，提高專題探討的效益。

(2)、在教學之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

(3)、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細參與各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學實力。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中年級接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級”，切實加強年級教學探討，提高年級組教學探討實力，主動參與各種活動，力爭取得好成果，爭當優(yōu)秀年級組。

三、工作要求及措施

結(jié)合學校實行課改方案，接著深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。

1、各老師仔細擬定好教學安排和輔導(dǎo)學生的安排。在教學中，要特殊重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學才智的課堂。

4、接著進行本校老師互聽課活動，相互學習教學閱歷，共同提高。

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動

6、提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。

語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。語文老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文老師還要學會寫教化筆記，作好教化反思。教化家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展、培育和教化別人?！币氤蔀樘接懶屠蠋?，首先要成為愛讀書的老師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師一路同行。

秋季語文教研組工作安排14

本學期依據(jù)學校工作安排——仔細貫徹全國第三次教化工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教化，全面實施課程改革試驗方案，為了提高教化質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，制訂本學期工作安排：

1、接著開展教研活動，更新教化觀念。要開展創(chuàng)新教化活動，進行創(chuàng)新教學改革試驗。老師要轉(zhuǎn)變教化觀念，從傳統(tǒng)教化轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教化，組織老師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教化政策法規(guī)、現(xiàn)代教化理論、教化思想和教化技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新實力。

2、加強理論學習，從思想上、政治上進一步相識教研的重要意義，組織老師仔細學習教化法、心理學，為更好地進行素養(yǎng)教化打下堅實的基礎(chǔ)。

3、各備課組要同一進度，同一張卷，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力氣，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題探討的力度。接著鞏固“語文自學實力的培育”的試驗課題及“分層推動教學”的試驗課題。除此之外，“中學語文導(dǎo)學”和“探討性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和探討工作。

5、接著開展聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。本學期結(jié)合課題實行青年老師公開課，詳細支配是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學年度新老師比較多，接著開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，要指定專人對他們進行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習?！袄蠋隆焙汀敖Y(jié)對子”活動詳細支配如下：陳秀燕老師指導(dǎo)黃莉（高一），黃美月老師指導(dǎo)素婷（高一），吳菊平老師指導(dǎo)張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導(dǎo)張江琴（高二），林麗婷老師指導(dǎo)莊清海（高二），丁海蓉老師指導(dǎo)顏丹鳳（高二），王盛科老師指導(dǎo)鄭海華（高二），莊碧娟老師指導(dǎo)賴華萍（高二）。努力營造教學教研風氣，借以帶動新老師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。依據(jù)學校的支配，要求青年老師學習現(xiàn)代教化技術(shù)，要參與計算機培訓，主動學習課件制作，參與本學期實行的青年老師現(xiàn)代教化技術(shù)技能競賽。

7、接著開展競賽活動。教研組要主動協(xié)作學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文競賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要主動組織學生參與校以上級別的各種征文競賽。

8、接著開展專題活動，提高學習效率，切實減輕學生負擔。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學與作品。

9、組織本教研組參與35周歲以下青年老師教學技能大賽。

10、本學期要再接著爭取與學校圖書館聯(lián)系，騰出晚自修一節(jié)課的時間進圖書館，以擴高校生的學問面和提高學生的寫作水平，擴高校生的學問面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，肯定要當做大事來爭取。

11、主動參加晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動

中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應(yīng)盡的職責。

秋季語文教研組工作安排15

本學期語文教研組工作，將接著全面實行學校教化教學工作安排，接著開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”其次輪課堂教學達標的活動，進一步加強課堂教學探討，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學的質(zhì)量，確保語文老師教學水平、學生語文成果上新臺階。依據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作安排。詳細如下：

一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教化《語文課程標準》為指導(dǎo)，駕馭新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動初中語文新課程改革。加強語文教學案例的探討和教學論文的撰寫，加強語文課題探討，以推動教改的深化;立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展探討性教學的探究，大膽嘗試郊區(qū)提倡的以“導(dǎo)學案”語文“五步法”為模式的課堂教學，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)建有活力的語文課堂。

二、詳細工作及主要措施：

(一)打造學習型團體“學然后知不足”。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,學問快速地增長，要求我們堅固樹立終身學習的思想，勇于開拓學習空間。要在去年成果的基礎(chǔ)上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。

1、學習內(nèi)容：(1)學習教化教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。(2)學習專業(yè)學問，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。(3)樹立“大語文”觀，培育自身廣博的閱讀愛好，豐富自身的學問儲備，增加個人的魅力與修養(yǎng)。

2、學習方式(1)激勵借助網(wǎng)絡(luò)學習，學習先進的教化教學理念。(2)利用學校圖書室閱讀，讓學習能落到實處。(3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎(chǔ)學問、課堂教學技能。接著把老師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織