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文檔簡介
在文章中插入圖片
在《保護(hù)鳥類》的第二段后面插入一幅題為“杜鵑”的圖片
任務(wù)一:
遇到困難時(shí),有3條求助方式:1、參照教材中的操作步驟提示;;2、請(qǐng)老師幫助;3、請(qǐng)學(xué)習(xí)同伴幫助
在這篇文章的最后一段插入一幅“鳥窩”的圖片
任務(wù)二:
說一說:如果覺得插入的圖片不合適,該怎么辦呢?
議一議:插入圖片時(shí)需要注意哪些問題呢?2、圖片的內(nèi)容要對(duì)文章表達(dá)的主題起烘托作用1、圖片要對(duì)文章起裝飾作用3、插入圖片時(shí)要知道圖片的存放位置
為《夜宿山寺》古詩插入一幅夜景圖
任務(wù)三:
說一說:如果覺得畫好的圖畫還不夠完美,該怎么辦呢?1、打開《奧運(yùn)吉祥物》文檔,在文章中插入符合主題的圖片,并在文章的最后繪制“五環(huán)圖”親愛的叔叔,:
希望您繼續(xù)努力鍛煉身體,以后的日子風(fēng)和日麗,風(fēng)調(diào)雨順,你永遠(yuǎn)有顆最善良的心。在你最需要的時(shí)候有人給你寫信,沒事時(shí)聽聽音樂,寂寞時(shí)和朋友打打電話,有時(shí)間多和朋友一起吃飯、喝茶,還要記得常常娛樂,有個(gè)棒棒的身體,遇事別發(fā)火,這樣你就會(huì)永遠(yuǎn)笑口常開,天天好心情
,到了2008奧運(yùn)會(huì)時(shí),再為我們爭奪金牌
,到時(shí)我為你加油!
祝你取得好成績!再見!
2、打開《給奧運(yùn)冠軍的信》文檔,使這封書信圖文并茂;如:
任務(wù)四:學(xué)生發(fā)展反饋表姓名:請(qǐng)根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫,做到的將“是”進(jìn)行修飾,未做到的將“否”進(jìn)行修飾。今天的內(nèi)容你學(xué)會(huì)了嗎會(huì)在文檔中插入圖片了
是否會(huì)為文檔配上漂亮的圖畫了
是否我會(huì)刪除文章中的圖片了嗎?是否我是這樣完成任務(wù)的:獨(dú)立完成的
是否通過看書完成的
是否請(qǐng)同學(xué)幫忙
是否請(qǐng)老師幫忙
是否我的表現(xiàn):參與小組討論并發(fā)言了嗎?
是否發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)缺點(diǎn)了嗎?
是否同伴有不懂的地方你耐心幫助了嗎?是否同學(xué)發(fā)言時(shí)注意傾聽了嗎?是
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