南關小學家訪工作總結學年度第二學期

南關小學家訪工作總結學年度第二學期根據(jù)學校工作安排，我校于XXXX年XX月XX日—XX月XX日組織開展了全校各年級學生家庭走訪活動。本次活動結合學校工作實際，以學校、年級、班級為單位組建走訪團隊，以片區(qū)為單位，對學生家庭進行走訪，重點對家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、留守兒童、學困生等特殊群體進行走訪?，F(xiàn)將本次活動開展情況總結如下：

一、基本情況

全校共有XX個年級，XX個班級，共有學生XX人。本次活動共走訪了XX個班級XX名學生。其中，XX年級走訪了XX人，XX年級走訪了XX人，XX年級走訪了XX人，XX年級走訪了XX人，XX年級走訪了XX人。

二、主要收獲

1、促進家校聯(lián)系，增進相互了解。本次活動使教師深入了解了學生在家庭中的學習、生活情況，拉近了師生之間的距離，為今后的教育教學工作提供了第一手資料，為更好地進行班級管理、學科教學提供了有力支持。

2、增強工作針對性，推動工作深入開展。通過走訪，我們了解到部分學生家庭中存在一定困難，有些學生性格內(nèi)向，不善于和老師進行溝通交流。針對這些情況，學校和老師們可以制定相應的幫扶措施，關注他們的成長變化，及時給予關愛和引導。

3、發(fā)現(xiàn)學生中的亮點和優(yōu)點。在走訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多學生在學校之外的特長和優(yōu)點，比如有的學生在家中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，有的學生在某個領域有著獨特的興趣和天賦。這些發(fā)現(xiàn)不僅讓我們更加全面地了解學生個體，也為學校提供了更多的人才培養(yǎng)方向。

三、存在不足

1、部分學生家庭聯(lián)系方式不準確或家長無法取得聯(lián)系，導致走訪團隊無法完成走訪計劃。

2、由于受時間、地點等限制，部分學生家庭住址較遠或較為偏僻，給走訪工作帶來了一定的困難和安全隱患。

3、在走訪過程中，部分學生家庭存在一定的困難和問題，需要學校和老師給予更多的關注和支持。

四、建議和展望

1、加強家校溝通聯(lián)系。學校應通過多種渠道加強與家長的溝通聯(lián)系，如定期召開家長會、家長代表座談會、教師家訪等活動，及時了解學生在家庭中的情況，為學生的成長提供更多的支持和幫助。

2、深入開展個性化幫扶。針對部分學生家庭中的特殊情況，學校和老師可以制定個性化的幫扶措施，如提供心理輔導、學習指導等支持，幫助他們克服困難，更好地成長發(fā)展。

3、加強對學生的關注和支持。學校應加強對學生的關注和支持力度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習、生活中遇到的問題和困難。同時，也要關注學生的個性差異和特長愛好，為他們的成長提供更多的機會和平臺。小學語文教研組工作總結第二學期組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經(jīng)過活動，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績。本學期全校學生有50多人次在縣、市各種競賽中獲獎。其中獲縣書法比賽二等獎10多人次。蓓蕾文學社的學生在社長的指導下積極開展活動，每學期都能按計劃開展活動并定期6期《蓓蕾》專刊。本學期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓，造就了一支高素質的教師隊伍。

本學期通過開展形式多樣的培訓活動，加大教師的培訓力度，提高了教師的素質。在繼續(xù)教育學習中，我們針對各班基礎較差、整體素質較低的情況，組織教師認真學習教育教學理論，外出學習先進經(jīng)驗，不斷提高教師的自身素質和業(yè)務水平。學期中我們認真組織了教師進行“三新”學習并參加考試，有10位老師取得了合格成績。我們還重視青年教師的培養(yǎng)。在青年教師中開展教學觀摩活動，對提高青年教師的教學水平起到了很大的作用。本學期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓并取得了合格成績；朱滿華參加鎮(zhèn)青年教師說課比賽獲得一等獎；卜俊峰參加省骨干教師培訓；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓并取得合格證書；程啟進參加鎮(zhèn)教學基本功競賽獲得一等獎；李玥參加市教學基本功競賽獲得二等獎；朱滿華獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號；卜俊峰被評為縣級優(yōu)秀教師；程啟進、李玥被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級”優(yōu)秀班主任稱號。

積極開展對外交流活動，不斷吸取新的教育思想和教學方法。

本學期，我們教研組繼續(xù)借著與昆山結對這一有利機會，多次組織教師到昆山實驗小學進行業(yè)務學習；同時接待了昆山的一行領導與老師到我校進行調(diào)研活動；這些活動都極大地促進了我校語文教學質量的提高。

回顧過去的一個學期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。主要是我們的教研氣氛還不濃厚；部分教師的教學手段單教學方法老套，還沒有跟上時代的步伐；另外在學生管理上還存在不少問題，學生中的“搗亂分子”還沒有轉化過來；教研論文獲獎的篇數(shù)不多等等。這些問題還需要我們在今后的工作中認真加以改進和解決。第二學期小學數(shù)學教研組工作總結大家好！在過去的一個學期里，我們小學數(shù)學教研組在學校的領導下，堅持以教學為中心，以教研為先導，以課堂為陣地，以質量求生存，以效率求發(fā)展的教學理念，全體數(shù)學教師齊心協(xié)力，共同發(fā)展。下面，就本學期的工作進行總結。

本學期，我們教研組在常規(guī)教學工作方面，主要做了以下幾件事：

堅持每周二的集體備課，研究教材，分析學情，確保課堂的有效性和針對性。

每周至少進行一次組內(nèi)聽課，互相學習，取長補短。

堅持進行每單元的教學質量分析，對每個單元的教學效果進行跟蹤評估。

定期組織學生參加數(shù)學競賽，如校級、區(qū)級、市級等。

本學期，我們教研組在教科研工作方面，主要做了以下幾件事：

開展“數(shù)與代數(shù)”領域的研究，組織教師對這一領域的教學難點和有效教學方法進行深入研究。

開展“圖形與幾何”領域的研究，重點研究空間觀念的培養(yǎng)和幾何直觀的教學。

開展“統(tǒng)計與概率”領域的研究，學生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)和實踐。

開展課題研究，如“提高小學數(shù)學課堂實效性的策略研究”，“小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的實踐研究”等。

本學期，我們教研組在教師隊伍建設方面，主要做了以下幾件事：

鼓勵教師參加專業(yè)培訓和學習，提高教學水平和能力。

鼓勵教師撰寫教學論文和反思，總結教學經(jīng)驗。

組織教師參加區(qū)級、市級等各類教學比賽和評選活動。

本學期，我們的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

有些教師的課堂教學效果不夠理想，需要進一步提高教學技能和方法。

有些教師在課題研究方面還缺乏深入的思考和實踐，需要加強理論學習和實踐操作。

在教師隊伍建設方面，還需要進一步加強培訓和學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

針對以上問題，我們將采取以下措施進行改進：

對課堂教學效果不理想的教師，我們將加強聽課和指導，幫助他們提高教學技能和方法。

對課題研究方面缺乏深入思考和實踐的教師，我們將加強理論學習和實踐操作，幫助他們提高研究能力和水平。

在教師隊伍建設方面，我們將繼續(xù)加強培訓和學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我們還將積極組織教師參加各類教學比賽和評選活動，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

在未來的工作中，我們將繼續(xù)堅持以學生為中心的教學理念，以教學質量為生命線，以教研為先導，以課堂為陣地，以教師的專業(yè)發(fā)展為根本。我們將努力做到以下幾點：

加強教師隊伍建設和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

加強與兄弟學校的交流和合作，促進學校之間的共同發(fā)展。小學二年級班主任工作計劃第二學期經(jīng)過與學生接觸，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路。根據(jù)班級部分同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點，制定以下工作計劃：

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質。

端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。

健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。

做好和家長之間的溝通，以良好的服務贏得家長們的口碑。

加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周五班會進行總結。教師根據(jù)總結完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

1）課堂紀律。嚴格遵守課堂“四管”，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2）班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責，帶領衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

1）經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛的同時一改自己的一些不良習慣。

2）對學習上落后的學生更要注意采用不同的教育和輔導方式方法。增加他們的信心，尤其要及時抓住后進生的一個小小的閃光點。小學家訪工作計劃該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的輔導教育，但是效果仍不明顯，致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與老師進行交流，沉默寡言，課堂上從不舉手發(fā)言。問原因，一言不發(fā)，不愿和老師交流，且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績繼續(xù)下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡并且知道孩子的這些問題，但是不知道該怎么辦，只是一個勁的說他們也沒有辦法。不過值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪來意后，家長最終放下思想包袱與我進行了深層次的交談。從家長口中得知以下幾方面原因：第一，孩子雖然性格內(nèi)向，但很愛玩，而且還具有一定的惰性。孩子回家后就沉迷于電視中，可以對電視情節(jié)津津樂道，卻對學習只字不提；第二，學科中有她并不擅長的科目，如數(shù)學，她學習起來較為吃力，從而產(chǎn)生了畏難情緒，加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，從而就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；第三，家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

隨著社會競爭日益激烈、學習壓力不斷增大