2023年廣東改革方案文件(5篇)

年廣東改革方案文件(匯總5篇)廣東改革方案文件篇一

改革方案后年出爐，廣東高考五年后不分文理科，詳細(xì)下面跟我來看看。

“廣東版”高考改革方向確定了!經(jīng)教育部備案同意，3日，省政府頒發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施看法》(下稱《看法》)，明確我省高考將統(tǒng)一實(shí)行“3+3”的考試模式，英語科、學(xué)業(yè)水平考試“一年兩考”。

根據(jù)方案，我省2022年出臺(tái)高考綜合改革方案，并從2022年秋季入學(xué)的高一班級(jí)開頭實(shí)施新的一般高中學(xué)業(yè)水平考試、同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，2021年開頭實(shí)行新高考方案，基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄用的考試招生制度。

《看法》提出，高考實(shí)行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式。

語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變，每科滿分150分。3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生依據(jù)所報(bào)考高校的要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，推動(dòng)素養(yǎng)教育和創(chuàng)新人才的培育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

一般高中學(xué)業(yè)水平考試和一般高考外語科目為有需要的同學(xué)供應(yīng)同一科目參與兩次考試的機(jī)會(huì)，同學(xué)選擇最好成果使用，以減輕同學(xué)集中應(yīng)考?jí)毫ΓD(zhuǎn)變“一考定終身”的弊端。

省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人提示，現(xiàn)在在讀高中同學(xué)及2022年、2022年入學(xué)的高一班級(jí)同學(xué)仍執(zhí)行目前高考方案。在實(shí)施新的高考綜合改革方案前，這幾年過渡期，各中學(xué)和考生要根據(jù)目前的高考方案要求支配好教學(xué)和備考工作。

《看法》還提出，高職院?？荚囌猩鸩綄?shí)現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時(shí)間支配和錄用與一般本科院校相對(duì)分開，本科院校實(shí)行統(tǒng)一考試，高職院校實(shí)行“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，讓同學(xué)盡早選擇適合自己的教育，使部分同學(xué)從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。

同時(shí)，一般本科院校招生錄用依據(jù)統(tǒng)一高考成果和一般高中學(xué)業(yè)水平考試成果，參考綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，即可概括為“兩依據(jù)、一參考”。探究綜合評(píng)價(jià)招生錄用模式改革，根據(jù)統(tǒng)一高考成果、高校測(cè)試成果、學(xué)業(yè)水平考試成果各占肯定比例計(jì)算綜合成果，由高校根據(jù)綜合成果擇優(yōu)錄用。

廣東改革方案文件篇二

經(jīng)教育部審核備案，省政府今日印發(fā)了《廣東省深化一般高校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》(粵府〔2022〕42號(hào)，下稱《改革方案》)，標(biāo)志著我省新一輪高考綜合改革正式啟動(dòng)。《改革方案》從2022年秋季入學(xué)的高中一班級(jí)同學(xué)開頭實(shí)施，2021年高考根據(jù)新高考模式進(jìn)行考試和招生錄用。

據(jù)介紹，我省《改革方案》的總體目標(biāo)是，到2021年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄用的考試招生模式，初步構(gòu)建起連接溝通各級(jí)各類教育的人才成長(zhǎng)“立交橋”，健全促進(jìn)公正、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高校考試招生管理體制機(jī)制;主要任務(wù)包括完善學(xué)業(yè)水平考試制度、健全一般高中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度、改革一般本科高?？荚囌猩贫?、深化高職院校分類考試招生改革等，著重體現(xiàn)在4個(gè)方面：

一是將一般高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。合格性考試成果一考兩用，既作為同學(xué)畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。選擇性考試成果計(jì)入高考總分，作為一般高校夏季高考招生錄用的依據(jù)之一，僅限當(dāng)年我省夏季高考的考生參與，一年考1次，成果當(dāng)年有效。

二是大力推動(dòng)一般高中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。內(nèi)容主要包括同學(xué)思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面，一般高中學(xué)校要將經(jīng)過肯定程序認(rèn)定的同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)信息統(tǒng)一導(dǎo)入省的信息管理平臺(tái)。招生高校要制定同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)估及使用方法，提前公布。

三是將本科高?？荚囌猩蛯？聘咝？荚囌猩m當(dāng)分開，分夏季高考和春季高考兩類。本科高?？荚囌猩饕湓谙募具M(jìn)行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。高考總成果750分，其中“3”和“1”直接采納卷面分，共550分;“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分，起點(diǎn)賦分30分，劃分為a、b、c、d、e5個(gè)等級(jí)。

對(duì)于選考科目，招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中提出不超過2門科目要求。同學(xué)的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報(bào)考，同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試科目必需合格。招生高校按物理、歷史分別編制招生方案、分開投檔錄用。省招生辦根據(jù)“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿投檔。詳細(xì)志愿填報(bào)方式和投檔錄用模式2021年上半年公布。

四是深化推動(dòng)高職院校分類考試招生改革。高職院校考試招生主要支配在春季進(jìn)行，實(shí)行“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，面對(duì)一般高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、學(xué)校畢業(yè)生三類不同的同學(xué)群體：一般高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，文化素養(yǎng)使用一般高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成果，參與職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試;中職畢業(yè)生報(bào)考高職院校實(shí)行“3+專業(yè)技能課程證書考試”，將逐步建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度;學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校將逐步采納中考成果和高職院校自主測(cè)試方式。

省教育廳同時(shí)公布了思想政治等4門高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試等級(jí)賦分方法。等級(jí)賦分方式是，將考生某選擇性考試科目的卷面分轉(zhuǎn)換為a、b、c、d、e5個(gè)等級(jí)，按肯定比例轉(zhuǎn)換為一分一檔的等級(jí)分，起點(diǎn)分為30分，轉(zhuǎn)換后考生在該科目中的成果排序不變。

據(jù)了解，國家依據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推動(dòng)”的原則，2022年上海、浙江作為第一批試點(diǎn)省市，2022年北京、天津、山東、海南作為其次批試點(diǎn)省市分別啟動(dòng)高考綜合改革。經(jīng)批準(zhǔn)，廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、湖北、重慶等8省市作為第三批啟動(dòng)高考綜合改革省份。我省現(xiàn)行的高考方案在維護(hù)教育公正，選拔合格人才和實(shí)施素養(yǎng)教育等方面發(fā)揮了樂觀作用，但仍存在著一些有待改進(jìn)的問題，特殊是唯分?jǐn)?shù)論影響同學(xué)全面進(jìn)展，一考定終身使同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等問題，難以適應(yīng)同學(xué)全面進(jìn)展、共性進(jìn)展和健康成長(zhǎng)的需要，深化高考綜合改革勢(shì)在必行。

為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，省委、省政府高度重視，把高考改革列入重要議事日程。省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我省高考工作作出批示指示。分管省領(lǐng)導(dǎo)多次深化基層一線調(diào)研，多次特地聽取匯報(bào)，提出明確要求。省教育廳通過到省內(nèi)外廣泛開展調(diào)研，充分借鑒第一、二批試點(diǎn)省市高考綜合改革勝利閱歷，根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，與同期啟動(dòng)改革的其他7省市保持親密溝通。同時(shí)，通過成立專家詢問委員會(huì)充分論證，發(fā)放1萬多份問卷廣泛調(diào)查，開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等，廣泛聽取了省直有關(guān)部門、各級(jí)教育行政部門、高中學(xué)校校長(zhǎng)和老師代表、同學(xué)及家長(zhǎng)代表、高校校長(zhǎng)和招生辦主任、人大代表和政協(xié)委員的看法和建議，經(jīng)過第三方風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，按程序分別報(bào)省重大民生領(lǐng)域改革專項(xiàng)小組、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、省政府常務(wù)會(huì)、省委常委會(huì)會(huì)議審議通過，由省人民政府報(bào)教育部備案同意，以省政府名義正式印發(fā)實(shí)施。

我細(xì)心為您推舉：

廣東改革方案文件篇三

廣東省教育考試院13日發(fā)布了《廣東省2022年一般高等學(xué)校招生工作規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)，今年高考及錄用最大的變化是，考生可以填報(bào)第一平行志愿組的院校志愿數(shù)從3個(gè)調(diào)整為5個(gè)，最大限度降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)。

英語聽說占總分10%

《規(guī)定》公布了今年高考各類考試的設(shè)置方法，其中統(tǒng)一高考狀元多少分為：“3+文科綜合/理科綜合”?！?”為語文、數(shù)學(xué)、外語三科，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)；外語分英語、日語、德語、法語、俄語、西班牙語等六個(gè)語種，由考生任選其中一種。文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個(gè)科目，理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目。

高考成果以原始分形式呈現(xiàn)，語文、數(shù)學(xué)、外語的滿分值各為150分；文科綜合、理科綜合的滿分值各為300分。考生文化課總分由“3+文科綜合/理科綜合”組成，滿分為750分。體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試成果以原始分形式呈現(xiàn)，體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科滿分值各為300分。

今年高考連續(xù)實(shí)行一般高中學(xué)業(yè)水平考試基礎(chǔ)上的統(tǒng)一考試制度。2022年一般高中學(xué)業(yè)水平高考狀元多少分為：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等六門學(xué)科。其中，參與高考文科類文化課考試考生，一般高中學(xué)業(yè)水平高考狀元多少分為物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科；參與高考理科類文化課考試考生，一般高中學(xué)業(yè)水平高考狀元多少分為思想政治、歷史、地理三門學(xué)科。

一般高考英語科考試分別進(jìn)行筆試和英語聽說考試。其中，英語聽說考試實(shí)行計(jì)算機(jī)幫助考試，考試時(shí)間約30分鐘，試卷滿分60分。英語聽說考試計(jì)入英語科總成果，占英語科總分(滿分150分)的10%。

“3+證書”院校志愿3個(gè)

今年廣東在文科類、理科類的第一批本科、其次批本科院校實(shí)行平行志愿，均設(shè)置第一、其次兩個(gè)院校志愿組。第一院校組志愿設(shè)a、b、c、d、e五個(gè)挨次排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)聽從選項(xiàng)。其次院校組志愿設(shè)a、b、c三個(gè)挨次排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)聽從選項(xiàng)。

參與提前批錄用的本、專科院校(含文科、理科)、訂單定向培育農(nóng)村衛(wèi)生人才的各層次招生院校及第三批專科院校(含a類、b類)、“3+專業(yè)技能課程證書”，音樂類、美術(shù)類、體育類院校(專業(yè))錄用暫不實(shí)行平行志愿。

省考試院副院長(zhǎng)黃友文告知記者，為完善平行志愿實(shí)施方法，2022年廣東省實(shí)行平行志愿投檔錄用模式的批次，第一平行志愿組的院校志愿數(shù)從3個(gè)調(diào)整為5個(gè)，其次組院校志愿數(shù)量不變；“地方專項(xiàng)方案”院校志愿設(shè)定為1組5個(gè)；“3+證書”的院校志愿數(shù)從2個(gè)調(diào)整為3個(gè)。此舉是為擴(kuò)大考生填報(bào)范圍，最大限度降低考生落選的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高考生志愿的滿意率和滿足度。

部分批次高等學(xué)校錄用日程初步支配

廣東改革方案文件篇四

《實(shí)施看法》確定了我省考試招生制度改革的整體規(guī)劃，基本框架，明確了改革的五大任務(wù)和23條詳細(xì)措施，樂觀穩(wěn)步推動(dòng)我省考試招生制度改革?？荚囌猩贫葐雾?xiàng)改革從2022年間續(xù)綻開，2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2021年高考實(shí)行新的高考綜合改革方案。改革的主要內(nèi)容包括下面八個(gè)方面：

一是改革完善分類考試招生制度。

高職院?？荚囌猩鸩綄?shí)現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時(shí)間支配和錄用與一般本科院校相對(duì)分開，本科院校實(shí)行統(tǒng)一考試，高職院校實(shí)行“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，讓同學(xué)盡早選擇適合自己的教育，使部分同學(xué)從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。

二是改革完善中學(xué)校招生制度。

對(duì)中學(xué)校招生制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，通過完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)方法、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生、樂觀推動(dòng)以學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成果和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)為依據(jù)錄用高中階段學(xué)校新生等有力措施，改革完善中學(xué)校招生制度，引導(dǎo)義務(wù)教育均衡進(jìn)展，破解中學(xué)校擇校難題。

三是改革完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。高中學(xué)業(yè)水平考試成果作為同學(xué)畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)，掩蓋高中全部學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)同學(xué)全面學(xué)習(xí)全部課程，促進(jìn)中學(xué)全面落實(shí)國家課程要求，努力提高教育質(zhì)量。綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)主要反映同學(xué)德智體美全面進(jìn)展?fàn)顩r，客觀、真實(shí)、精確?????記錄同學(xué)成長(zhǎng)過程的突出表現(xiàn)，著重引導(dǎo)同學(xué)參與公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等，落實(shí)立德樹人，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，同時(shí)也為高校錄用供應(yīng)參考。

四是改革完善一年多考制度。

一般高中學(xué)業(yè)水平考試和一般高考外語科目為有需要的同學(xué)供應(yīng)同一科目參與兩次考試機(jī)會(huì)，同學(xué)選擇最好成果使用，以減輕同學(xué)集中應(yīng)考?jí)毫?，轉(zhuǎn)變“一考定終身”的弊端。

五是改革完善統(tǒng)一高考制度。統(tǒng)一高考實(shí)行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生依據(jù)所報(bào)考高校的要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育和創(chuàng)新人才的培育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

六是改革完善綜合評(píng)價(jià)錄用制度。

一般本科院校招生錄用依據(jù)統(tǒng)一高考成果和一般高中學(xué)業(yè)水平考試成果，參考綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，即可概括為“兩依據(jù)、一參考”，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄用。同時(shí)樂觀探究基于高考基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)招生錄用模式改革，根據(jù)統(tǒng)一高考成果、高校測(cè)試成果、學(xué)業(yè)水平考試成果各占肯定比例計(jì)算綜合成果，由高校根據(jù)綜合成果擇優(yōu)錄用，更好地促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展和高?？茖W(xué)選拔各類人才。

七是改革完善公正公正制度。

堅(jiān)持把公正公正作為改革的基本價(jià)值取向，通過加強(qiáng)誠信體系建設(shè)和管理、完善高校招生自律機(jī)制、深化實(shí)施“陽光工程”、削減和規(guī)范高考加分、樂觀推動(dòng)隨遷子女升學(xué)考試工作、增加農(nóng)村同學(xué)上重點(diǎn)高校人數(shù)等一系列措施，確保機(jī)會(huì)公正、程序公開、結(jié)果公正，努力維護(hù)考試招生的公正公正。

八是統(tǒng)籌規(guī)劃、樂觀有序推動(dòng)改革。

遵循整體規(guī)劃、逐步探究、有序推動(dòng)的原則，對(duì)各級(jí)各類考試招生制度改革進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在縱向上掩蓋了從學(xué)校到中學(xué)到高校各個(gè)階段教育，在橫向上堅(jiān)持從考試、招生、管理和保障等各個(gè)環(huán)節(jié)改革的統(tǒng)籌推動(dòng)。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省考試招生工作的實(shí)際狀況，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)把握好改革的進(jìn)度和社會(huì)的承受程度，分項(xiàng)目、分步驟樂觀有序推動(dòng)我省考試招生制度改革，單項(xiàng)改革先行先試，高考綜合改革穩(wěn)步推動(dòng)，以確?？荚囌猩贫雀母镯槷?dāng)推動(dòng)