陋室銘教學(xué)反思優(yōu)缺點(二十二篇)

第頁共頁陋室銘教學(xué)反思優(yōu)缺點(二十二篇)陋室銘教學(xué)反思優(yōu)缺點篇一但是今天改完該課的根底訓(xùn)練冊，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)錯誤率很多，生字詞全對的只有一個同學(xué)，問答題有幾個沒寫的，中間對課文內(nèi)容需要掌握的，也寫錯了。全對的寥寥無幾?？磥恚@是一堂失敗的課。失誤在那里呢？1、沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性。教學(xué)內(nèi)容多?；脽羝粋€一個，學(xué)生說放的太快了。像生字詞學(xué)生沒有背誦的少，圖片也看不清。2、課文知識點如描寫陋室生活情趣的句子，幾乎全部學(xué)生答錯了。這說明學(xué)生們也不能主動地考慮。3、表達(dá)課文作者心目中的君子的品格的特點是什么？也有不少學(xué)生不會答，他們對于課文看來就不懂。學(xué)生沒有探究，課堂只是讓個別學(xué)生會了。所以：以后說設(shè)計問題要精，組織課堂的才能要加強(qiáng)。圖片要明晰。我的聲音也需要美化，語文老師尤其美麗的語言是一種享受。陋室銘教學(xué)反思優(yōu)缺點篇二??????????????????ò???????????????????????μ??????§????????????????????????ò???????ê±????????????????????????????o????????????ò?e?????????????????????????a???????§??????????????????é???????????§?3????????????????????????????????????????????????????????μ????????????μ?????????á￡??????????????§??????????????????òμ???????????????êoü?à￡???????????′???è?????μ???????????ò???????í??§?????????ê′????????????e????????????e′????￡??????e?????????????????????????????????òa??????????μ?￡???ò2e′??????????????è?????μ??????????????????t????????????????????????????????????????????????????ò???????ê§???üμ???????????????????ê§????????????????????????????￡???????????????1???????????e·??????????§???????????????????????????????????????§?????????y?à?￡????μ?????ò???????ò??????????????§???????μ????μ???ì???????????????????????????????′????§???????????e±??????eμ??????ù￡???í???ò2?????????????????￡????????????2???????????????????aê???????????????????e′aa????????????????????????è¤???????????ó￡???????????????è????????§??????????????????????????????μ???????§????????????ò2????????????????????????????????????????????????????????3?????????????????????????????????????????????????eμ????????óμ????·?????????????μ?????????ê2?′??????ò2???e2??????????§??????????????????????????????????????ú?????????????????????í2????????????????§??????????????ì????????????????????????????????????????????????§??????????????????????????????????????????￡???????o????μ?????????????????????òa???????????????????ˉ??????????μ???????????????òa??????????????í???òa?????????????????????òμ???????????????ò2??????òa????????????????????????????????ê|????????????????????????????????????????????????ò????????????????ü????陋室銘教學(xué)反思優(yōu)缺點篇三這篇課文文質(zhì)兼美、篇幅短小，讀起來瑯瑯上口，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在學(xué)習(xí)本文時，讓朗讀貫穿整堂課，學(xué)生在讀中感知語言，在讀中揣摩作者的感情，充分“發(fā)揮文章的宏大感染力”。我設(shè)計了幾個朗讀環(huán)節(jié)：1、講完背景故事后，學(xué)生已有了學(xué)習(xí)本文的興趣，我于是進(jìn)展范讀，讓學(xué)生初步感受短文的優(yōu)美語言和意味，產(chǎn)生閱讀的欲望。2、學(xué)生自由讀，這是初讀，要求讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，初步進(jìn)入文本。3、指名朗讀，要求讀出情感。讀后學(xué)生帶著對文章的理解進(jìn)展點評，對什么地方應(yīng)該重讀，什么地方應(yīng)該輕讀，什么地方應(yīng)該停頓等提出了自己的看法，學(xué)生根據(jù)自己提出的看法再讀課文，就不僅讀出了情感，更讀出文章的韻味。4、女同學(xué)朗讀，男同學(xué)畫出描寫陋室的語句，品析這些語句是如何來表現(xiàn)陋室不陋的。在這樣的幾輪朗讀之后，學(xué)生已能當(dāng)堂背誦，而且并不太有文字難度的文章，已經(jīng)理解得比擬好了。劉禹錫的《陋室銘》運用托物言志的方法表達(dá)了自己高潔傲岸的節(jié)操，安貧樂道的情趣。這與今天學(xué)生的生活相去甚遠(yuǎn)，假如學(xué)生不知道劉禹錫是在怎樣的情況下寫了這篇不朽的名篇，理解起來會有一定的難度，所以我在導(dǎo)入局部以講故事的形式介紹了本文的寫作背景，讓同學(xué)們理解到這是一篇不畏勢力的戰(zhàn)斗檄文，從而帶著對劉禹錫錚錚傲骨的佩服學(xué)習(xí)此文，品味其儒雅傲慢之感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計問題，并形成一個問題鏈，讓這些問題逐步深化地把整篇文章的內(nèi)容串聯(lián)起來，每個問題都讓學(xué)生從課文內(nèi)容出發(fā)，挖掘其意義，讓學(xué)生在每一句課文的理解中都綻放出思維的火花，最后運用課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和前后照應(yīng)把它連接在一起，融匯貫穿，把全篇課文的講析內(nèi)容全部帶了出來，在學(xué)生頭腦中形成了“串珠成鏈”的整體把握效果。這種方式不僅能活潑課堂氣氛，不讓人覺得死氣沉沉，而且問題與問題之間環(huán)環(huán)相扣，從屋外到屋內(nèi)，從景-人-趣，一步步地隨著學(xué)生自主地交流討論深化進(jìn)去，使學(xué)生在深化的過程中理解全文。在疏通字詞這個環(huán)節(jié)，我改變了以往以老師串講為主的方法，而采用同學(xué)互相質(zhì)疑、解答的方法，鼓勵學(xué)生從書中發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，然后同學(xué)們互相解答。對于重、難點老師適當(dāng)點撥、強(qiáng)調(diào)。但可惜的是這個環(huán)節(jié)安排的時間太少了。文言文畢竟是一種與現(xiàn)今實際使用的活的語言相去甚遠(yuǎn)的古代書面語，學(xué)習(xí)時會有一定的難度，假如學(xué)生連字面意思都還沒有搞懂，就很難理解此文的深層含義了，因此掌握文言詞語和文言句式應(yīng)該是本文的學(xué)習(xí)重點。可是，我因害怕設(shè)計的內(nèi)容上不完，有意縮短了這個環(huán)節(jié)，使很多重要的字詞沒有得到解答，學(xué)生沒有很好的理解，因此在后面理解文章主旨這一環(huán)節(jié)時，出現(xiàn)了一次短暫的冷場，雖然這次冷場被我巧妙的解決了，但仍然感到遺憾。陋室銘教學(xué)反思優(yōu)缺點篇四???????????????????????????????a?????????????????????ê?????????????????a????????????e??????????????????????????????????????????ú￡????????????????????????????§?????????????§?°??????è¤??????????????????????§?°????????????ê±???????????????ê???????á′?????????????￡????§?????????ú???????e?????a??????????￡??????ú???????e′????|??????????μ????????é￡?????????????????????????????????aμ??t′??????è???????????????????????????????????????????????????ê?????????????ú￡???????????????1???????????????ê±3???????????????ao????§?????????????????????????§?°??????????μ?????????è¤?????????????????????????????e·??????????????????????§???????????????????????????ü????????μ?????????????????????????o?????????????????????????????????????????????????????????????????????????2???????§???????????????é????????????????????3???????????????òa?????????×????????????????????????????????????à￡?????????????????????????????±?????????????????????3?????????????????ê??????????òa?????????????????????e?????????????????§?????????????????????????????aμ?????????????????????eμ?????????????????????ê2?′????·???ó|????????????????????ê2?′????·???ó|?????????????????????ê2?′????·???ó|??????í￡???ùμ??????????????????????????????????????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，一步步地隨著學(xué)生自主地交流討論深化進(jìn)去，使學(xué)生在深化的過程中理解全文。在介紹作者及其背景的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生資料展示，到前面將自己認(rèn)為重要的資料介紹給大家，并書寫【關(guān)鍵詞】：^p。鍛煉了孩子們的表達(dá)才能，同時進(jìn)步了學(xué)生提煉【關(guān)鍵詞】：^p的才能。在疏通字詞這個環(huán)節(jié)，我改變了以往以老師串講為主的方法，而采用同學(xué)互相質(zhì)疑、解答的方法，鼓勵學(xué)生從書中發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，然后讓學(xué)生將認(rèn)為重要的或疑問整理到便利貼上，同學(xué)們互相解答。對于重、難點老師適當(dāng)點撥、強(qiáng)調(diào)。這種方式改變了過去老師教、學(xué)生學(xué)的被動場面，讓學(xué)生成為了課堂的主人。結(jié)合劉禹錫的“安貧樂道”“高潔傲岸”，提出疑問，“當(dāng)今社會這種處世態(tài)度是否仍然可行？”學(xué)生辯論將課堂推向了高潮，但略微遺憾的是作為老師的我應(yīng)該在學(xué)生情感價值態(tài)度觀產(chǎn)生偏頗時更好的進(jìn)展引導(dǎo)，這樣就可以真正的將老師教書的同時，更能要育人的目的落實到實處。順應(yīng)教育體制的改革，遵循“以生為本，打造高效課堂”的教育理念，本節(jié)課一如既往的延續(xù)了我常態(tài)課的教學(xué)思路，學(xué)生們適應(yīng)，我也覺得順手，沒有因為是公開課而作秀或造假。學(xué)生們愉悅于作為課堂主人的成就感，我開心于作為老師的輕松感。課堂中出現(xiàn)的問題或缺乏正是今后教學(xué)中應(yīng)該反思與進(jìn)步的地方。我會沿著“以生為本，打造高效課堂”的教育改革思路，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，打造出真正高效的課堂！陋室銘教學(xué)反思優(yōu)缺點篇六???????????????????????????????a?????????????????????ê?????????????????a????????????e??????????????????????????????????????????ú￡????????????????????????????§?????????????§?°??????è¤??????????????????????§?°????????????ê±???????????????ê???????á′?????????????￡????§?????????ú???????e?????a??????????￡??????ú???????e′????|??????????μ????????é￡?????????????????????????????????aμ??t′??????è???????????????????????????????????????????????????ê?????????????ú￡???1?????????????§????????????????????????????￡????????????y??????????????????????????μ?￡????????????????eμ??????????????ò3??????????????????????§???????????????????????????ü????????μ???????????????????μ?￡?????????????????????????????a??????2???????§?????????ù???????????????????????????????????μ?????ê?????μ???????μ?￡???????ò????????????a±?????????????????μ???????μ??￡3?????????????????ê??????????òa?????????????????????e?????????????????§?????????????????????????????aμ?????????????????????eμ?????????????????????ê2?′????·???ó|????????????????????ê2?′????·???ó|?????????????????????ê2?′????·???ó|??????í￡???ùμ???????????????????????????????????????????????§????????????????????????????????????????????????????ù??????????????￡??????í2?????????????????????????????????e￡??????????????????????????????aμ???????????????????????ê|???????????ê?????????????é????4???????§?????????????????????μ???????????????????????????ê?????????????????????ê??????????????????eμ?°???????￡?????????í¨?????????????μ????????????aa???òμ??????????????è￡???5??????è??????????????????????????????????????μ??????????￡??????ù′?????????????????????????????????????eo??????????????????????????????????????????????????????????????ê?????????????§???????????????üμ???????±??????e￡????????????ò2?????????ì????????????????????????èμ????????????a￡????????????????????????±è??o?????????????????????????????????????????????????????????????aa????????????????????????????????????????????????????????????????????ê?????????????????????????????????????·?????????????????????????????????????????????????????????ú2ù￡???????????????μ???????????????è¤????????????????????????????§??????????????????????????????è￥????????????????????????§?????????????a??????????????????????????????????μ?￡?????????????????????????????????????ò??????????????????è￡????????????????????????úμ???????2????????????????????§???????μ??????????????????????·???ê????????????????eμ???????????í??§????μ?????????????￡???í?ê±??????è?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ì1??????aμ?????????????￡??????ó????????????????????????????????????????￡°???????μ?????????????§?°??????????￡????·????????????????????°????????e￡????????????????§?°??????è¤????????????????????????????????????????????????????????????a￡???????aa???òμ?????????aa??????aa???????????????????§????????????é￠???????????????????a′????????????????????????????°??????e°????????????°???ò′e°?μ???í?ê±?????????????????????????°??????????a?????????aμ????????????y′??????????????????????????????????????e°????????????§?????????ó???????????????????y3??????????????????ú????????????????????￡????????§??????????????ò??????????????μ??????????????????e??????????????3????????????e?¨￡?????????????????????????????????????????yμ??????????????????????μ???????°?????????ó|??????????????????????????????ò??????????ú???????í¨????????????è??a??????????μ???????????????????????è?????????????????3??????????????????????§??????í·????????????????3?????????????????????????????????????????????????????????????????e§??????????????????????·???ê????????????????ü????????????????????????????￡????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????·?????????????￡??????????????????aμ??????????ú￡??????ó??????????????????è¤??????ò????????????????????????????????§????????????????????????????????ì??????????????????????è￥??????ê1?§?????????????????????????1???????????????????????????è????????????????????????????????????ú????????????????????????????±3???????????????????????e￡??????????§???????????????????1ê??????????????°?????????????????????a??????òa???????????????????????ü??????????ò￡???????????????e′??????????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