2023年《愛是歲月的書簽》閱讀答案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《愛是歲月的書簽》閱讀答案收拾《愛是歲月的書簽》閱讀答案

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愛是歲月的書簽

①從家返回的途中，躺在臥鋪上，她打開沒看完的書，書簽?zāi)貖A在那里。拿下書簽剛想夾在書的后面，驟然發(fā)現(xiàn)書簽上有幾行字。她一愣，隨及心底涌起龐大的激動。

②“孤身在外，碰到挑選，不要從利益出發(fā)，要從自己內(nèi)心真正的迷戀出發(fā)!”

③那是母親的筆跡。離開故鄉(xiāng)這么多年，很少回去，即使偶爾回家，也不再帶著一本書?？墒牵赣H依然記得她夾書簽的習慣，依然記得在書簽上給她留下溫暖的只言片語。

④她從小就愛慕看書。那時常自己制作精美的書簽，看到哪一頁，便夾在那兒。而母親第一次在書簽上寫字，卻是小學(xué)四年級時。那時她正看一本《安徒生童話》，那一天正巧看到《海的女兒》，回來延續(xù)看時，就見到書簽上母親寫了一句：“倘若你是那條美人魚，你會怎么做?”那個晚上，她想了這個問題許久，她都為自己的想象力而驚奇。

⑤可是，她并沒有告訴母親答案，母親也沒有問她。后來，母親就常在書簽上給她留字，或是提出問題，或是提醒學(xué)習，而她，偶爾也會在書簽上寫下自己的困窘和疑問，母親都會及時作答。這成了母女間的默契，平時說話從不說起這些事，而她也常常更換書簽。

⑥讀小學(xué)時，她迷上了瓊瑤的小說，心中對那些童話般的愛情極為向往，【A】少女的心事也因此綺麗多姿，那么多的悄喜輕愁優(yōu)美而又無奈。甚至有一段時光，她有些愛慕上了班里的一個男生，年少的心里便多了一份牽念。那個晚上，寫完作業(yè)，她打開那本《我是一片云》，看到書簽上有字跡：“先成長，先贊賞，再開花，再芬芳?！弊詮淖x小學(xué)以來，她極少在書簽上寫下自己的困擾了，而母親依然能看出她的心事，在最恰當?shù)臅r光，給予她小小的溫暖與關(guān)心。

⑦然后的時光就匆匆起來，學(xué)習和繁忙，使得囫圇高中三年，她看書沒有以往一年多。常常一本書沒看完，便被扔在那里，慢慢忘懷。可是每當想起，重新翻看，依然能看到母親的話，固然隔了許久，卻是溫暖依然。

⑧大學(xué)第一年的寒假，她帶了無數(shù)書回家。而沒看幾本，便被偶爾發(fā)現(xiàn)的一件事擾得心思難靜。偶爾想讓心沉入書中的情節(jié)以忘憂，卻是逐字看去，頭腦中沒有一絲足跡。《百年孤單》只看了一小半，固然天天都拿起，可書簽依然固定在本來的位置。她在書簽上寫下了無數(shù)個“孤單”，那一天總算看到母親的回話：“我們一直在!”

⑨她又換了一枚書簽，寫下：“一切都是真的?”隔了一天，她從外面回來，拿起書時，看到母親的話：“是真的!可一切都在，我們依然，一直，一直?！本镁玫刈⒁曋切┳郑睦锉懵屓?，是的，一切都在，一直。開學(xué)離開時，她擁抱了父親和母親，這是以往從沒有過的舉動。而父母的眼中，也閃耀著晶瑩。

⑩然后是戀愛又失戀，沉默的日子里，以書遣懷，自制的書簽依然，故鄉(xiāng)卻千里，再也沒有那些字句慰藉無助的心靈。有一次，她給母親買了件衣服，便把一把書連同夾著的書簽一同寄回。過了些天，果然收到母親寄回的書，書簽上熟悉的字讓她有要流淚的沖動：“記住曾經(jīng)的美好，走向未知的美好?！?/p>

就在這樣瑣碎的成長中，她慢慢地成熟，也學(xué)會了獨自去面向。大學(xué)畢業(yè)后，工作，成家，依然離母親遙遠，看書的時候便越來越少了，【B】而那些溫暖的書簽，也是慢慢沉入時光的湖。只在偶爾的舊夢中重來，一枕的舊日美好時光。這次回家，也是為了散心，無論工作還是生活，都面臨著重大的挑選，她一時不知何去何從。而為了聊解途中孤單，便帶上本書，拿起書，就像先前般，隨手做了個書簽。

此刻，在火車上，她的心里漾著暖暖的激動，就像少年時普通。而和遙遠的先前，卻又是不同的心境。大一那年的寒假，她無意間得知，自己并非父母的親生女兒，從那以后，再看到母親的字，便多了更深一層的體悟和謝謝。

回到自己所在城市的那個晚上，她找出收藏了二十年的那些書簽，一一擺放在眼前，默默地看，宛然一道愛的橋梁，從自己的心開始，延伸向那個遙遠人兒的心里。

7、通讀全文，按故事發(fā)生的先后順序，用容易的語言將母女二人圍繞書簽所發(fā)生的相關(guān)情節(jié)補充殘破。(4分)

a小學(xué)時向往愛情，母親書簽留言，給女兒引導(dǎo)、關(guān)心

高中三年，母親依然書簽留言鼓勵女兒b

8、本文語言樸素真摯又意味雋永，請從語言運用的角度，對文章【A】【B】兩處的加點詞語，任選一處舉行賞析。(4分)

【A】處從修辭運用的角度分析，【B】處從詞語運用的角度分析。

我選()處：

9、本文屬于哪種記敘順序?請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(4分)

10、文中的母親令人難忘，請結(jié)合內(nèi)容分析母親的形象。(兩點即可)(4分)

參考答案：

7、a.小學(xué)時候讀書，母親在書簽上寫下問題，激發(fā)女兒豐盛的想象力;

b.大學(xué)期間，母親書簽上留言排遣女兒內(nèi)心的孤單，鼓勵她銘記生活的美好。

8、我選A賞析示例：運用暗喻(或比喻)，把少女的心事比作綺麗多姿的風景，生動形象地寫出了“她”因?qū)矍榈南蛲菀酌舾小⒓毮伓嗲榈男木w。我選B賞析示例：“沉入”一詞生動傳神地寫出當這些書簽完成它的使命，慢慢被我忘懷的情景。

9、倒敘的順序。先把故事的結(jié)局(坐火車返回工作單位)提到開始來寫;然后按故事的發(fā)展順序來寫，即回憶了自己從小學(xué)四年級到參加工作后，一路陪同著母親的書簽留言溫暖成長的經(jīng)歷。運用倒敘，避免了事情的平鋪直敘，使故事波瀾起伏，一波三折，吸引讀者。

10、①母親是一個關(guān)心疼愛孩子，理解諒解孩子的人，從文中一次次的書簽留言可以看出。

②母親是一個懂得控制教誨契機、有教誨智慧、教子有方的人，如當我上小學(xué)開始向往愛情時，母親通過書簽留言讓我明了“先成長，先贊賞，再開花，再芬芳?！钡牡览?。

③母親是一個善良、有愛心的人，從文末“我并不是母親的親生女兒”可以看出。

語文復(fù)習小妙招

低年級的語文學(xué)習以字詞為主，在復(fù)習階段要做到：會注音，會組詞，會區(qū)別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外，課文的熟練背誦，重點句子的準確默寫也很重要!

中年級的復(fù)習階段，我們除了控制基本的字詞、課文以外，要針對性地舉行一些句子的練習：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對于學(xué)生們比較“頭疼”的短文閱讀，可以天天練習一小篇。作文建議大家以語文書上練習過的狀物類習作為主!

高年級的語文平時的堆積是關(guān)鍵，在復(fù)習階段，建議大家舉行“網(wǎng)絡(luò)式”的梳理與整合。以語文書的“目錄”為復(fù)習的經(jīng)線，注意單元板塊的特點;以每一篇課文的主題思想、重點語句、內(nèi)容拓展為緯線，編織出整冊語文書的復(fù)習網(wǎng)絡(luò)，這樣的復(fù)習方式同樣適用于中學(xué)階段!

數(shù)學(xué)復(fù)習小妙招

一、系統(tǒng)歸類

將平時所學(xué)習的知識舉行收拾、歸納理清知識脈絡(luò)，這樣不但能弄清數(shù)學(xué)知識的縱橫內(nèi)在聯(lián)系，而且能更系統(tǒng)結(jié)實地控制數(shù)學(xué)知識的重點。

二、多問幾個“為什么?”

根據(jù)某一部分復(fù)習內(nèi)容，學(xué)生和家長互相提問題，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，這樣既能增強記憶，又能養(yǎng)育空間想象能力和語言表達能力。

三、查漏補缺，專項練習

倘若對概念的理解不夠透徹，可以專門練習判斷題;倘若計算出錯率較高，可以天天堅持做20到30道口算題。對于作業(yè)、考卷上的一些錯題，仔細分析找一找錯誤的緣故，避免下次再犯同樣的錯誤。

英語復(fù)習小妙招

低年級英語考試中聽力占的比例較多，所以在復(fù)習階段要堅持天天讀10-20分鐘的英語。

中高年級英語復(fù)習建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習。接著，舉行橫