學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)中學(xué)教研工作總結(jié)

學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)中學(xué)教研工作總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)年度下學(xué)期，我校教研工作以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師素質(zhì)為根本，以開展課堂教學(xué)改革為重點，以推進(jìn)備課改革為抓手，全面貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與課程實施能力，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

本學(xué)期，我校把教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作放在重要位置。開學(xué)初，學(xué)校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，并認(rèn)真組織教師參加。學(xué)期中，每位教師都能積極參加上級組織的各項培訓(xùn)，并認(rèn)真記錄。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大教師明確了課改的方向，提高了認(rèn)識；通過經(jīng)驗交流、觀摩研討等活動，使廣大教師獲得了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗；通過上研究課、匯報課、展示課等活動，使教師獲得了更多的實踐經(jīng)驗。

二、深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校教研工作以課堂教學(xué)為中心，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以提高教師素質(zhì)為根本，以開展課堂教學(xué)改革為重點，以推進(jìn)備課改革為抓手，全面貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與課程實施能力，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好集體備課，促進(jìn)備課改革

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展集體備課活動。在集體備課中，要求各備課組在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討；要求每位教師都要根據(jù)教材特點和學(xué)生實際對教材進(jìn)行個性化處理。通過集體備課活動，提高了教師的課程實施能力。

四、規(guī)范管理，提高教研質(zhì)量

本學(xué)期，我校繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)管理制度。要求每位教師都要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度中的各項規(guī)定；要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；要求每位教師要做好教學(xué)反思工作。通過這些措施，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與分析

本學(xué)期末，我校繼續(xù)組織了期末考試和平時的單元測試。通過質(zhì)量監(jiān)測與分析，使每位教師更加清楚地認(rèn)識到自己的教學(xué)情況和學(xué)生情況。我們還要求每位教師在考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并制定改進(jìn)措施。通過這些措施的落實，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

總之，本學(xué)期我校教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下取得了一定的成績。但也存在一些不足之處：如教師的專業(yè)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高；課程實施能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；教研成果還需進(jìn)一步推廣等等。我們將再接再厲，努力使我校的教研工作更上一層樓！數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)半年來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教材的重難點，人人做到心中有數(shù)。

全組教師認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教材體系，做到了備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

精心組織課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教學(xué)理念，結(jié)合實際情況和學(xué)生的具體情況，將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究精神作為一條主線貫穿于教學(xué)的全過程之中。同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講多練，注重實效。

抓好作業(yè)和課外輔導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。

做好課外輔導(dǎo)工作，發(fā)展學(xué)生的特長。數(shù)學(xué)組教師有的擔(dān)任班主任，有的擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。盡管工作量較大，但大家都能克服困難，盡職盡責(zé)地做好各項工作。

重視教學(xué)評價。數(shù)學(xué)組教師都能充分利用好課堂評價、單元評價、學(xué)期評價等手段，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

做好教學(xué)研究工作。全組教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，都能積極投身于教學(xué)研究之中。大家平時經(jīng)?；ハ嗲写?、互相探討。

集體備課是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我校進(jìn)行教學(xué)教研活動的重要形式之一。本學(xué)期開學(xué)初在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，重新調(diào)整了集體備課計劃。全組教師嚴(yán)格遵守集體備課制度，在備課時能認(rèn)真鉆研大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教材的重點和難點。提前一周備好課，寫好教案。堅持把集體備課作為豐富和發(fā)展教師個體性、形成教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的過程以及提高教師教學(xué)水平的重要手段。同時我們組還定期進(jìn)行集體備課活動，每次活動都有一個主題，一個中心發(fā)言人。在集中大家智慧的基礎(chǔ)上寫出詳細(xì)的教案。在備課中充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，以老帶新，以新促老，大家互相取長補(bǔ)短。通過集體備課活動進(jìn)一步促進(jìn)了教師更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高了教師的教學(xué)水平。同時我們還積極參加市教研室組織的教研活動并認(rèn)真做好活動記錄。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，活躍課余文化生活，本學(xué)期我組舉辦了數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)班和“愛我中華”數(shù)學(xué)知識競賽活動。全組教師犧牲休息時間加班加點輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并取得了較好的成績。

極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有端正，學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v、不積極思考問題、作業(yè)完成不夠認(rèn)真等。這一方面需要我們做大量的思想教育工作外還需加強(qiáng)對科任教師的考核與評價。

教研方面還需要加強(qiáng)力度。多組織大家參加一些專題講座等學(xué)術(shù)交流活動。使大家多了解一些新課程改革的最新發(fā)展動態(tài)以進(jìn)一步豐富我們的知識內(nèi)涵拓寬我們的知識視野。

在教學(xué)方面我們還應(yīng)多從“考”的角度去考慮怎樣去上好一堂課。畢竟考試是教學(xué)的最終目的與歸宿點。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作。本組幾位青年教師雖有一定的進(jìn)步但仍需不斷努力提高自身素質(zhì)與教學(xué)水平爭取早日成為學(xué)校的骨干力量。九年級化學(xué)教研組教研工作總結(jié)九年級化學(xué)教研組作為我校教學(xué)研究的重要一環(huán)，始終致力于提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)化學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。在過去的一學(xué)期里，我們以新課改為導(dǎo)向，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以教材為基礎(chǔ)，開展了一系列教研活動。以下是我們對本期教研工作的總結(jié)。

我們的教研目標(biāo)是提高九年級化學(xué)教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我們以新課改為導(dǎo)向，通過集體備課、聽課評課、專題研討等方式，深入探討教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課：我們堅持每周一次的集體備課活動，通過共同研討、分工合作的方式，對教材進(jìn)行深入解讀，制定教學(xué)計劃，共享教學(xué)資源。

聽課評課：我們組織了多次聽課評課活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高了教師的教學(xué)水平。

專題研討：針對教學(xué)中的難點和疑點，我們組織了多次專題研討，通過專家的講解和教師的討論，解決了教學(xué)中的問題。

實驗教學(xué)：為了提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，我們增加了實驗教學(xué)的課時，通過實驗演示和操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過一學(xué)期的教研活動，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。教師的教學(xué)水平得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

教師的教學(xué)能力得到了提高，表現(xiàn)在備課更加充分，課堂教學(xué)更加生動有趣，師生關(guān)系更加和諧。

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高，表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

實驗教學(xué)得到了加強(qiáng)，學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)得到了提高。

在取得成績的同時，我們也意識到教研工作中還存在一些問題。如部分教師對新課程的理解還不夠深入，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)；實驗教學(xué)還需要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；對學(xué)生的個體差異還需要更加等。針對這些問題，我們將采取以下措施：

加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們對新課程的理解和教學(xué)水平。

增加實驗教學(xué)的課時和設(shè)備投入，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量。

加強(qiáng)對學(xué)生的個體差異的和研究，采取針對性的教學(xué)措施。

一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束，我們在提高教學(xué)質(zhì)量的同時也收獲了很多。我們將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教研工作，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。中學(xué)化學(xué)教研組工作詳細(xì)總結(jié)本學(xué)期，我們中學(xué)化學(xué)教研組主要做了如下的工作。

組織學(xué)習(xí)初中化學(xué)教學(xué)大綱和考試說明，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。

第一周，我們就組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱和考試說明，掌握課程改革的動向，使大家明確本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。中考復(fù)習(xí)開始前，根據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，我們制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，從3月底到5月中旬進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，從5月中旬到6月底進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)，從6月底到中考前進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中，我們要求每位老師根據(jù)復(fù)習(xí)計劃提前一周備好課，并指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，要求老師針對大綱、教材中的各知識點進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不留死角。在第二輪專題復(fù)習(xí)中，要求老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合中考題型和命題方向，有重點、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在綜合訓(xùn)練階段，要求老師根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和解題技巧的指導(dǎo)。通過這次中考復(fù)習(xí)，我們想方設(shè)法幫助學(xué)生掌握知識，提高運(yùn)用知識的能力。

實驗教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們除了上好教材中的實驗外，還組織學(xué)生完成了初三年級的化學(xué)實驗操作考核。在考核過程中，我們采取了由初三老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練、測試、監(jiān)考的辦法，確保了實驗考核的順利進(jìn)行。在實驗教學(xué)方面，我們教研組堅持搞好了以下三件事：一是盡可能用好現(xiàn)有的儀器設(shè)備；二是盡可能用真實的化學(xué)實驗進(jìn)行實驗教學(xué)；三是盡可能做到“一物多用”。在進(jìn)行實驗教學(xué)時，要求每個實驗前要有預(yù)習(xí)提綱，實驗后要有分析小結(jié)。這樣不僅使學(xué)生能認(rèn)真觀察和分析實驗現(xiàn)象，取得較好的實驗效果，而且使學(xué)生印象深刻不容易遺忘。

為了使中考復(fù)習(xí)能夠做到有目標(biāo)、有計劃地進(jìn)行，我們?nèi)M老師統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了做法：一是要正確把握中考方向；二是要根據(jù)中考信息及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案；三是要注重基礎(chǔ)、講練結(jié)合；四是要抓好落實。中考得分的關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。因此，在日常教學(xué)中要求每位教師做到精講精練，對教材中的一些重點內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要實驗操作進(jìn)行深入細(xì)致的探究和示范；及時解決學(xué)生存在的問題并加以講解。在做好基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，我們也注重對學(xué)生的科學(xué)思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。為此我們充分利用課堂教學(xué)這一主渠道對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練。即每節(jié)課都根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)置一些啟迪思維的問題情景供學(xué)生思考探究。同時注意解題技巧的指導(dǎo)和答題策略的訓(xùn)練。

本學(xué)期我們教研組的老師在認(rèn)真組織教學(xué)的同時積極撰寫論文和教學(xué)體會。其中有兩篇論文在市論文評比中獲獎；一篇獲省二等獎；兩篇獲市三等獎。

我們教研組的11位教師中高級教師有8人，中級教師有3人；老教師有4人，年輕教師有3人；他們都是學(xué)校的骨干教師。在平時的教學(xué)中我們相互信賴、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在聽課、說課、評課等教研活動中我們力求完美。我們在相互聽課的同時還經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗討論教學(xué)中的困惑與疑難問題；共同探討中考信息與命題動向；研究中考復(fù)習(xí)方法和技巧等。通過這些活動不僅增進(jìn)了同事之間的友誼而且提高了大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

由于化學(xué)學(xué)科在中考中所占的分?jǐn)?shù)比例不大而且沒有專門的實驗室導(dǎo)致一些必要的化學(xué)實驗無法進(jìn)行給學(xué)生的直觀認(rèn)識和學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。另外由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張導(dǎo)致部分儀器設(shè)備缺乏給實驗教學(xué)帶來了不便也影響了教學(xué)質(zhì)量。為了克服這些困難我們將積極爭取學(xué)校的支持改善辦學(xué)條件添置一些教學(xué)儀器以滿足教學(xué)的需要并力爭在中考中取得好成績?yōu)閷W(xué)校爭光添彩！幼兒園教研總結(jié)本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法。

每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。

每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。

全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。

本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章。

每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印?/p>

今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡樂的新年。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香學(xué)校，建設(shè)學(xué)校文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。

“走進(jìn)名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。

好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。五年級數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的教研工作。

本學(xué)期初，我們教研組就制定了計劃，并明確了年級數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，那就是以教育質(zhì)量為中心，更新教育觀念，深化課堂改革，規(guī)范教學(xué)管理，以課堂教學(xué)為重點，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)范備課。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了備課的指導(dǎo)，發(fā)揮集體智慧，將三套教材進(jìn)行集體備課，共同研討。使各位教師能認(rèn)真對待每一節(jié)課。

上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，為此每位教師都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)手段。力爭上好每一節(jié)課。

認(rèn)真組織聽課評課活動。每位教師都有機(jī)會講一節(jié)研究課，教研組組織聽課評課活動，這為大家提供了一個交流的平臺。大家可以在聽課中找到自己教學(xué)中的不足，在評課中找到教學(xué)中的亮點。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，我們教研組全體老師努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測，能及時地查漏補(bǔ)缺。

我們教研組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能獨(dú)立備課，研究教材的開發(fā)性、開放性。大家都能認(rèn)真地進(jìn)行集體研討備課，公資源共享，發(fā)揮集體的智慧。每位教師的教案都合格，無不合格教案。

本學(xué)期教研組認(rèn)真組織教師聽課評課。聽課次數(shù)基本上每人都達(dá)到要求。

為了提高我們組教師的教學(xué)水平及理論水平，積極組織講公開課、評優(yōu)質(zhì)課活動。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都講了一節(jié)校級公開課，每次公開課前都進(jìn)行了集體備課活動，共同研討確定比較出色完成本次教研的老師上公開課。在全組教師的聽課、評課下，每人都提升了不少。另外，通過評優(yōu)質(zhì)課活動，使教師有一個展示自己才華的平臺，同時也讓自身的教學(xué)理念有一個相互交流、碰撞的過程。從而也提高了組內(nèi)教師對課堂教學(xué)設(shè)計的水平。

我們教研組還認(rèn)真開展課題研究工作，積極撰寫論文。每位教師都能根據(jù)自身的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真撰寫論文。

做好培優(yōu)輔差工作。認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。各位教師都在教學(xué)中為學(xué)困生設(shè)計了一套有效的輔導(dǎo)方案，使學(xué)困生能從不同層次得到所學(xué)的知識，加以鞏固知識。

積極進(jìn)行試卷分析、經(jīng)驗總結(jié)以及教學(xué)反思活動等。每位教師在每次測試后都能認(rèn)真做好試卷分析、錯題記錄和教學(xué)質(zhì)量分析等。期中、期末考試后大家都能積極寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。

由于能力水平問題，有些教研活動還有許多需要加以改進(jìn)：如：大家平時的聽課評課的互相學(xué)習(xí)、交流還不夠深入、扎實，今后要加強(qiáng)評課的力度；綜合組的科研力量比較薄弱今后要加強(qiáng)教研組的科研意識；在組織教研活動方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)等這些都有待在以后的工作中加以改進(jìn)和提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學(xué)為重點，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對教師的必然要求?！秞省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學(xué)理解、運(yùn)用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學(xué)中認(rèn)真落實。

讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓(xùn)活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例分享和學(xué)生數(shù)學(xué)活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學(xué)的實效性。

繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。

舉行論文評比。本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學(xué)年會論文評比活動。20x年x市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構(gòu)建面向每一個孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為