開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)(8篇)

最新開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，盼望大家可以喜愛。

開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)篇一

為建設(shè)和諧校內(nèi)，確保學(xué)校無消防事故發(fā)生。開學(xué)以來，我校依據(jù)《關(guān)于開展消防平安開學(xué)第一課活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合消防平安教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)和我校實(shí)際狀況，扎實(shí)開展了消防平安開學(xué)第一課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校以開學(xué)第一天，平安第一課為主題，以開展一次國(guó)旗下的講話、上好一堂消防平安學(xué)問課、組織同學(xué)參觀一次消防站、出版一期消防平安專刊、組織一次滅火逃命演練等五個(gè)一為活動(dòng)內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，我校樂觀增加全體師生的消防平安意識(shí)，并仔細(xì)討論了我校消防平安建設(shè)的新狀況新問題。堅(jiān)持預(yù)防與排查、教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合的工作方針，實(shí)事求是、務(wù)求實(shí)效，力爭(zhēng)保障師生生命財(cái)產(chǎn)平安，營(yíng)造平安穩(wěn)定、文明健康的育人環(huán)境。致力于推動(dòng)消防平安社會(huì)化進(jìn)程，為打造平安校內(nèi)奠好基礎(chǔ)。努力并且實(shí)實(shí)在在地工作，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高平安防范力量，特將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時(shí)刻繃緊平安這根弦，學(xué)校建立了消防平安教育長(zhǎng)效機(jī)制，成立消防平安教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，下轄消防平安教育領(lǐng)導(dǎo)小組與消防平安教育工作小組，每班成立了消防平安宣揚(yáng)員。健全一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)落實(shí)的工作機(jī)制。同時(shí)成立消防平安督查小組、防火平安工作小組、消防平安隱患排查工作小組，健全平安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，充實(shí)了一線保衛(wèi)人員。

只有思想上重視，平安行為才有保障。這是我們多年來的平安工作閱歷。為此，我們非常重視消防平安工作的宣揚(yáng)。這學(xué)期一開頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把消防平安宣揚(yáng)作為頭等大事來抓。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防平安工作例會(huì)，分析問題、爭(zhēng)論措施、布置工作。并組織師生觀看有關(guān)消防平安學(xué)問講座，讓全部人把握基本消防平安學(xué)問，增加消防平安意識(shí)。

1.我校充分利用每周一的升旗儀式(國(guó)旗下的講話)、學(xué)校門口led、宣揚(yáng)欄、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播等形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育。

2.學(xué)校組織同學(xué)觀看開學(xué)消防平安第一課的教育宣揚(yáng)片，組織同學(xué)分班級(jí)觀看近年十大火災(zāi)實(shí)錄的警示教育vcd光碟，對(duì)同學(xué)進(jìn)行防火平安教育等活動(dòng)。

3.學(xué)校規(guī)定本學(xué)年的x月份為學(xué)校平安教育宣揚(yáng)月，通過平安月活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的法制觀念、提高平安憂患意識(shí)。

只有做到責(zé)任到人，加強(qiáng)管理，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防平安工作的一條重要閱歷。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。詳細(xì)說來：

1.學(xué)校一把手與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各處室責(zé)任人、各班級(jí)簽訂消防平安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書。量化責(zé)任要求，層層落實(shí)。

2.嚴(yán)格消防平安保衛(wèi)紀(jì)律，出臺(tái)獎(jiǎng)懲措施，全面啟動(dòng)一票拒絕制，學(xué)校對(duì)消防平安保衛(wèi)事故相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任處室年度考核實(shí)行一票拒絕，對(duì)工作突出處室、個(gè)人賜予嘉獎(jiǎng)。

3.明確重點(diǎn)防火部位及其負(fù)責(zé)人。我們依據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等詳細(xì)狀況準(zhǔn)時(shí)明確了電腦室、多媒體教室、總務(wù)室、保管室等幾處重點(diǎn)部位的防火責(zé)任人。9月3日上午學(xué)校組織一次由校長(zhǎng)帶隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、安保人員、門衛(wèi)值班人員參與的期初校內(nèi)平安工作大檢查，切實(shí)做到仔細(xì)、細(xì)致、全面、徹底、不留死角。尤其對(duì)各間辦公室、教室用電線路、試驗(yàn)室、圖書管理室、儀器保管室的消防平安等重點(diǎn)部位和重要場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查。

4.常常性地檢查疏散通道、疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急燈。對(duì)因器具老化等緣由造成的應(yīng)急設(shè)備失效問題，我們都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)處理。

5.加強(qiáng)對(duì)電腦室、多媒體老師、保管室的管理，定期檢查消防平安狀況。并對(duì)有關(guān)人員實(shí)施消防平安教育與消防技能培訓(xùn)。

6.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不由于這些器具平常閑置無用就放棄管理，而是注意保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。

我們通過各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高了廣闊師生的平安意識(shí)，做到平安教育不放松。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，廣闊師生提高了消防實(shí)踐技能。

1.在開學(xué)第一課活動(dòng)中，我校支配了一次以消防平安為題的主題班會(huì)活動(dòng)。要求在班會(huì)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行火場(chǎng)逃命技能培訓(xùn)。9月4日至12日，班主任組織同學(xué)進(jìn)行防火、滅火、逃命自救等消防平安常識(shí)教育培訓(xùn)，利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)生了解和把握滅火學(xué)問的演練，學(xué)會(huì)并嫻熟把握火災(zāi)報(bào)警、撲救初起火災(zāi)、逃命自救等學(xué)問，并利用班刊、手抄報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行防火宣揚(yáng)和教育。

2.進(jìn)行了一次火場(chǎng)逃命緊急疏散演練。9月5日下午我校開展防火逃命自救演習(xí)和如何使用滅火器的演習(xí)。

3.在消防平安教育活動(dòng)中，學(xué)校組織一些活動(dòng)。9月6日上午第三節(jié)時(shí)間組織全校師生觀看平安教育影片;9月7日上午進(jìn)行防火知平安識(shí)為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

總之，我校在教育教學(xué)工作中始終將消防平安工作放在平安工作的重要位置，不斷加強(qiáng)責(zé)任性，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校消防平安工作。

開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)篇二

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及市教育局的指導(dǎo)下，我校圍繞“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”這一主題，在已被授予新泰市“禁毒教育示范校”“市毒品預(yù)防教育基地”，大隊(duì)輔導(dǎo)員李慧老師被評(píng)為“市禁毒教育先進(jìn)個(gè)人”的基礎(chǔ)上，深化落實(shí)、全員參加、注意方法、師生互動(dòng)，禁毒教育宣揚(yáng)工作取得了相當(dāng)優(yōu)異的成果。通過切實(shí)可行的詳細(xì)措施，已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目的，并在實(shí)踐中有所發(fā)覺和創(chuàng)新。

一、以責(zé)任為中心，健全教育宣揚(yáng)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校非常珍惜“新泰市禁毒教育示范?！钡臉s譽(yù)，高度重視同學(xué)的禁毒教育，成立了禁毒教育宣揚(yáng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)工作責(zé)任人明確分工。，各處室主任及各班級(jí)組長(zhǎng)、班主任擔(dān)當(dāng)組員，形成了分層次、多元化、網(wǎng)絡(luò)化的有效管理機(jī)制。其中，由劉校長(zhǎng)組長(zhǎng)指揮教育處、大隊(duì)部落實(shí)禁毒宣揚(yáng)工作的策劃，由教育處、教育處主任落實(shí)禁毒教育工作的布置及系列教育活動(dòng)的開展;總務(wù)處楊洪山主任牽頭，供應(yīng)整個(gè)教育宣揚(yáng)工作的后勤保障。在此基礎(chǔ)上，各班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)老師的直接聯(lián)系，組成小組，協(xié)作整個(gè)教育宣揚(yáng)工作分層實(shí)施。在此基礎(chǔ)上，并對(duì)全校全部教職工明確了必需履行的工作職責(zé)以及相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。為協(xié)作教育宣揚(yáng)工作落實(shí)，學(xué)校從不多的辦公經(jīng)費(fèi)中劃出一塊，全力支持禁毒教育宣揚(yáng)工作的正常開展。

二、以課內(nèi)外學(xué)習(xí)為陣地，夯實(shí)教育工作的理論基礎(chǔ)

我校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內(nèi)容，也是實(shí)施素養(yǎng)教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱難任務(wù)，通過全體老師齊抓共管，毒品預(yù)防教育圍繞“六個(gè)一”開展活動(dòng)，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽一場(chǎng)禁毒報(bào)告、辦一份禁毒學(xué)問小報(bào)、組織一次禁毒班隊(duì)活動(dòng)、向家進(jìn)步行一次宣揚(yáng)”，教育工作成效明顯。

1、為了協(xié)作教育工作落實(shí)，學(xué)校給一千多位同學(xué)購(gòu)買了《毒品預(yù)防教育》宣揚(yáng)讀本，進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)。為了使書本學(xué)問教育落到實(shí)處，學(xué)校多次向市公安局、市政府、市政法委、市禁毒大隊(duì)借來禁毒教育vcd碟片，組織同學(xué)觀看。并結(jié)合課本學(xué)問進(jìn)行恰到好處地講解，使同學(xué)切實(shí)鞏固毒品預(yù)防學(xué)問，增加禁毒、拒毒意識(shí)。

2、教育處牽頭，由品德與生活老師、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師就“珍惜自我、健康選擇”和“參加禁毒斗爭(zhēng)、構(gòu)建和-諧社會(huì)”為主題的教育和爭(zhēng)論。引導(dǎo)同學(xué)們通過查閱、展現(xiàn)資料，了解我國(guó)吸毒人員現(xiàn)狀，分析青少年吸毒的緣由及其危害性，提高拒毒、防毒力量。

3、生活處由醫(yī)務(wù)室醫(yī)生對(duì)高班級(jí)同學(xué)開設(shè)“青春期專題講座”，并將吸毒對(duì)青少年的身心影響作為一個(gè)重要內(nèi)容，在同學(xué)中進(jìn)行毒品預(yù)防宣揚(yáng)教育。

4、學(xué)校以“626”國(guó)際禁毒宣揚(yáng)日為契機(jī)，提前做好宣揚(yáng)預(yù)備，并主動(dòng)聯(lián)系市禁毒大隊(duì)，將最新的各種禁毒宣揚(yáng)圖片布置在專用展室，讓同學(xué)在閱覽時(shí)完成自我教育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。

5、為了使教育效果更明顯，還特地邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)做專題講座，以案例分析的形式讓同學(xué)了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識(shí)，真正做到全方位提高同學(xué)對(duì)毒品的深刻熟悉，真正將毒品預(yù)防工作深化同學(xué)心中。

6、每年上半年，我校都組織同學(xué)參觀少管所，通過聽指導(dǎo)員的報(bào)告、少年犯的現(xiàn)身說法，孩子們心靈受到劇烈的震撼，并紛紛表示要遵紀(jì)守法，不做違法犯罪的事，不學(xué)吸毒吸煙的壞樣。

三、以活動(dòng)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)宣揚(yáng)工作的扎實(shí)效果

學(xué)校通過多項(xiàng)宣揚(yáng)活動(dòng)的開展，使同學(xué)將自己所學(xué)的學(xué)問傳遞給身邊的第一個(gè)人。為協(xié)作宣揚(yáng)工作的開展，在校宣揚(yáng)工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，宣揚(yáng)工作深化校內(nèi)、家庭、社會(huì)各處，構(gòu)建了三位一體的宣揚(yáng)體系，宣揚(yáng)工作落到實(shí)處。

校內(nèi)宣揚(yáng)，入心入腦。為協(xié)作整個(gè)宣揚(yáng)工作的進(jìn)行，學(xué)校圍繞“珍惜自我，健康選擇”這一主題在校內(nèi)進(jìn)行禁毒學(xué)問小報(bào)競(jìng)賽，并將好的作品展出，讓全體同學(xué)都來學(xué)習(xí)。為協(xié)作禁毒宣揚(yáng)工作在校內(nèi)全面開展，學(xué)校還進(jìn)行了禁毒學(xué)問搶答賽、分班級(jí)完成禁毒學(xué)問答卷、進(jìn)行禁毒主題中隊(duì)活動(dòng)、征集同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)我校禁毒教育工作的評(píng)價(jià)和建議，多途徑、多渠道進(jìn)行校內(nèi)宣揚(yáng)工作，讓每位同學(xué)對(duì)禁毒學(xué)問有更深的了解，對(duì)生命也更加珍惜。為使同學(xué)更深化了解禁毒工作，學(xué)?？朔緦W(xué)期場(chǎng)地限制，一室多用，把隊(duì)室布置成一間高質(zhì)量的禁毒宣揚(yáng)教室，作為宣揚(yáng)教育場(chǎng)地。

家庭宣揚(yáng)，有板有眼。學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體同學(xué)在家里進(jìn)行宣揚(yáng)。活動(dòng)開展既熬煉同學(xué)宣揚(yáng)力量，又發(fā)揮了家庭教育和學(xué)校教育工作的紐帶作用，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的做法特別贊同，對(duì)學(xué)校禁毒學(xué)問宣揚(yáng)的各項(xiàng)做法深表感謝，于是自發(fā)地與學(xué)校一起，共同努力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長(zhǎng)城。

社會(huì)宣揚(yáng)，有聲有色。學(xué)校抓住每一次宣揚(yáng)的契機(jī)，大力向社會(huì)宣揚(yáng)禁毒學(xué)問。每年的“禁毒日”，學(xué)校會(huì)組織同學(xué)特地上街進(jìn)行宣揚(yáng)。學(xué)校依據(jù)住址相同的同學(xué)，組成小團(tuán)隊(duì)，與社區(qū)聯(lián)系，共同做好社區(qū)禁毒宣揚(yáng)，深得社區(qū)居民贊揚(yáng)。學(xué)校還通過宣揚(yáng)展板、宣揚(yáng)圖片展、發(fā)禁毒宣揚(yáng)單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒學(xué)問，每次宣揚(yáng)深得市民欣賞，宣揚(yáng)活動(dòng)的開展多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)篇三

9月3日開學(xué)第一天，我校以“開學(xué)第一課”為契機(jī)，通過形式豐富的主題教育，引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)，以全新的精神面貌迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活?；顒?dòng)總結(jié)如下：

課前各班充分預(yù)備，班主任老師利用白板教學(xué)資源，從交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安、法治宣揚(yáng)等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行了平安教育，同時(shí)各班級(jí)依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成教育、禮儀教育、“三節(jié)”、“三愛”等。

班會(huì)課后，各班集中觀看央視“開學(xué)第一課”視頻，今年的開學(xué)第一課以“制造向?qū)怼睘橹黝}，通過“幻想、奮斗、探究、將來”四個(gè)篇章，在“制造精神”指引下，引領(lǐng)廣闊中學(xué)校生感悟制造精神的魅力和重要意義，鼓舞孩子們熬煉實(shí)踐力量、提升科學(xué)素養(yǎng)、培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上，更好地向?qū)韯?dòng)身。同學(xué)們深深的被視頻中的故事、事跡所感動(dòng)，個(gè)個(gè)都看的特別入神。

“開學(xué)第一課”，既是一次同學(xué)學(xué)習(xí)境況的一課，也是鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)的一課，更是一次保障新學(xué)期同學(xué)平安的動(dòng)員課。信任，在全體師生的共同努力下，新學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展能進(jìn)一步的提升。

開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)篇四

為建設(shè)和諧校內(nèi)，確保學(xué)校無消防事故發(fā)生。開學(xué)以來，我校依據(jù)《關(guān)于開展消防平安開學(xué)第一課活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合消防平安教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)和我校實(shí)際狀況，扎實(shí)開展了消防平安開學(xué)第一課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校以開學(xué)第一天，平安第一課為主題，以開展一次國(guó)旗下的講話、上好一堂消防平安學(xué)問課、組織同學(xué)參觀一次消防站、出版一期消防平安?？?、組織一次滅火逃命演練等五個(gè)一為活動(dòng)內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，我校樂觀增加全體師生的消防平安意識(shí)，并仔細(xì)討論了我校消防平安建設(shè)的新狀況新問題。堅(jiān)持預(yù)防與排查、教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合的工作方針，實(shí)事求是、務(wù)求實(shí)效，力爭(zhēng)保障師生生命財(cái)產(chǎn)平安，營(yíng)造平安穩(wěn)定、文明健康的育人環(huán)境。致力于推動(dòng)消防平安社會(huì)化進(jìn)程，為打造平安校內(nèi)奠好基礎(chǔ)。努力并且實(shí)實(shí)在在地工作，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高平安防范力量，特將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時(shí)刻繃緊平安這根弦，學(xué)校建立了消防平安教育長(zhǎng)效機(jī)制，成立消防平安教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，下轄消防平安教育領(lǐng)導(dǎo)小組與消防平安教育工作小組，每班成立了消防平安宣揚(yáng)員。健全一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)落實(shí)的工作機(jī)制。同時(shí)成立消防平安督查小組、防火平安工作小組、消防平安隱患排查工作小組，健全平安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，充實(shí)了一線保衛(wèi)人員。

只有思想上重視，平安行為才有保障。這是我們多年來的平安工作閱歷。為此，我們非常重視消防平安工作的宣揚(yáng)。這學(xué)期一開頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把消防平安宣揚(yáng)作為頭等大事來抓。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防平安工作例會(huì)，分析問題、爭(zhēng)論措施、布置工作。并組織師生觀看有關(guān)消防平安學(xué)問講座，讓全部人把握基本消防平安學(xué)問，增加消防平安意識(shí)。

1.我校充分利用每周一的升旗儀式(國(guó)旗下的講話)、學(xué)校門口led、宣揚(yáng)欄、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播等形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育。

2.學(xué)校組織同學(xué)觀看開學(xué)消防平安第一課的教育宣揚(yáng)片，組織同學(xué)分班級(jí)觀看近年十大火災(zāi)實(shí)錄的警示教育vcd光碟，對(duì)同學(xué)進(jìn)行防火平安教育等活動(dòng)。

3.學(xué)校規(guī)定本學(xué)年的9月份為學(xué)校平安教育宣揚(yáng)月，通過平安月活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的法制觀念、提高平安憂患意識(shí)。

只有做到責(zé)任到人，加強(qiáng)管理，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防平安工作的一條重要閱歷。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。詳細(xì)說來：

1.學(xué)校一把手與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各處室責(zé)任人、各班級(jí)簽訂消防平安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書。量化責(zé)任要求，層層落實(shí)。

2.嚴(yán)格消防平安保衛(wèi)紀(jì)律，出臺(tái)獎(jiǎng)懲措施，全面啟動(dòng)一票拒絕制，學(xué)校對(duì)消防平安保衛(wèi)事故相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任處室年度考核實(shí)行一票拒絕，對(duì)工作突出處室、個(gè)人賜予嘉獎(jiǎng)。

3.明確重點(diǎn)防火部位及其負(fù)責(zé)人。我們依據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等詳細(xì)狀況準(zhǔn)時(shí)明確了電腦室、多媒體教室、總務(wù)室、保管室等幾處重點(diǎn)部位的防火責(zé)任人。9月3日上午學(xué)校組織一次由校長(zhǎng)帶隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、安保人員、門衛(wèi)值班人員參與的期初校內(nèi)平安工作大檢查，切實(shí)做到仔細(xì)、細(xì)致、全面、徹底、不留死角。尤其對(duì)各間辦公室、教室用電線路、試驗(yàn)室、圖書管理室、儀器保管室的消防平安等重點(diǎn)部位和重要場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查。

4.常常性地檢查疏散通道、疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急燈。對(duì)因器具老化等緣由造成的應(yīng)急設(shè)備失效問題，我們都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)處理。

5.加強(qiáng)對(duì)電腦室、多媒體老師、保管室的管理，定期檢查消防平安狀況。并對(duì)有關(guān)人員實(shí)施消防平安教育與消防技能培訓(xùn)。

6.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不由于這些器具平常閑置無用就放棄管理，而是注意保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。

我們通過各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高了廣闊師生的平安意識(shí)，做到平安教育不放松。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，廣闊師生提高了消防實(shí)踐技能。

1.在開學(xué)第一課活動(dòng)中，我校支配了一次以消防平安為題的主題班會(huì)活動(dòng)。要求在班會(huì)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行火場(chǎng)逃命技能培訓(xùn)。9月4日至12日，班主任組織同學(xué)進(jìn)行防火、滅火、逃命自救等消防平安常識(shí)教育培訓(xùn)，利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)生了解和把握滅火學(xué)問的演練，學(xué)會(huì)并嫻熟把握火災(zāi)報(bào)警、撲救初起火災(zāi)、逃命自救等學(xué)問，并利用班刊、手抄報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行防火宣揚(yáng)和教育。

2.進(jìn)行了一次火場(chǎng)逃命緊急疏散演練。9月5日下午我校開展防火逃命自救演習(xí)和如何使用滅火器的演習(xí)。

3.在消防平安教育活動(dòng)中，學(xué)校組織一些活動(dòng)。9月6日上午第三節(jié)時(shí)間組織全校師生觀看平安教育影片;9月7日上午進(jìn)行防火知平安識(shí)為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

總之，我校在教育教學(xué)工作中始終將消防平安工作放在平安工作的重要位置，不斷加強(qiáng)責(zé)任性，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校消防平安工作。

開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)篇五

1、學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)懂得性格是什么，性格有哪些詳細(xì)特征及大致類型;性格形成的緣由，尤其是“后天”培育對(duì)形成良好性格的重要性，從而懂得性格與人生有著親密的關(guān)系。

2、力量訓(xùn)練目標(biāo)：讓同學(xué)把握克服性格缺陷，養(yǎng)成良好性格的方法。

3、情感教育目標(biāo)：使同學(xué)了解和正視自身性格中的消極方面，勇于主動(dòng)地去克服它，以形成良好的性格，從而完善自己的人生。

二、教學(xué)要求

1、盡可能地供應(yīng)和制造條件，使同學(xué)成為課堂的“主角”，并保證給每個(gè)同學(xué)以機(jī)會(huì)。

2、公平的一員和同學(xué)共享心理感受，并在活動(dòng)中起引導(dǎo)作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

心理學(xué)對(duì)性格的定義、特征和分類較為抽象，如何聯(lián)系同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)正確地看待自身性格中的樂觀和消極兩個(gè)方面，并自覺地去克服自我性格上的缺陷，是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)、活動(dòng)預(yù)備

1、制作多媒體課件，包括《西游記》四個(gè)主要人物的圖片和主題歌《敢問路在何方》的flash畫面。

2、全體同學(xué)自由組合成若干個(gè)小組。

(二)、活動(dòng)過程

[導(dǎo)入新課]

(多媒體顯示《西游記》主題歌《敢問路在何方》flash畫面)

師：這首歌同學(xué)們都很熟識(shí)，請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟我一起唱，一起打節(jié)拍，可不行以?

生：……(師生共唱，拉近師生距離，活躍課堂氣氛)

生：……(多媒體顯示《西游記》中四個(gè)主要人物)

師：下面請(qǐng)大家分組爭(zhēng)論寫出《西游記》中四個(gè)主要人物的特點(diǎn)。(師同時(shí)把同學(xué)說到的有關(guān)性格的詞語寫到黑板上)

師：通過爭(zhēng)論可以看出同學(xué)們對(duì)這四個(gè)主要人物區(qū)分得很清晰，這是為什么呢?

生：由于他們各有特點(diǎn)，各有性格……

師：那么我們今日就來聊這個(gè)話題。

(多媒體出示主題)

[新課講授]

師：剛才大家對(duì)《西游記》中四個(gè)主要人物的描述其實(shí)就反映了他們的性格，所謂性格其實(shí)就是一個(gè)人對(duì)人、事的態(tài)度或行為所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。每個(gè)人的性格是不同的，就象《西游記》中四個(gè)主要人物，我們可以說相貌是區(qū)分人與人之間的外在特征，而性格就是區(qū)分人與人之間的內(nèi)在特征。

大家能不能對(duì)他們的性格進(jìn)行一下分類呢?

生：……

師：看來大家對(duì)內(nèi)向型和外向型性格比較熟識(shí)。我們來看一下這兩類性格的詳細(xì)特征。(出示)

下面請(qǐng)大家測(cè)一下自己的性格類型。(同學(xué)自測(cè))

實(shí)生活中，很難找到特殊典型的某一類性格，大多數(shù)人屬于中間型，只不過是偏向于某一類。

緒型，我們今日不綻開。

師：那么這四個(gè)人物不同的性格特點(diǎn)給他們的取經(jīng)之路產(chǎn)生了怎樣的影響呢?

生：……

了他在取經(jīng)路上歷經(jīng)磨難。而孫悟空的機(jī)智、機(jī)靈，使他能愛護(hù)唐僧;但他性格的散漫、好斗，急躁使他總是闖禍，幾次被唐僧逐回花果山。這說明每個(gè)人性格的不同，使他們的人生之路也不同。下面讓我們來找找自己的性格特征。(出示——性格掃描)

(同學(xué)寫好后，交給老師，然后猜猜我是誰?預(yù)備一些獎(jiǎng)品。)

生：……

師：大家依據(jù)同學(xué)們的性格特征能猜想出他是誰，這說明性格是區(qū)分人與人的根本標(biāo)志。同時(shí)大家的回答也說明白性格與一個(gè)人的將來有著親密的關(guān)系。

(過渡)師：下面讓我們靜下心來，專心去感受領(lǐng)會(huì)我們的同齡人小杰給心理醫(yī)生的一封求助信。(出示材料)

心理醫(yī)生：您好!(第一部分)

我是一個(gè)中同學(xué)小杰，學(xué)校時(shí)我始終當(dāng)班長(zhǎng)，老師器重，同學(xué)艷羨，始終很自信，人也特別開朗活潑?？墒巧蠈W(xué)校后，個(gè)子老長(zhǎng)不高，總感到自卑，而且班干部沒當(dāng)上，幾次考試成果也不抱負(fù)，面對(duì)一個(gè)個(gè)毫不留情的分?jǐn)?shù)，我驚呆了，我從一個(gè)老師的寵兒變?yōu)榇蠹业臈墐骸Ｎ医^望了，路在我眼前消逝了，代替的是一堵墻，一堵讓人無望的墻。我覺得生活在這個(gè)世界里是一個(gè)罪惡……(師補(bǔ)充：小杰陷入了深深的苦痛之中)

問題：1、小杰的性格發(fā)生了怎樣的變化?這樣下去，你覺得會(huì)消失什么樣的后果?

生：……

師：由于他的這種不良性格的產(chǎn)生，使得他的人生陷入了無望之中。這說明不良的性格會(huì)給人的身心帶來嚴(yán)峻的后果，具一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)，不良的性格簡(jiǎn)單患心臟病、高血壓、抑郁癥，精神分裂癥等。在歷史上也有許多如此的例子：如周喻就是由于總覺得自己不如諸葛亮而活活被氣死，林黛玉就是終日自怨自憐，最終愁悶成疾而死。

那么你們覺得小杰的這種性格的變化是怎樣形成的呢?

2、他的這種性格的變化是怎樣形成的呢?

生：……(先天因素：身高——自卑;后天因素：學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化——愁悶、自閉)

師：這說明性格的形成有先天因素，也就是遺傳基因，如古話說：“有其父必有其子”，“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。小杰由于天生身高不高，導(dǎo)致他自卑;但也有后天因素，由于學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的影響，使他的性格發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得越來越愁悶，越來越自閉。因此巴甫洛夫有句名言(出示)“性格是天生與后天的合成，性格受于祖代的遺傳，在現(xiàn)實(shí)生活中又不斷轉(zhuǎn)變、完善?！钡谴蠹乙粢?，環(huán)境變化雖然會(huì)引起他性格也發(fā)生轉(zhuǎn)變，但是其實(shí)他成果的下降，班干部沒當(dāng)上，最終還是由于他內(nèi)心自卑的這共性格所導(dǎo)致的。

師：小杰的這種性格的轉(zhuǎn)變會(huì)給他的人生道路帶來怎樣的影響呢?讓我們連續(xù)來看小杰的信：(出示——其次部分)

一個(gè)孤獨(dú)無助的中同學(xué)小杰

生：……

生：……

師：在各位心理專家的關(guān)心下，我信任小杰不久又能重新找回自信，恢復(fù)以前開朗活潑的良好性格。他的人生軌跡在繞了一大圈以后，又開頭沿著正常、健康的方向前進(jìn)。

師：性格與人生有著親密的關(guān)系，那么如何來完善我們自己的性格，完善我們自己的人生呢?請(qǐng)大家制作性格小卡片，每組一張，寫上你們的溫馨提示。(針對(duì)如何正確對(duì)待自己的性格，大家相互溝通，然后帶回去貼在教室，時(shí)刻提示我們要完善自己的性格。)

[課堂總結(jié)]我們這節(jié)課主要是通過對(duì)《西游記》四個(gè)人物性格的分析，對(duì)自我性格的解剖以及對(duì)小杰性格的完善，使我們深深的感悟到——只有摒棄性格方面的弱點(diǎn)，播種良好的性格，我們的人參才會(huì)有收獲。大家是想成為命運(yùn)手上的牽線木偶，還是想把握自己的命運(yùn)，那就趕快行動(dòng)吧。從現(xiàn)在起培育自己良好的性格，老師送給你們一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲生命?！?出示——人生感悟)盼望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)大家有所關(guān)心，讓我們?cè)凇渡倌?、少年、祖?guó)的春天》的歌聲中結(jié)束今日的心理談話課。感謝大家!

開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)篇六

-->活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小伴侶，有做哥哥姐姐的驕傲感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后四周環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

活動(dòng)過程：

1.觀看、熟識(shí)新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀看新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們?cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2.爭(zhēng)論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

然后帶領(lǐng)幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論。

小結(jié)：在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小伴侶。

3.觀賞兒歌《我是大班小伴侶》，進(jìn)一步明確做大班小伴侶的任務(wù)和要求。

老師：有一首兒歌將告知我們大班小伴侶應(yīng)當(dāng)做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(老師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小伴侶是怎樣做的呢?

4.自選小組。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體爭(zhēng)論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。

活動(dòng)建議：

1.在活動(dòng)開頭時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小伴侶的能干，在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。

2.活動(dòng)后可以帶幼兒熟識(shí)教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的`戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

3.引導(dǎo)幼兒連續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓舞幼兒收集區(qū)域中需要的物品。

開學(xué)第一課班會(huì)總結(jié)篇七

新學(xué)期伊始，為深化開展“我愛我的祖國(guó)”主題教育，我校樂觀響應(yīng)教育局《關(guān)于組織同學(xué)觀看開學(xué)第一課的通知精神》，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)愛他人，喜愛祖國(guó)，我校樂觀行動(dòng)，仔細(xì)組織，效果明顯。

9月1日我校布置支配有條件的班級(jí)收看《開學(xué)第一課：我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》，對(duì)于沒有條件收看的我校責(zé)成電腦室李偉老師下載該視頻，由綜合實(shí)踐課的.老師組織同學(xué)觀看，并要求每位同學(xué)寫出心得體會(huì)，在全班同學(xué)中綻開溝通，使愛國(guó)主義、集體主義等觀念深化人心，同時(shí)在在日常學(xué)習(xí)、生活中時(shí)刻留意提升自己的愛國(guó)熱忱，從小樹立為中華崛起而讀書的愿望;通過關(guān)鍵詞“我信任”——“信任自己”“信任生活”“信任將來”等活動(dòng)，放飛同學(xué)抱負(fù)，激發(fā)同學(xué)生活中的潛能。

9月底，各班交回觀后感，透過孩子們的作品，能夠感受到該項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)收到的教育是深刻的，同學(xué)的抱負(fù)受到塑造，愛國(guó)熱忱由宏大的口號(hào)變成了生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，教育效果明顯。

日，新學(xué)期開學(xué)之際，接連迎來了宏大而令人興奮的日子“紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)斗暨世界反法西斯戰(zhàn)斗80周年大閱兵慶典”，以此為