中班美術(shù)教案集合15篇

中班美術(shù)教案集合15篇中班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫(huà)蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安靜做畫(huà)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅(jiān)強(qiáng)的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛并涂色

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動(dòng)形象

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、畫(huà)紙，彩筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問(wèn)：幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；它們可愛(ài)嗎？）

2、教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的`螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

3、教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

三、教師講解示范。

1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）

2、示范蝸牛的畫(huà)法：

教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

老師把畫(huà)蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫(huà)出身子像條蟲(chóng)，前頭圓圓后面尖，一對(duì)觸角伸出來(lái)，觸角上面畫(huà)眼睛。

3、教師和幼兒一起畫(huà)蝸牛。下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的來(lái)畫(huà)，看一看哪位小朋友能畫(huà)出漂亮的小蝸牛。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

（2）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

三、結(jié)束部分：

蝸牛們知道我們把他們畫(huà)得這么漂亮，可高興了，它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。

活動(dòng)延伸：把幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。

中班美術(shù)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥(niǎo)的圖形。

2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感，喜歡和鳥(niǎo)做朋友。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：大的白紙一張、范畫(huà)一張、記號(hào)筆

2、學(xué)具：16k白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)師：我請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

師：原來(lái)是小鳥(niǎo)來(lái)了，今天鳥(niǎo)王要舉行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥(niǎo)來(lái)了？

小結(jié)：有這么多小鳥(niǎo)來(lái)參加小鳥(niǎo)聚會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。

2、逐步示范畫(huà)鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫(huà)作。

（1）畫(huà)鳥(niǎo)王。師：鳥(niǎo)王最先出現(xiàn)，（教師畫(huà)出一水滴形）這是鳥(niǎo)王的什么部位？你覺(jué)得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒(méi)有？還要畫(huà)上什么？腳在干什么？你們想不想把鳥(niǎo)王青島圖畫(huà)紙上？幼兒第一次畫(huà)鳥(niǎo)。

（2）畫(huà)鳥(niǎo)王后。

師：鳥(niǎo)王說(shuō)：我一個(gè)人真孤單，我把鳥(niǎo)王后請(qǐng)過(guò)來(lái)好嗎？鳥(niǎo)王后和鳥(niǎo)王有什么不一樣？

（3）畫(huà)飛翔的鳥(niǎo)師：看又有誰(shuí)出現(xiàn)了？他有什么不一樣？它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥(niǎo)是看不見(jiàn)小腳的。

（4）完整欣賞畫(huà)作。①?gòu)镍B(niǎo)形態(tài)上欣賞師：慢慢的'小鳥(niǎo)越來(lái)越多，他們圍在鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊。師：你們看到那些小鳥(niǎo)飛來(lái)了？請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的小鳥(niǎo)，誰(shuí)再來(lái)找一只面對(duì)門(mén)口的小鳥(niǎo)。他還有一半身體哪里去了？師：想一想這么多小鳥(niǎo)都在干什么？

小結(jié)：這里有許許多多的小鳥(niǎo)，每一只樣子都不一樣。他們都來(lái)到鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊參加聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。

②從畫(huà)作的顏色上欣賞這幅畫(huà)上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？

小結(jié)：這幾只都是畫(huà)家最最喜歡的小鳥(niǎo)，為了讓我們看的更清楚，所以畫(huà)上了顏色。

3、幼兒繪畫(huà)師：你們想不想畫(huà)出各種小鳥(niǎo)來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)？那怎樣畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)？

師：我們可以改變小鳥(niǎo)身體、嘴巴、尾巴的樣子，來(lái)畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)。提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥(niǎo)的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。

4、展示作品師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥(niǎo)都飛到了我們的草地上。師：聽(tīng)，他們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲。（播放鳥(niǎo)叫聲）

小結(jié)：這些小鳥(niǎo)不僅有著不同的樣子，好聽(tīng)的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲(chóng)子，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢。

中班美術(shù)教案3

教材分析：

風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)?？梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶(hù)外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤(pán)旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。

2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。

3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《春之聲圓舞曲》音樂(lè),彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。

活動(dòng)建議：

1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。

提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱(chēng)的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。

(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的'材料裝飾、制作風(fēng)箏。

提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?

3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)

提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。

4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒到戶(hù)外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。

中班美術(shù)教案4

活動(dòng)準(zhǔn)備

示范畫(huà)、勾線筆。

水粉紙、油畫(huà)棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫(huà)。

培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞法

出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞：

（1）師：今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣??？（幼兒討論）然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。

幼：這幅圖畫(huà)很美。

幼：這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。

（2）師：小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？

幼：畫(huà)的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開(kāi)了。

幼：小樹(shù)發(fā)芽了。

（3）師：小朋友們真聰明，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（幼兒討論）

幼：是用小手印出來(lái)的。

老師小結(jié)：小朋友說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的.畫(huà)就叫手指印畫(huà)。

2.討論法

請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。

（1）師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

幼：我可以印小鳥(niǎo)。

幼：我可以印出小魚(yú)。

幼：我還能印出小腳丫。.....

（2）師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。

孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)。.....

3.操作法

幼兒分組印畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà)，印出美麗的春天吧。

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.欣賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒作品前面的黑板上，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美？為什么？

老師小結(jié)：每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活動(dòng)結(jié)束

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

活動(dòng)延伸

幼兒在印畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。

幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動(dòng)反思

在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班美術(shù)教案5

目標(biāo)：

1，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

2，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫(huà)、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。

準(zhǔn)備：

玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。

折紙范例步驟，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅。

水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙、書(shū)面紙、

串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

過(guò)程：

一，游戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”。

1，師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日?

你們對(duì)她們說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎?

你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。

為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。

2，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。

(游戲進(jìn)行。)

師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家。

二，美工活動(dòng)。

1，介紹場(chǎng)景。

1)，這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。

2)，這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜?平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤(pán)子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

3)，這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà)，還可以用紙條串編。現(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。

2，幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

1)，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。

2)，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

3)，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

3，講評(píng)。

介紹自己的作品。

4，師：今天，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了。現(xiàn)在，我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。

教學(xué)反思：

正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的'延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

2、通過(guò)幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

2、通過(guò)幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

生泥、竹簽、泥塑盤(pán)等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1、師生共唱《餅干歌》。

2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、提醒幼兒在玩時(shí)應(yīng)注意什么？

二、動(dòng)手操作

（幼兒自由選擇泥塊玩泥。）

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試泥的玩法，引導(dǎo)他們團(tuán)圓、搓條、壓扁。

2、引導(dǎo)幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據(jù)老師提供的模型試著去捏。）

三、成果展示，分享快樂(lè)

1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的'經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸

是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。

教學(xué)反思

從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對(duì)于沙子、泥土之類(lèi)的東西更是情有獨(dú)衷，作為幼教工，真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說(shuō)：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵(lì)、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

本節(jié)活動(dòng)，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過(guò)孩子動(dòng)手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂(lè)趣。

小百科：泥巴是與生俱來(lái)的大自然的產(chǎn)物，也是人類(lèi)最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。

中班美術(shù)教案7

設(shè)計(jì)意圖：

皮影戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說(shuō)、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。皮影戲活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。

在皮影戲活動(dòng)中，通過(guò)觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動(dòng)中，不斷建構(gòu)豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。

2、簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程，感受我國(guó)古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作。

2、皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。

3、皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。

4、幕布（3米長(zhǎng)的白布）、臺(tái)燈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。

師：小朋友，你們看過(guò)戲嗎？今天老師也請(qǐng)你們看一段戲。和你看過(guò)的戲比一比有什么不同？（放錄像）

師：你們看到了什么？你覺(jué)得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？

（評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱(chēng)"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的`人物剪影以表演故事的民間戲劇。，表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過(guò)引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的）

2、認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。

（1）出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

（2）了解表演皮影戲需要的道具。

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看看專(zhuān)業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請(qǐng)你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么？（《龜與鶴》的幕后表演操作。）

小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂(lè)隊(duì)。

總結(jié)：皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年來(lái)深受大家的喜愛(ài)，連外國(guó)人也很喜歡皮影戲呢！

3、觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程。

剛才我看到很多小朋友都想上來(lái)試試了！這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請(qǐng)你們?nèi)タ纯?、玩玩、說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？

（評(píng)析：在這—環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來(lái)試—試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過(guò)實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。）

（1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。

你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么呢？

（皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)傳神，大家才愛(ài)看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣?。?/p>

皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看?？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了?，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。）

（2）、欣賞皮影舞蹈提問(wèn)；這個(gè)舞蹈和咱們平?？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤健?/p>

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演的是人們?cè)谀缓蟛僮髌び暗囊环N表演。

4、觀看皮影制作過(guò)程（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。

皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來(lái)看一看。

小結(jié)：原來(lái)皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢！國(guó)內(nèi)外有不少喜愛(ài)它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！

5、實(shí)踐活動(dòng)：我們來(lái)表演。

（1）幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說(shuō)說(shuō)可以怎樣表演。

（2）幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。

（3）請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。

（4）教師和幼兒對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進(jìn)行影子戲表演。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

2.通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

3.展示板。

活動(dòng)過(guò)程：

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教師：你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？是什么樣的？

2.觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。

（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。

教師：這個(gè)雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來(lái)折？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？個(gè)別幼兒嘗試。

（2）幼兒操作探索折疊的方法。

（3）欣賞雪花，探索剪的方法。

教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來(lái)的？剪的時(shí)候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？

3.教師交代用要求，幼兒操作。

教師：現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！

教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫(huà)后剪，可以在三角形的`一邊剪圖形、也可以?xún)蛇?，注意不要把它剪斷了?/p>

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

（1）幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。

活動(dòng)延伸：

用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

中班美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲

2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的.感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

中班美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)生活中的圓形物體。

2.幼兒能夠根據(jù)圓形創(chuàng)作出各類(lèi)物品或動(dòng)物的形象。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各色太空泥、托盤(pán)。

2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

活動(dòng)過(guò)程

1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人(出示圓形)，瞧瞧，知道它是誰(shuí)嗎?原來(lái)是我們的老朋友——圓形呀!來(lái)，我們用熱烈的掌聲歡迎“圓形寶寶”來(lái)我們班做客。

教師：圓形寶寶是怎樣的?

小結(jié)：圓形是圓圓的，很光滑的，沒(méi)有尖尖角，還可以滾動(dòng)呢!

教師：今天圓形寶寶要請(qǐng)我們看魔術(shù)表演。我們只要對(duì)著小圓形說(shuō)'圓形寶寶，變變變'圓形寶寶就會(huì)變出很多漂亮的東西。

2.認(rèn)識(shí)生活中圓形物體。

(1)魔術(shù)師對(duì)著圓形寶寶說(shuō)：“圓形寶寶，變變變!”逐步出示小花。

教師：呀，魔術(shù)師變出什么來(lái)了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

(2)教師：我們?cè)賮?lái)變一個(gè)吧。這回，魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)

接下來(lái)變雪人和手鏈的方法同上，不同的是可以請(qǐng)幼兒來(lái)做魔術(shù)師，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

教師：小朋友，你喜歡魔術(shù)師的表演嗎?圓寶寶說(shuō)還有許多東西和它長(zhǎng)的很像，它還能變成什么東西呢?

3.幼兒制作圓形物體。

教師：你們能不能來(lái)幫助圓寶寶變變變呢?

幼兒用太空泥自由創(chuàng)作圓寶寶，教師適時(shí)指導(dǎo)。

4.幼兒分享、交流、展示自己的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案11

教材分析：

手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見(jiàn)、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，應(yīng)符合幼兒的興趣，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán)、搓、捏等泥工技能，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥，指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法，了解手機(jī)的制作步驟。

2.掌握制作手機(jī)的技巧，能塑造出自己喜歡的手機(jī)的外形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的'發(fā)現(xiàn)》。

活動(dòng)建議：

一、出示實(shí)物手機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)手機(jī)的外形特征。

二、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。

1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第6頁(yè)，探究手機(jī)的制作方法。

2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟：

團(tuán)個(gè)小圓球一—搓搓長(zhǎng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(zhǎng)——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線，手機(jī)制作完成。

3.提問(wèn):怎樣分泥？分成大小不同的幾份？

三、指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。四、布置“手機(jī)展”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。

延伸活動(dòng)：

1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機(jī)互相打電話。

2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū)，供幼兒游戲使用。

中班美術(shù)教案12

活動(dòng)背景：

現(xiàn)實(shí)生活是人們認(rèn)識(shí)世界的主要對(duì)象，沒(méi)有生活就沒(méi)有幼兒的生存和發(fā)展。良好的幼兒教育應(yīng)是充分利用幼兒生活的價(jià)值，和幼兒周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在生活中擴(kuò)展、遷移和鞏固經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒教育就是生活的教育。現(xiàn)實(shí)生活又是藝術(shù)創(chuàng)造的主要源泉，美術(shù)是藝術(shù)的種類(lèi)之一，它和人類(lèi)社會(huì)有著密切的關(guān)系，美術(shù)創(chuàng)造是人類(lèi)文明發(fā)展的重要而鮮明的標(biāo)志之一。在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。幼兒園美術(shù)教育也是滲透于幼兒生活世界之中的。新《綱要》把“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美”定為藝術(shù)教育的第一目標(biāo)，把“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣、激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣”定為藝術(shù)教育的第一內(nèi)容與要求。為了激發(fā)幼兒對(duì)生活中美術(shù)活動(dòng)的興趣就要讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)生活，去欣賞、觀察大自然，感受大自然帶給他們的美。

根據(jù)我班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，要善于把生活中常見(jiàn)的，幼兒熟悉的，感興趣的內(nèi)容充實(shí)到美術(shù)教學(xué)中來(lái)。我們充分挖掘幼兒生活中多元的美術(shù)教育資源和工具材料，開(kāi)展形式多樣的生活化美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程生活化。

喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見(jiàn)，如果扔掉，只能是生活垃圾。要是能將它重新利用起來(lái)，貼出一副漂亮的畫(huà)來(lái)，會(huì)使幼兒懂得再利用的好處，同時(shí)，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力，可謂一舉兩得。本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則，教師設(shè)計(jì)了這樣一次廢舊材料再利用的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)回收使用廢舊材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造出自己喜歡的蝴蝶，學(xué)會(huì)回收使用廢舊材料。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）、剪刀。

2、彩色卡紙（若干張）、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示瓶蓋范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示范畫(huà)，“小朋友，你們看看畫(huà)上有什么？是用什么做的？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的。）

師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，這幅畫(huà)上有個(gè)漂亮的蝴蝶，是用我們用過(guò)的瓶蓋貼出來(lái)的，老師和小朋友帶來(lái)了一些用過(guò)的瓶蓋，今天我們就學(xué)習(xí)用瓶蓋來(lái)貼一副漂亮的畫(huà)。

二、教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。（示范圖如下）

“瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢？下面老師來(lái)向小朋友們教貼瓶蓋的方法，小朋友們仔細(xì)的看：選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上?！?/p>

“這只蝴蝶是怎么貼的呢？誰(shuí)能告訴老師，你認(rèn)為這幅畫(huà)是先怎么貼、再怎么貼，貼出來(lái)的呢？”（小朋友各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

教師小結(jié)：這幅蝴蝶是這樣貼的：第一步：貼蝴蝶的身子。

要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。第二步：貼蝴蝶的翅膀。

翅膀兩邊各用大小不同的.兩個(gè)瓶蓋，貼成對(duì)稱(chēng)形。第三步：貼蝴蝶的觸角。

把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個(gè)接，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫(huà)上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。

第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周?chē)?huà)上小花、小草等來(lái)豐富自己的作品。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

“好，老師已經(jīng)貼好了一個(gè)漂亮的蝴蝶，小朋友也來(lái)想想，你想用瓶蓋貼一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也貼一副畫(huà)，可以是貼老師貼好的蝴蝶，也可以是你自創(chuàng)的圖案?！?/p>

教師鼓勵(lì)幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。

四、展示作品。

1、幼兒介紹自己的作品，說(shuō)出自己的想法和設(shè)計(jì)意圖。

“小朋友們都已經(jīng)完成了自己的作品，有的小朋友還貼出了兩、三副畫(huà)呢，我請(qǐng)小朋友帶著你的作品到前面來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你貼了什么？你貼這幅畫(huà)有什么要說(shuō)的？”

2、帶領(lǐng)幼兒參觀、評(píng)價(jià)作品。

“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把作品放在桌上、窗臺(tái)上，讓大家都來(lái)看看你的畫(huà)?！?/p>

活動(dòng)效果分析：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，在我們的日常生活中，各種廢舊物品：飲料瓶、一次性使用品，各種盒子、瓶子……隨手可得，孩子們喜歡擺弄它們，有時(shí)也會(huì)把這些瓶瓶罐罐當(dāng)作玩具。于是我們根據(jù)孩子的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的廢舊材料，組織幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，變廢為寶，讓幼兒在生活中“動(dòng)”起來(lái)，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣。

①收集生活中的廢舊材料

孩子認(rèn)識(shí)周?chē)挛锎蠖嘁揽恐苯痈兄?，只有讓幼兒直接參與收集，才能激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。于是，我們通過(guò)不同途徑讓孩子來(lái)收集廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角。孩子們通過(guò)收集材料，既增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了節(jié)約的良好習(xí)慣，更進(jìn)一步豐富了幼兒動(dòng)手操作的材料，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

②手腦并用，變廢為寶

對(duì)于孩子們自己收集來(lái)的材料，他們會(huì)格外珍惜，并更加樂(lè)于探索，充分展開(kāi)豐富的想象，擺弄廢舊材料，大膽進(jìn)行造型或裝飾活動(dòng)，使孩子們的創(chuàng)造欲望得到滿足。幼兒所需要的是一個(gè)貼近生活的有趣的活動(dòng)內(nèi)容和輕松的活動(dòng)形式，讓幼兒在廢舊材料上做做、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，使他們?nèi)菀捉邮軉⑹?，充分表現(xiàn)自己的聰明才智和創(chuàng)造才能。

③讓孩子自主學(xué)習(xí)，大膽地創(chuàng)造

我們的幼兒生活美術(shù)活動(dòng)就是把“孩子跟著老師走，教師抱著孩子走”變?yōu)椤敖處燀樦⒆右?，孩子試著自己走?！弊層變涸诮處煹囊龑?dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。我們要一改以往教師示范，幼兒跟學(xué)的方法，讓幼兒生活中仔細(xì)觀察，在操作中自我建構(gòu)，掌握技能，讓孩子們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，完成作品，充分展現(xiàn)出孩子們的聰明才智和創(chuàng)造才能。在幼兒使用工具材料時(shí)，我們充分讓他們自己積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟思路。在活動(dòng)中讓孩子們既有探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，又能讓他們進(jìn)行了交流和鍛煉，提高語(yǔ)言交往能力。

陶行知先生說(shuō)過(guò)，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！白儚U為寶”就是將“美術(shù)”與“生活”二者巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩，從中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。

本次活動(dòng)中教師出示蝴蝶范畫(huà)，吸引幼兒注意的是紙上的畫(huà)不是用畫(huà)筆畫(huà)上去的，而是用廢舊的瓶蓋粘上去的。這樣就讓幼兒很好奇怎么才能做出一副漂亮的畫(huà)，教師并沒(méi)有按部就班的給孩子展示每一步應(yīng)該怎么做，而是告訴幼兒瓶蓋貼到卡紙上的方法，并提出小朋友們也可以自己拼貼出一副喜歡的畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦，用自己收集的廢舊材料，變廢為寶，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)?；顒?dòng)中的不足有老師在本次活動(dòng)中所提供的材料數(shù)量雖多但種類(lèi)有限，幼兒不能完全的利用廢舊的材料作為粘貼材料；老師對(duì)幼兒的創(chuàng)造欲望激發(fā)力度不夠，幼兒的想象、創(chuàng)造還需要老師進(jìn)一步的啟發(fā)和引導(dǎo)。

中班美術(shù)教案13

制作目的：

讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

制作對(duì)象：

漂亮筆筒

制作準(zhǔn)備：

礦泉水瓶、簡(jiǎn)單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

制作過(guò)程：

1、在硬紙板上畫(huà)一個(gè)經(jīng)典的卡通形象，根據(jù)自己的喜好確定；

2、根據(jù)畫(huà)好的形象，用剪刀將這個(gè)卡通剪下來(lái)；

3、用彩筆，描繪好這個(gè)卡通形象；

4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶，留下下面的.三分之二備用；

5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；

6、用彩紙做很多小花邊，然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

8、晾曬之后，漂亮的卡通筆筒就做好了。

結(jié)束語(yǔ)：

以上就是個(gè)性紙筒的制作方法，孩子們根據(jù)上面的步驟提示，自己試著做一個(gè)吧。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解，在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)，在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。

中班美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)折紙圖示符號(hào)，學(xué)會(huì)按步驟，要求折疊。

2、能運(yùn)用粘貼，添畫(huà)等方法進(jìn)行作品的添加與完善。

3、通過(guò)折紙初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、猜謎語(yǔ)：沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。（魚(yú)）

教師出示一只折好的魚(yú)。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚(yú)花花來(lái)我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？

幼：不知道

師：原來(lái)啊，花花從小一個(gè)人長(zhǎng)大，身邊沒(méi)有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的朋友，她想著想著就有點(diǎn)難過(guò)了，現(xiàn)在我們想個(gè)好辦法幫助她好么？

幼：好的

師：花花啊，是一條紙魚(yú)，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動(dòng)手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么？

2、教授折魚(yú)的方法

師：折之前啊，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)點(diǎn)關(guān)于折紙的秘密。了解了他們之后，會(huì)幫助你折的更好。

教師教授折紙圖示符號(hào)，虛線也叫谷折線。教師大致講解。

教師先示范魚(yú)的折法（分魚(yú)身和魚(yú)尾）

魚(yú)身

正方形——三角形——向上翻折——折魚(yú)鰭——完成魚(yú)身

魚(yú)尾：折扇子

添畫(huà)，師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚(yú)畫(huà)上好看的眼睛吧。

師：看，花花的朋友我們找到了吧