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文檔簡(jiǎn)介
2023年實(shí)習(xí)工作計(jì)劃模板匯編八篇實(shí)習(xí)工作安排模板匯編八篇1
畢業(yè)后始終找不到合適的工作,成天在家愁悶的呆著,最終實(shí)在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時(shí)候,我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作,就是到學(xué)校當(dāng)老師去。
不過我不是師范類專業(yè)的畢業(yè)生,對(duì)老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷,所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我,只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師,看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。
這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)啊,我肯定會(huì)抓住的,我很快的打算好到學(xué)校上課了,我任教六(2)班的實(shí)習(xí)老師兼職見習(xí)班主任,這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí),對(duì)我而言有著特別的意義,我要主動(dòng)幫助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),仔細(xì)學(xué)習(xí),為以后的班主任工作積累閱歷,為了能盡快提升自己,我在分析班級(jí)狀況的基礎(chǔ)上,列出了以下安排:
一、班級(jí)基本概況
六(2)班本學(xué)期有41名學(xué)生,其中男生22名,女生19名,23名本地學(xué)生,18名外地學(xué)生。班里大部分學(xué)生上課能主動(dòng)回答問題,有刻苦鉆研精神,但班里學(xué)生成果兩級(jí)分化,中間力氣薄弱,差生多為男生,主要表現(xiàn)為小學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)看法不主動(dòng)。
二、本學(xué)期工作措施
1、組織學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。
2、開展德育科研課題、個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié),達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。
3、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。
4、組織學(xué)習(xí)小組,建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。
5、定期與學(xué)生談心溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
6、抓好班級(jí)每天的保潔工作,每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長(zhǎng)制度,責(zé)任到人。
7、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣揚(yáng)工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
8、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和方法。
9、開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
10、通過組織班級(jí)活動(dòng)培育學(xué)生的集體觀念,增加班級(jí)凝合力。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作,依靠干部及班集體的力氣,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化工作,用“激勵(lì)教化”、“勝利教化”等科學(xué)手段,引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
2.作為班主任,首先任務(wù)就是要盡快熟識(shí)學(xué)生,想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離,為學(xué)生排憂解難,讓每一位學(xué)生都能歡樂成長(zhǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生做好從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變,形成一個(gè)好的基礎(chǔ)。
3.班主任要擅長(zhǎng)專心視察,發(fā)覺問題,剛好解決,擅長(zhǎng)用一切方法來激勵(lì)學(xué)生,力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高相識(shí),不斷上進(jìn)。
四、班級(jí)主題活動(dòng)支配
第一周:做好新學(xué)期準(zhǔn)備,提出新學(xué)期要求。
其次周:主題班會(huì)課——告辭陋俗,走向健康與文明。
第三周:加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教化,搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生
第四周:月考考試,考試得失談:學(xué)習(xí)閱歷溝通。一月紀(jì)律、學(xué)習(xí)自評(píng)。
第五周:做好“十一”放假期間學(xué)生平安工作。
第六周:出好“老師節(jié)”專題板報(bào)。
第7周:“科技節(jié)”活動(dòng)。
第八周:自?。何覟榱?)班做了什么?復(fù)習(xí)迎考。
第九周:期中考試。
第十周:期中考試??荚嚨檬д劊簩W(xué)習(xí)閱歷溝通。
第十一周:主題班會(huì):推廣一般話。
第十二周:主題班會(huì):我為班級(jí)爭(zhēng)光彩
第十三周:主題班會(huì):“成果跟蹤表”與我的目標(biāo)。
第十四周:主題班會(huì):優(yōu)秀青少年的十個(gè)好習(xí)慣。
第十五周:主題班會(huì):我的將來,我確定
第十六周:主題班會(huì):法制教化活動(dòng)。
第十7周:期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。(全班學(xué)生“考試承諾”簽名)
第十八周:期末考試。
第十九周:期末評(píng)獎(jiǎng):學(xué)生考評(píng)、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)。
以上安排爭(zhēng)取落到實(shí)處,若有不妥之處,爭(zhēng)取在實(shí)踐中漸漸完善。
因?yàn)槲覜]有任何的閱歷,可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,我也只有在不停的實(shí)踐中漸漸的改正自己了,什么事物都要有一個(gè)漸漸了解的過程,我信任我會(huì)漸漸適應(yīng)我的新崗位的。
經(jīng)過這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)老師的過程,我發(fā)覺我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個(gè)職業(yè),,我會(huì)在以后的工作中接著努力的,惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的缺憾。
不過無論如何,我都會(huì)做好的,我信任哪一天的到來快了,我的老師生涯正在路上!
實(shí)習(xí)工作安排模板匯編八篇2
為迎接新學(xué)期新的起先,作為剛進(jìn)入幼兒園的一名實(shí)習(xí)生。特制訂如下安排:
一、思想方面
遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)遵守法律。如:主動(dòng)參與園內(nèi)組織的有益活動(dòng),以酷愛本職工作為動(dòng)身點(diǎn),仔細(xì)、努力工作,來提高自己的專業(yè)水平,酷愛自己的職業(yè),無論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng),始終要保持微笑,用老師和"媽媽"雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。
二、教化教學(xué)
制定好每月、每周、每日教學(xué)安排,一敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。賞識(shí)教化,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),同時(shí),日常生活中,向有閱歷的老老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積累閱歷,有安排地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、教化工作
1、開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
大主題如下:健康寶寶”樹”紙”藍(lán)色的大?!痹餆岬南奶臁?/p>
體現(xiàn)“生活既教化”教化觀念,敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源。接著開展“主題生成”從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。
主要讓幼兒參加進(jìn)來,依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來確定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容。讓幼兒成為環(huán)境布置的主子,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性,老師只是支持者、合作者。
2、結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化,教化幼兒酷愛自己的母親、老師等。
三月份:開展“愛媽媽”主題教化。開展以環(huán)保為題材的活動(dòng),
四月份:開展“植樹節(jié)”活動(dòng)。日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。利用“清明節(jié)”為契機(jī),萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。讓幼兒了解四周人的工作。
五月份:開展“好幫手”勞動(dòng)教化。理解他勞動(dòng)和自己的關(guān)系,懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。感受節(jié)日的歡愉。
六月份:參與“六一”匯演籌備活動(dòng)。布置節(jié)日的班級(jí)。
3、地盤我作主”區(qū)域活動(dòng)
以幼兒的發(fā)展為本,為了讓幼兒身心更為健康地發(fā)展。發(fā)揮幼兒的天性,還給幼兒空間,不再刻意地支配特定的活動(dòng),而只是區(qū)角投入玩具材料,讓幼兒自由選擇,玩角色嬉戲、搭積木、講故事等”逐步深化、切實(shí)抓好嬉戲的開展工作。豐富嬉戲材料。
實(shí)習(xí)工作安排模板匯編八篇3
一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本狀況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成果,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式:找原班主任了解狀況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心視察。
二、做好日常的班級(jí)工作,指導(dǎo)早讀,檢查衛(wèi)生,批改周記,中下午有空找學(xué)生閑聊,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深化班級(jí),廣泛接觸學(xué)生。
三、了解班干部的特性與工作實(shí)力,督促班干部努力學(xué)習(xí),提高成果,指導(dǎo)班干部開展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
四、開主題班會(huì),教化引導(dǎo)學(xué)生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。
五、找后進(jìn)生特殊輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況,找出緣由,耐性勸導(dǎo),必要時(shí)進(jìn)行家訪,爭(zhēng)取家庭的協(xié)作。
六、敬重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生,專心去愛他們
一、基本狀況
本班共有學(xué)生44人,女生30人,男生14人,本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生1人。依據(jù)長(zhǎng)沙外國語學(xué)校的特點(diǎn),每個(gè)班級(jí)在上英語課時(shí)分為A、B兩班,每班各22人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師主動(dòng)協(xié)作,成果整體水平較高,尤其是英語成果在整個(gè)年級(jí)較為突出,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)主動(dòng)性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多,體育舞蹈聲樂器樂等方面都有特地的特長(zhǎng)生。學(xué)生對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備,但也有一部分學(xué)生仍舊缺乏自覺性,不能很好的約束自己,須要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上狀況,我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下,做好他們的助手,努力根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),有安排,有目的的開展活動(dòng),教化和引導(dǎo)好學(xué)生,爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。
二、工作原則
三、指導(dǎo)思想
四、主要任務(wù)
五、教化措施及方法
六、詳細(xì)支配
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)
在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的相識(shí),擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。
一、敬重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實(shí)力,也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí),無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)實(shí)力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們親密接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我主動(dòng)與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校實(shí)行大型活動(dòng)時(shí),我主動(dòng)協(xié)作班主任參加組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。
三、敬重學(xué)生,以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng),實(shí)力的培育。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們同等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來對(duì)待,敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我我從為采納強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的指責(zé),這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬敞的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),同等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁,同等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教化中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不卑視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持同等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念,主動(dòng)地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué),提高自己
在這一年的擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課,進(jìn)而喜愛你、佩服你,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)接著努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我誠心地感謝給了我多數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將接著學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗
實(shí)習(xí)工作安排模板匯編八篇4
隨著實(shí)習(xí)的綻開,各項(xiàng)工作突如其來,面臨著最頭疼最具挑戰(zhàn)力的就是班主任工作,我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校、如何才能將班級(jí)工作開展得繪聲繪色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的,有人說:一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體、假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢麗,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任安排如下:
一、常規(guī)教化方面
由于我實(shí)習(xí)的班級(jí)今年剛換班主任,我們的到來使他們快樂了許多,由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了,為了使學(xué)生能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí),適應(yīng)小學(xué)高段的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),因此,我確定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí),把一個(gè)老師的風(fēng)范表現(xiàn)出來,一切從自己做起,讓學(xué)生跟著老師做、
2、合理利用升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生的德育教化、實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感、同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活、
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用,增加學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體、另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用,采納"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài),我將采納"誰的小樹長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提示與幫助、
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行、因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法、(加減分制)這樣學(xué)生既感到好玩,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是"說到就要做到、"
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛、然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采納師生共同參加的方式,開展"跳
繩,做嬉戲,拍球"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教化,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間、同時(shí),隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂、
3、兩操紀(jì)律
為了在師生中樹立我們班的良好形象,也為了班級(jí)的榮譽(yù)(兩操流淌紅旗),我們班打算設(shè)立"整隊(duì)小天使"班長(zhǎng)協(xié)作管紀(jì)律,老師要放權(quán)利給班干部,終歸老師跟學(xué)生之間存在肯定的距離,也要培育學(xué)生的自我約束實(shí)力、
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要、俗話說,病從口入、整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整齊,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做、
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng),剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎(jiǎng)、同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化、
四,班干部的培育方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手、這段時(shí)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有特性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理、
五,其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展、因此,在班級(jí)接著開展各種活動(dòng)、如:文明小標(biāo)兵評(píng)比,小書法家,小獨(dú)創(chuàng)家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)、在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分熬煉自己,提高學(xué)生的自信念、另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理、
還給孩子們一個(gè)金色的童年、這期間,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)、我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙、上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)、若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé),指正。
實(shí)習(xí)工作安排模板匯編八篇5
一、班級(jí)基本狀況
本班是高一年級(jí)的一般班,中考入學(xué)成果在全級(jí)為中等偏下。全班共有學(xué)生58人,其中女生27人,外宿生9人。班上男生較為活躍,大部分女生較為寧靜,外宿生和內(nèi)宿生溝通較少,學(xué)生之間仍比較生疏,班級(jí)凝合力不強(qiáng)。
學(xué)習(xí)水平參差不齊,很多學(xué)生勤奮好學(xué),并且情愿相互學(xué)習(xí),已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)深感中學(xué)學(xué)業(yè)繁重,學(xué)習(xí)壓力較大。學(xué)生有偏科現(xiàn)象,英語、數(shù)學(xué)較差。課堂氣氛活躍,思維發(fā)散,學(xué)生都比較聰慧,但是玩心太重,班風(fēng)不是很好。
班干部的主動(dòng)性不夠高,工作不夠主動(dòng)主動(dòng),部分班干部沒有以身作則,沒有很好地幫助班主任管理班級(jí)。
二、主要任務(wù):
1、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,挖掘班級(jí)各方力氣,加強(qiáng)集體凝合力,培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和主子翁精神。
2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培育學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,注意學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
3、利用好每周一次的主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高班級(jí)的整體水平。
4、幫助原班主任培育班級(jí)小干部,使其成為得力小助手。
5、做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,通過視察、與學(xué)生談心、聽取各方看法,再依據(jù)學(xué)生本身的狀況,制定培育安排,以一顆真誠的心,激勵(lì)他們。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育,主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)建精神,組織學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類活動(dòng),培育學(xué)生的參加意識(shí),提升綜合素養(yǎng)。
一、班級(jí)狀況分析
高一(1)班人數(shù)60人,男生女生各占一半,剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級(jí)最好的班級(jí),其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好,其他班級(jí)認(rèn)為這是天經(jīng)地義;若一班做得不好,則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此,無論是老師還是學(xué)生,多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。
除了極個(gè)別學(xué)生以外,大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成果進(jìn)入一班的。但是,他們的學(xué)習(xí)方式仍舊處在初中階段,沒有適應(yīng)中學(xué)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試,面對(duì)不堪目睹的成果,他們又覺得倍受打擊,從而迷茫、彷徨,不知所措。因此,盡快幫助學(xué)生順當(dāng)度過中學(xué)過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。老師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好,若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是,有極個(gè)別學(xué)生(如唐一茗),堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈??梢?,有著劇烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事,而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此,加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增加學(xué)生的集體意識(shí),讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事,那全部的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述,為了保證班級(jí)向著健康、主動(dòng)向上的良好方向發(fā)展,就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力氣,讓每位學(xué)生都參加進(jìn)來,自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣,慢慢的,一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作,面對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率,注意細(xì)微環(huán)節(jié),讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感,增加學(xué)生集體意識(shí);讓自覺的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng),促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
總體上,要達(dá)到人人為班級(jí),人人愛班級(jí),班級(jí)是我家的良好氛圍。
三、班級(jí)建設(shè)措施及詳細(xì)步驟
(一)常規(guī)要求及措施
1、爭(zhēng)取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室,杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí),早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30,充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。
2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制,每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé),要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是干凈整齊的,講桌是一塵不染的,拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時(shí)間要保持教室的寧靜,切實(shí)保證教室是個(gè)供應(yīng)休息的良好場(chǎng)所。
4、課間出操以及眼保健操肯定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好,不能被值勤老師扣分。
5、指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理實(shí)力,培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;同時(shí)親密關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系,防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
措施:堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班,剛好關(guān)注學(xué)生狀況,了解班級(jí)狀況,監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。
(二)做好學(xué)生的思想工作
1、關(guān)切學(xué)生,真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。
2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話,了解班級(jí)動(dòng)向,并剛好做出適當(dāng)干涉,確保班級(jí)向著主動(dòng)健康的方向發(fā)展。
3、激勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信念,擺正心態(tài),端正學(xué)習(xí)看法。
4、關(guān)注特別學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教化,增進(jìn)其集體榮譽(yù)感,促成整個(gè)班級(jí)的大和諧大團(tuán)結(jié)大暖和。
(三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句,整齊、美觀,既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。
2、開展“小小讀書角”活動(dòng),形成全班愛讀書的良好氛圍,讓看書讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。
3、結(jié)合學(xué)生上課狀況以及作業(yè)完成狀況,了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出,共同解決;個(gè)別特別問題特別處理,如自制實(shí)力較差、學(xué)習(xí)看法不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教化。
4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課,開展“學(xué)習(xí)氛圍的培育”主題的探討,全班學(xué)生出謀劃策。
四、詳細(xì)支配
第一周:了解學(xué)生狀況、班級(jí)狀況,包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成果、家庭狀況,中午留校學(xué)生人數(shù),班干部成員等;跟隨班主任,了解班級(jí)事務(wù),清晰實(shí)習(xí)班主任的工作要求。
其次周:組織開展“小小讀書角”活動(dòng),每位學(xué)生至少從家里帶來一本書;指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。本周主題班會(huì)為“平安教化”班會(huì),組織學(xué)生起先籌備。此外,嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問題,并且起先籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。
第三周:本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作,運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等,都必需一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行,做到有序指導(dǎo),包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的平安工作等。
第四周:國慶節(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意人身平安及財(cái)產(chǎn)平安,不論是外出游玩還是在家休息,都時(shí)刻警惕平安問題。
第五周:從本周起直至期中考試,班級(jí)的重心為學(xué)習(xí),重點(diǎn)抓學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周:對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,要幫助其做好心理工作,增加其心理素養(yǎng),避開過于驚慌而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,激勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作,全力一搏,不能自暴自棄。
第七周:下周將進(jìn)行考試,可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。
第八周:考試周
實(shí)習(xí)工作安排模板匯編八篇6
為了使學(xué)校各處室相關(guān)安排在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí),形成良好的教化環(huán)境,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的身心素養(yǎng),特制定本學(xué)期初中班主任工作安排:
一、班級(jí)狀況分析:
班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——初一(13)班的各方面狀況來看,本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué),班風(fēng)主動(dòng)健康,學(xué)生主動(dòng)團(tuán)結(jié),班干部的工作實(shí)力較強(qiáng),責(zé)任心較強(qiáng),能幫助班主任處理班級(jí)大小事情,同學(xué)聽從班干部管理,衛(wèi)生工作做得較好,大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象,作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí),早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律,早上和下午短暫都還沒有出現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象;平常上課期間查堂時(shí)都沒有發(fā)覺有誰特殊不遵守課堂紀(jì)律的行為,本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、先進(jìn)的班集體。
二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生酷愛勞動(dòng),維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。
2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,凝合挖掘班級(jí)各方力氣,提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培育學(xué)習(xí)愛好,明確學(xué)習(xí)重要性,注意學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。
5、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法:
(一)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)切學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生溝通,常常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),
剛好與原班主任老師溝通狀況,統(tǒng)一思想,做好學(xué)生的思想工作。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
(1)堅(jiān)持早讀課,中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班,向?qū)W生了解班情,視察學(xué)生自習(xí)狀況,向?qū)W生了解學(xué)生。
(2)在紀(jì)律方面,激勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律,如佩帶???、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。
(3)在衛(wèi)生方面,加大管理與指導(dǎo)力度,堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。
(4)指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理實(shí)力,培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信,激勵(lì)班干部大膽工作,指引他們工作方法,嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”,使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、針對(duì)特別學(xué)生,開展特別教化。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,要與原班主任商議,了解學(xué)生的狀況,通過視察、與學(xué)生談心、聽取各方看法,再依據(jù)學(xué)生本身的狀況,制定培育安排,以一顆真誠的心,激勵(lì)他們。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育,主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)建精神,利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。
四、詳細(xì)支配(包括周次、內(nèi)容、完成狀況及效果分析):
第一周:通過與原班主任交談,了解初一(13)班學(xué)生的.基本狀況,包括班級(jí)學(xué)生狀況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生狀況以及紀(jì)律問題,熟識(shí)班級(jí)制度,著重了解個(gè)別學(xué)生的狀況。同時(shí)要制定班主任工作安排。通過與個(gè)別學(xué)生閑聊等方式了解和熟識(shí)學(xué)生,視察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法。
其次周:協(xié)作原班主任管理班級(jí)日常事務(wù),視察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單,做好全班同學(xué)的基本狀況記錄;幫助原班主任管理班級(jí)事務(wù),學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。
第三周:幫助原班主任管理班級(jí)事務(wù),并組織學(xué)生搞一個(gè)以“勵(lì)志”為題的主題班會(huì)。幫助本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報(bào)。實(shí)行以“隱形的翅膀”為題的主題
班會(huì),以電影的形式向?qū)W生展示,激勵(lì)學(xué)生斗志。
第四周:針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題,制定安排,并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單,制定培育安排,并起先實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生狀況,為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。
第五周:實(shí)行“誠信”的主題班會(huì),依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況,引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到誠信不僅僅是一種美德,更是一種責(zé)任,是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心,能夠從班集體的角度動(dòng)身,為班集體著想,同時(shí)培育班干部的活動(dòng)組織協(xié)調(diào)實(shí)力。
第六周:實(shí)行“其次個(gè)家”的主題班會(huì),通過之前對(duì)班級(jí)的了解,收集每個(gè)人想對(duì)班集體說的一句話,讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)的力氣,團(tuán)結(jié)的力氣,讓更多的學(xué)生幫班級(jí)當(dāng)成自己的其次個(gè)家,融入其中,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時(shí)增加班級(jí)凝合力與集體榮譽(yù)感。
第七周:這一周即將面臨的就是期中考試,為了使學(xué)生更加地重視這次考試,加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的復(fù)習(xí)和把握程度,在本次班會(huì)課上向?qū)W生講解并描述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”,介紹好的學(xué)習(xí)方法,并要求學(xué)生現(xiàn)在就起先復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
第八周:最終一周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。整個(gè)班級(jí)都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)打算工作。同時(shí)完成班主任工作總結(jié),向原班主任老師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果,并請(qǐng)她指出自己須要改進(jìn)的地方和提出相應(yīng)的看法和建議,整理實(shí)習(xí)心得。
五、其他方面:班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)接著開展各種活動(dòng)。如:小書法家,小獨(dú)創(chuàng)家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分熬煉自己,提高學(xué)生的自信念,另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年,這期間,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé),指正。
實(shí)習(xí)工作安排模板匯編八篇7
教化實(shí)習(xí)是師范生的一門綜合實(shí)踐課,是師范高等??茖W(xué)校教學(xué)安排的重要組成部分,是培育合格小學(xué)老師必不行少的重要環(huán)節(jié)。通過教化教學(xué)實(shí)習(xí),鞏固師范生酷愛教化事業(yè)的專業(yè)思想,培育師范生酷愛學(xué)生的思想感情,使師范生駕馭小學(xué)教化教學(xué)及教改的狀況,懂得小學(xué)教化教學(xué)管理的規(guī)律、原則及方法,將所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐,提高師范生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力。
一、教化實(shí)習(xí)目的
1、使師范生酷愛兒童,鞏固獻(xiàn)身小學(xué)教化事業(yè)的專業(yè)思想。
2、使師范生把在校學(xué)習(xí)獲得的各科文化學(xué)問和教化教學(xué)理論學(xué)問應(yīng)用到教化教學(xué)實(shí)踐中去,使之轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)實(shí)力。
3、培育師范生初步獨(dú)立進(jìn)行教化教學(xué)工作的實(shí)力,駕馭基本教化技巧,以及組織開展少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)力。
4、培育師范生初步的教學(xué)科研實(shí)力,能寫出初級(jí)的、較小的教化教學(xué)專題論文或綜合論文。
5、全面檢查我系教化教學(xué)質(zhì)量,總結(jié)閱歷教訓(xùn),為進(jìn)一步改進(jìn)我系教化教學(xué)工作,供應(yīng)詳細(xì)、干脆、精確的反饋信息。
二、教化實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)教學(xué)工作。下班級(jí)聽課、上課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)思想和教學(xué)方法。每名實(shí)習(xí)生聽指導(dǎo)老師的課至少20節(jié)。普師、數(shù)科專業(yè)學(xué)生每人最少要上小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課各10節(jié)。外語專業(yè)學(xué)生最少要上小學(xué)英語課10節(jié),上小學(xué)語文或數(shù)學(xué)課10節(jié)。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生最少要上小學(xué)計(jì)算機(jī)課10節(jié),上小學(xué)語文或數(shù)學(xué)課10節(jié)。
2、實(shí)習(xí)班主任工作。深化班級(jí),幫助班主任做好班集體的日常管理工作,主動(dòng)參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培育組織實(shí)力。
3、實(shí)習(xí)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。了解大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)及工作特點(diǎn),學(xué)習(xí)開展少先隊(duì)工作,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,獨(dú)立策劃組織一次班隊(duì)會(huì)。
4、開展教化教學(xué)科研活動(dòng)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,依據(jù)實(shí)習(xí)校的教化教學(xué)實(shí)際和實(shí)習(xí)生自身的學(xué)識(shí)以及教化教學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)踐,選擇一個(gè)小科研課題,駕馭第一手材料,寫一篇教化教學(xué)小論文,字?jǐn)?shù)在3000—5000之間。
三、教化實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年9月至20xx年6月
四、教化實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)小組:
張泓平
徐棟、王福貴
王忠鵬岳強(qiáng)蘇新富張雪
五、實(shí)習(xí)組織形式
市內(nèi)集中實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生自行聯(lián)系的分散實(shí)習(xí)
六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師支配
組織形式
實(shí)習(xí)單位
帶隊(duì)老師
集中實(shí)習(xí)
錦州市凌河區(qū)福倫小學(xué)
岳強(qiáng)
錦州市凌河區(qū)北湖小學(xué)
王忠鵬
頂崗實(shí)習(xí)
秦朗
分散實(shí)習(xí)
錦州地區(qū)
張嵐
葫蘆島地區(qū)
杜健
七、教化實(shí)習(xí)過程
本次教化實(shí)習(xí)共分四個(gè)階段
1、打算階段(20__年6月1日——30日)
(1)試講過關(guān)及試講大賽。
(2)各項(xiàng)專業(yè)技能的過關(guān)、驗(yàn)收。
(3)制定實(shí)習(xí)安排,確定實(shí)習(xí)校。
(2)召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
(4)檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)打算工作(各帶隊(duì)老師)
2、見習(xí)階段(20__年9月1日——31日)
(1)聽取實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)做實(shí)習(xí)校狀況的介紹,教化教學(xué)和優(yōu)秀班主任閱歷介紹。
(2)觀摩各科公開課(主要是語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)課)
和一次典型班隊(duì)會(huì)。
(3)實(shí)習(xí)生跟班見習(xí)、觀摩各科課堂教學(xué),了解教學(xué)常規(guī),了解老師教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)和教法的運(yùn)用,并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課。
(4)聽取實(shí)習(xí)班主任介紹,熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)和小學(xué)生狀況。
(5)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下,起先備課,寫教案,指導(dǎo)老師審批教案后,實(shí)習(xí)生要進(jìn)一步熟識(shí)教材、教案,進(jìn)行試講。試講合格,方可上課(不合格,由指導(dǎo)老師指導(dǎo)后,再試講,方可上課)
3、實(shí)踐階段(20__年10月——20__年5月)
(1)實(shí)習(xí)生試講合格后,起先正式上課。每個(gè)實(shí)習(xí)生必需在上課前把教案交給指導(dǎo)老師批閱,指導(dǎo)老師簽字后,方可上課。
(2)實(shí)習(xí)生要仔細(xì)布置作業(yè),批改作業(yè),批改要精確,筆記要清晰、工整,評(píng)語要恰當(dāng)。
(3)每個(gè)實(shí)習(xí)生必需輪番實(shí)習(xí)班主任工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,組織召開二、三次主題班隊(duì)會(huì)。
(4)實(shí)習(xí)校要大力組織實(shí)習(xí)生廣泛開展各種課外活動(dòng)及愛好小組,結(jié)合素養(yǎng)教化,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
4、結(jié)束階段(20__年6月1日——25日)
(1)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師組織實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)?;?qū)嵙?xí)班實(shí)行告辭會(huì)。
(2)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),各班初選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
(3)實(shí)習(xí)校全面評(píng)定每個(gè)實(shí)習(xí)生成果,并按30%的比例舉薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單。
(4)實(shí)習(xí)生返校后,必需將聽課筆記、教案和實(shí)習(xí)總結(jié)上交到系里,系里將仔細(xì)檢查實(shí)習(xí)生的聽課筆記、教案和實(shí)習(xí)總結(jié)。
(5)系里將綜合班級(jí)、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)校看法評(píng)出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。
(6)召開教化教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì),總結(jié)閱歷,指出努力方向,表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
(7)實(shí)習(xí)生將教化教學(xué)實(shí)習(xí)論文上交到系里,學(xué)校進(jìn)行論文評(píng)比,
評(píng)比出優(yōu)秀論文,并頒發(fā)證書。
八、教化實(shí)習(xí)成果評(píng)定
1、基本要求:
實(shí)習(xí)校負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)老師,對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)和班主任工作進(jìn)行仔細(xì)考核,分別根據(jù)優(yōu)、良、及格、不及格四等評(píng)定實(shí)習(xí)生各實(shí)習(xí)科目成果。實(shí)習(xí)期間,無故缺席1/3或因違紀(jì)受到處分的學(xué)生,將取消實(shí)習(xí)資格。實(shí)習(xí)成果不合格或無實(shí)習(xí)成果的學(xué)生,將緩發(fā)畢業(yè)證書。
2、成果評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)實(shí)習(xí)成果評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn):
(1)實(shí)習(xí)看法好,勤奮刻苦,仔細(xì)塌實(shí),虛心好學(xué)。
(2)努力鉆研大綱、教材、備課仔細(xì)細(xì)致,教案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
(3)上課時(shí)教學(xué)目的明確,學(xué)問精確無誤,方法敏捷恰當(dāng),重點(diǎn)突出,有肯定課堂應(yīng)變實(shí)力。
(4)教學(xué)基本功過硬。
(5)老師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用發(fā)揮的好,教學(xué)效果比較明顯。
(6)教學(xué)中能較恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
班主任實(shí)習(xí)成果評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn):
(1)能很快熟識(shí)班級(jí),熟識(shí)兒童,能建立正常的師生關(guān)系。
(2)以身作則,嚴(yán)寸律己,為人師表,深受學(xué)生敬重。
九、實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)期間師范生要保持良好形象,嚴(yán)禁喝酒、抽煙、談戀愛、化妝、戴首飾、項(xiàng)鏈等。對(duì)違反上述要求者,一經(jīng)發(fā)覺或聽到反映將馬上停止實(shí)習(xí)返回學(xué)校,成果按不及格處理。返校后系里肅穆處理。
2、嚴(yán)格請(qǐng)假制度:實(shí)習(xí)生因事、因病請(qǐng)假1—3天的可由實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師批準(zhǔn),并報(bào)請(qǐng)實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)審批;超過3天的,要由帶隊(duì)老師向系里請(qǐng)假,系里批準(zhǔn)后再報(bào)請(qǐng)實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)審批。請(qǐng)假超過兩周的,實(shí)習(xí)成果不及格,并向領(lǐng)
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