物理老師個(gè)人年終總結(jié)7篇

第第頁(yè)物理老師個(gè)人年終總結(jié)7篇物理老師個(gè)人年終總結(jié)篇120xx年已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，變化思想，收到了特別好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不絕的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充足發(fā)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，專心撰寫教案，依據(jù)本班學(xué)生情況，樂觀利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照料到本班實(shí)際情況，又汲取其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。另外，我努力處置好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處置好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的緊要性，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的`意識(shí)和本領(lǐng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思索，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步變化教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變動(dòng)和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓舞確定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來(lái)不絕的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。物理老師個(gè)人年終總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我專心備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。實(shí)在總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前備課下功夫。①專心研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性。課堂小結(jié)上同樣用完心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。⑵重視課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時(shí)處置好課堂突發(fā)事件。我十分清晰七班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的。因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是及時(shí)指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能特別好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為自動(dòng)，使違反紀(jì)律的同學(xué)本身感到不好意思，自動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多察看發(fā)生在本身身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)。3、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使本身的教學(xué)義務(wù)水平不絕的提高,教學(xué)方法更豐富,我不僅常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到本身的課堂教學(xué)上去.4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不絕擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓本身知識(shí)水平不絕的提高,我不滿足于本身現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不絕地更新和增補(bǔ)本身的專業(yè)知識(shí).任重而道遠(yuǎn)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的力氣。物理老師個(gè)人年終總結(jié)篇3本學(xué)期任教八班級(jí)二班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留意全面進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結(jié)以下：一、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)透過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真研讀然后訂立實(shí)在的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、專心備課，充足了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情形來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的進(jìn)步。二、培養(yǎng)喜好激起學(xué)習(xí)專心性喜好是最好的老師，學(xué)習(xí)喜好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)喜好的培養(yǎng)，我重要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次打開課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小試驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)打開家庭活動(dòng)。另外在課堂上打開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大本身的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)喜好。三，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力我明白科學(xué)探究是增添學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力，察看潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些紊亂，經(jīng)一段時(shí)間明白堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)潛力明顯加強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的專心性自動(dòng)性明顯加強(qiáng)。四、多給學(xué)生鼓舞和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心物理是八班級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績(jī)不夢(mèng)想。這類情形我沒有急于求成，更沒有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓舞，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情形進(jìn)行評(píng)價(jià)。用稱贊的眼光看學(xué)生，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，這天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。五、變化教學(xué)觀念，不僅教書而且育人放下老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、同等、?jiǎn)單中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理。以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等。在以后的教學(xué)中要不絕的努力和進(jìn)取，力求精益求精。本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模瑢Ｐ穆男袓徫宦氊?zé)，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)。回顧這一年，繁忙而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了。物理老師個(gè)人年終總結(jié)篇4高一物理從知識(shí)體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差異。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)有肯定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段。因此，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。了解高一物理學(xué)習(xí)中存在以下幾個(gè)難點(diǎn)：1、大量的概念。如：力、加速度等。2、教學(xué)的難度加大。重要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的多而雜化、圖像的運(yùn)用等。3、空間關(guān)系的建立，在高中只有一維的問題，高中顯現(xiàn)平面問題甚至立體問題。4、概念和規(guī)律較高中更具多而雜性，如速度的概念中，有平均速度、瞬時(shí)速度、直線運(yùn)動(dòng)的速度與曲線運(yùn)動(dòng)的速度等。那么，如何克服這些難點(diǎn)呢？首先，要把握好進(jìn)度，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是許多。必需的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強(qiáng)察看與試驗(yàn)，老師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要輕率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是重視講道理的科學(xué)。如牛頓第肯定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時(shí)較重視對(duì)條件的推斷與分析，不但是套公式。最終，在教學(xué)中不要隨便增添難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。對(duì)成績(jī)特別好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，在高一階段的習(xí)題依然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反。物理教學(xué)，原來(lái)就有老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面，所以我們不但應(yīng)注重對(duì)老師教法的研究，更應(yīng)注重對(duì)改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為老師的教法和只注重教法研究，而忽視對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探究的現(xiàn)象，對(duì)于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過程，不但是教授知識(shí)技能的過程，而且也是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高處與低處，成績(jī)的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理老師教學(xué)的最后落腳點(diǎn)，也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”上面。所以我我們?cè)谘芯坷蠋熃谭ǖ耐瑫r(shí)，要專心探究學(xué)生的學(xué)法。一、在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)法備課的實(shí)質(zhì)，就是一種教法設(shè)計(jì)。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際啟程，捉住其特點(diǎn)，在備知識(shí)、備教法的同時(shí)，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法，是特別緊要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點(diǎn)，老師在教法上往往采取不同的形式，同時(shí)也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才略掌握學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)，這就得設(shè)計(jì)實(shí)在的學(xué)法。這樣就可以使學(xué)生在老師教法的指引下，應(yīng)用分析比較，搞清差別的學(xué)法，充足認(rèn)得兩個(gè)完全相反的物理過程，正確應(yīng)用左、右手定則。二、在實(shí)施教法之中教授學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個(gè)緊要的渠道是老師的影響，老師的教法往往是會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而老師熏陶學(xué)生的緊要途徑就是課堂。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向?qū)W生教授知識(shí)，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。（1）教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生取得各門知識(shí)，重要通過老師的課堂講授這一形式。所以會(huì)不會(huì)聽課，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，有著極其緊要的作用。我們的高中學(xué)生自上學(xué)校以來(lái)，雖然已經(jīng)聽了八、九年老師的講課，然而到底如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個(gè)老師的講課，卻是一個(gè)很少有人問津的問題。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理老師的講課又有什么特點(diǎn)、學(xué)生應(yīng)如何捉住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學(xué)生，腦子正常、智力不錯(cuò)，遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，每每提問，則一問三不知。認(rèn)真推敲，究其原因，就是不會(huì)聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理老師，必需在本身的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉保Y(jié)合知識(shí)教學(xué)有機(jī)地?cái)⑹觯孩俑咧形锢韺W(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有些什么不同。②高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。③本身講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才略適應(yīng)本身的教學(xué)、聽好課。（2）教學(xué)生跟著老師的思路，牢牢捉住基本概念。在物理課堂上，老師提出問題、進(jìn)行試驗(yàn)、分析問題、解決問題等各個(gè)環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。老師的思路是依照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)得的客觀規(guī)律而打開的，所以要教會(huì)學(xué)生使本身的思維活動(dòng)跟上老師的思路的打開而打開，這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和處置問題本領(lǐng)。學(xué)習(xí)高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會(huì)學(xué)生從老師的講解中，捉住：①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。②了解概念的表達(dá)方式。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算捉住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問幾個(gè)為什么，從不同的角度去加深對(duì)它的理解。三、在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法物理老師對(duì)學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以引導(dǎo)和點(diǎn)撥也是特別必需的。在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法，我認(rèn)為重要應(yīng)捉住如下四點(diǎn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生正確處置理解和記憶的關(guān)系，加強(qiáng)記憶，戰(zhàn)勝遺忘。記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)和必需條件。沒有記憶，就不行能有一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。物理課學(xué)習(xí)，是接受、整理、消化和貯存知識(shí)的過程，記憶則是緊要的手段。然而，對(duì)于物理課的學(xué)習(xí)，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)重視理解，反對(duì)“死背硬記”，這是對(duì)的。但卻經(jīng)常被一些學(xué)生誤會(huì)，把必需的專心閱讀教材、對(duì)物理定律、公式的記憶，都說成是“死背硬記”。一概丟棄，頭腦里只有一點(diǎn)似是而非的、模模糊糊的輪廓。所以我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)中，除連續(xù)強(qiáng)調(diào)重視理解、反對(duì)死記硬背外，還應(yīng)抓好兩點(diǎn)：①充足認(rèn)得記憶在學(xué)習(xí)過程的緊要作用，正確區(qū)分在理解基礎(chǔ)上的必需的記憶與“死背硬記”的界線，提倡專心記憶。②教給學(xué)生正確的記憶方法。為提高記憶效果，戰(zhàn)勝遺忘，必需幫忙學(xué)生在認(rèn)得記憶和遺忘的生理過程及性質(zhì)、加強(qiáng)記憶力的心理要素的基礎(chǔ)上，逐漸練習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)記憶法、直觀形象記憶法、判別特征記憶法、及時(shí)記憶法、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法，與遺忘作斗爭(zhēng)。（2）在引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng)，不絕探究解題方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)三步走：一是專心審題，細(xì)致察看，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知。二是專心分析題意，學(xué)會(huì)兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式、規(guī)律等。三是反思解題過程，向本身提出為什么這樣做？還可以怎樣想？從而使學(xué)生逐漸掌握分析問題和解決問題的方法。（3）要給學(xué)生留思索題，潛伏筆。把教材緊要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和爭(zhēng)辯，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)得的深化。（4）要教導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行，做到閱讀和思索相結(jié)合，閱讀與質(zhì)疑問難相結(jié)合。本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二（10）、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。重要工作如下：（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3—1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3—2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的`教學(xué)。（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤會(huì)法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。（三）測(cè)試情況：①單元測(cè)試四次。包含電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，樂觀進(jìn)行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。另外。我還樂觀參與深圳市老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。二、迎評(píng)工作①專心備課，做到萬(wàn)無(wú)一失。②樂觀聽從學(xué)校的召喚，專心完成各項(xiàng)任務(wù)。三、重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：依據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一實(shí)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，訂立出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。首先我決議在一開始多重視物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的引導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增添他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)本領(lǐng)的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，自動(dòng)性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充足樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的酷愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生溝通，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的緊要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖取得肯定成績(jī)，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)育秀士的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)本身的力氣。物理老師個(gè)人年終總結(jié)篇5本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我在專心做好教育教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、工作態(tài)度平常樂觀參與全校教職工大會(huì)，專心學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，重視政整治論的學(xué)習(xí)。搭配組里搞好教研活動(dòng)。每周定時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。順從布置，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有顯現(xiàn)由于個(gè)人的工作，而影響班級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)到處以大局為重，把工作房在第一位。二、教學(xué)工作完成情況一學(xué)期來(lái)，樂觀參加上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、定時(shí)參與集體備課，合同課老師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科老師之間打開相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并相互幫忙共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還樂觀參與上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并專心作出筆記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)常規(guī)的完成情況本人專心備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我專心研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并重視參閱各種雜志，訂立符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、專心上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視學(xué)生自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有心識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、專心及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的看法，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合本身的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)本身的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平常樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使本身的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了本身在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個(gè)班的物理成績(jī)都取得了肯定的進(jìn)步。其中，二(1)班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不絕進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。四、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施在平常的上課過程中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，依據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的樂觀性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。1、2班學(xué)生比較專心能自動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新本領(lǐng)還需要連續(xù)磨練，所以，在1、2班上課時(shí)，重視鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，樂觀參加開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來(lái)說，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平常的上課過程中，重視鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本身的不足。五、成績(jī)只代表過去，需連續(xù)努力成績(jī)屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了肯定的成績(jī)，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程連續(xù)保持過去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不絕學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。物理老師個(gè)人年終總結(jié)篇6本學(xué)期我承當(dāng)八班級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。一、思想方面一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想樂觀要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)懷本身任教的班級(jí)，愛惜本身所教的學(xué)生。順從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天早來(lái)晚走。自動(dòng)承當(dāng)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。二、教學(xué)方面1、做到了精心備課。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我樂觀參與集體備課。專心與組內(nèi)同志一起研究訂立學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之優(yōu)點(diǎn)，克己之短處。特別明顯的提高了本身的備課質(zhì)量。2、做到了專心上課上好課是干好教學(xué)工作的緊要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別注重上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等待上課。以本身的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。努力做到課開始，趣以生；課進(jìn)行，趣正濃；課結(jié)束，趣尤存。課堂上我重視培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和磨練。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面本領(lǐng)、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。3、樂觀參與物理科研工作本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參與地區(qū)的說課競(jìng)賽，從中我學(xué)到了許多新的教育理念，而且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。一個(gè)學(xué)期的工作做了很多，回顧起來(lái)確實(shí)有很多工作值得我去回味。有成功讓我愉快的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去增補(bǔ)完滿。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。物理老師個(gè)人年終總結(jié)篇7半個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求本身，專心參與學(xué)校的各項(xiàng)生活，收看、