【高中語文】《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)++統(tǒng)編版+選擇性必修中冊(cè)+

高中語文選擇性必修中冊(cè)《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】語言建構(gòu)與運(yùn)用：鑒賞景物描寫、對(duì)話描寫、細(xì)節(jié)描寫的語句，品味作品獨(dú)特的語言藝術(shù)；思維發(fā)展與提升：概括小說情節(jié)，掌握小說閱讀的方法；審美鑒賞與創(chuàng)造：歸納人物形象特征，領(lǐng)略文中女性形象的人性美；文化傳承與理解：感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的革命樂觀主義精神和愛國主義精神。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】概括小說情節(jié)，掌握小說閱讀的方法；歸納人物形象特征，領(lǐng)略文中女性形象的人性美；背景資料1、作者簡介孫犁（1913——1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。年輕時(shí)就讀于保定育德中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后流浪北京，當(dāng)過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學(xué)教員。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后，在《天津日?qǐng)?bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫作。曾任全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)理事。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。作家成熟獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格是：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。這一獨(dú)特風(fēng)格對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，主要有作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”，與“山藥蛋派”（趙樹理風(fēng)格）齊名。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。2、寫作背景本文寫于1945年春，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入最后階段。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大抗日根據(jù)地也在不斷擴(kuò)大。在這場(chǎng)偉大的民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，根據(jù)地的廣大群眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下同仇敵愾，奮起抗敵,表現(xiàn)了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神和大無畏的英雄氣概，為保衛(wèi)祖國、維護(hù)民族的獨(dú)立與尊嚴(yán)建立了不可磨滅的功績?！逗苫ǖ怼肪褪窃谶@樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭(zhēng)生活為題材，經(jīng)過精心構(gòu)思譜寫出的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義精神的贊歌。3、荷花淀派荷花淀派是以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)流派。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀，這一流派的得名，不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》?！逗苫ǖ怼芬园籽蟮砻髅娜绠嫷娘L(fēng)景當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格，洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這派作家的共同特色是著力追求詩情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為“荷花淀派”?！厩榫橙蝿?wù)】為慶祝孫犁先生誕辰110周年，作家出版社決定出版《荷花淀》紀(jì)念版，為此，向社會(huì)征集封面設(shè)計(jì)方案，我校文學(xué)社發(fā)動(dòng)同學(xué)們參加，請(qǐng)通過對(duì)文本鑒賞，為封面提供設(shè)計(jì)思路。教學(xué)過程任務(wù)一：概括小說情節(jié)師：讀透一篇小說，我們要從讀懂這篇小說的情節(jié)開始，今天我們要完成的第一個(gè)任務(wù)就是概括《荷花淀》的情節(jié)，請(qǐng)大家按照我們之前講的方法，找到小說的核心人物，再按照“人+事”的模式概括小說情節(jié)?！久鞔_】水生嫂探知丈夫參軍，雖然有不舍和擔(dān)憂，但也表示理解和支持，并答應(yīng)丈夫自己會(huì)在照顧好家里的同時(shí)追求進(jìn)步；水生嫂和村里的四個(gè)女青年婦女去看望丈夫，沒有遇到丈夫，反而在回家的路上遇到了日本兵，誤將日本兵帶進(jìn)了游擊隊(duì)的伏擊圈，助力游擊戰(zhàn)士們獲得了勝利，回家以后“水生嫂們”努力學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)本領(lǐng)，也成為了游擊戰(zhàn)士。師：為了方便記憶，我想再請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟爬ㄇ楣?jié)的基礎(chǔ)上按照課文的三個(gè)部分，分別給他們?nèi)∫粋€(gè)小標(biāo)題?！久鞔_】夫妻話別

探夫未遇

助夫殺敵任務(wù)二：為封面的正面選擇一張人物插畫。師：現(xiàn)在我們要為封面設(shè)計(jì)選擇一張人物插畫，大家覺得這兩幅圖哪幅更合適？請(qǐng)說出你的理由。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說第一幅更合適，從著裝來看更符合時(shí)代特色，左邊的婦女更符合小說中勞動(dòng)?jì)D女的形象）師：請(qǐng)同學(xué)們回到小說中去，看看孫犁先生是如何塑造水生嫂的形象的？【明確】語言描寫（人物對(duì)話）水生嫂：“今天怎么回來得這么晚?”水生：“吃過飯了,你不要去拿?！彼骸八麄儙讉€(gè)哩?”水生：“還在區(qū)上。爹哩?”水生嫂：“睡了?！彼骸靶∪A哩?”水生嫂：“和他爺爺去收了半天蝦簍,早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來?”“怎么了,你?”水生：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！敖裉炜h委召集我們開會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn),那和端村就成了一條線,淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！狈治觯哼@一段對(duì)話里，水生很晚才回家，水生嫂一開始就問“今天怎么回來的這么晚?”可見她對(duì)丈夫的擔(dān)憂和關(guān)切，但是水生沒有正面回答她的問題，而是故意岔開話題，她通過察言觀色發(fā)覺異常，一再追問，終于探知了水生要參軍的事情。從這里我們可以看出水生嫂是一個(gè)體貼、溫柔、機(jī)敏、穩(wěn)重的人。水生嫂：“你總是很積極的?！彼骸拔沂谴謇锏挠螕艚M長,是干部,自然要站在頭里,他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來,怕家里人拖尾巴。公推我代表,回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。”水生嫂：“你走,我不攔你,家里怎么辦?”水生：“家里,自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小,這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了,也不能全靠別人,家里的事,你就多做些,爹老了,小華還不頂事?！彼骸澳忝靼准依锏碾y處就好了。”水生：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧,打走了鬼子,我回來謝你?！狈治觯核?duì)水生去參軍有不舍和擔(dān)心，但她還是表示了理解，對(duì)于水生參軍后她要承擔(dān)照顧家里的艱巨任務(wù)也沒有絲毫抱怨，可以看出她的深明大義、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞。水生嫂：“你有什么話囑咐囑咐我吧?！彼骸皼]有什么話了,我走了,你要不斷進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn)?！彼骸班?。”水生：“什么事也不要落在別人后面!”水生嫂：“嗯,還有什么?”水生：“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！狈治觯好鎸?duì)水生的囑咐，水生嫂用兩個(gè)“嗯”字來表明自己的態(tài)度，可以看出她身上既有中國傳統(tǒng)勞動(dòng)?jì)D女吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，也具有新一代勞動(dòng)?jì)D女追求進(jìn)步的先進(jìn)思想。細(xì)節(jié)描寫女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。分析：可以看出女人的熱愛生活，勤勞樸實(shí)，心靈手巧。女人的手指震動(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手,她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。分析：“震”“吮”兩個(gè)動(dòng)作可以看到女人內(nèi)心由震驚到鎮(zhèn)定，如此快速的情緒變化可以看出水生嫂的深明大義和堅(jiān)強(qiáng)勇敢。雞叫的時(shí)候,水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他。分析：可以看出女人的任勞任怨、深明大義、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。側(cè)面襯托（甲）“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳?！保ㄒ遥拔矣芯湟o的話得和他說說?！彼呐苏f:“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)?！保ū澳睦锞团龅媚敲辞?我們快去快回來?！保ǘ。拔冶緛聿幌肴?可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看頭啊!”分析：這些女人在商量去探夫時(shí)，水生嫂提醒有危險(xiǎn)，可以看出她的穩(wěn)重、謹(jǐn)慎。追問：這一段對(duì)話體現(xiàn)了這些女人分別有什么特點(diǎn)，她們又有哪些共性？【明確】甲特意強(qiáng)調(diào)自己“不拖尾巴”可以看出她小心謹(jǐn)慎，乙直接說出自己的意圖可以看出她的直爽，丙打斷水生嫂的話，并對(duì)水生嫂的提示不在意，可以看出她的思想簡單，直截了當(dāng)，丙拿婆婆當(dāng)借口，可以看出她的遮遮掩掩、羞羞答答。但總的來說，這群婦女依戀丈夫、擔(dān)心丈夫。追問：這些婦女經(jīng)歷了這次戰(zhàn)爭(zhēng)后有沒有變化？【明確】有，他們回去以后苦練本領(lǐng)，成為了游擊戰(zhàn)士。追問：這些變化，有一部分因素是經(jīng)歷了這次戰(zhàn)爭(zhēng)，但主要還是這些婦女們本來的性格特點(diǎn)，請(qǐng)大家細(xì)讀文本，找一找哪些特點(diǎn)決定了她們會(huì)成為游擊戰(zhàn)士？【明確】她們劃船回去的時(shí)候遇到日本兵后反應(yīng)迅速，能快速從后悔情緒中走出來，勇敢地面對(duì)敵人，利用對(duì)地勢(shì)的熟悉巧妙避險(xiǎn)，可以看出她們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智聰明。提問：孫犁先生想通過這些熠熠生輝的女性形象表達(dá)什么呢？【主旨概括】小說以冀中抗日根據(jù)地廣大人民群眾的斗爭(zhēng)生活為背景,塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、積極向上的農(nóng)村青年婦女形象,生動(dòng)地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神。任務(wù)三：為封面的底面繪制一張能體現(xiàn)荷花淀特色的風(fēng)景圖。師：一方水土養(yǎng)一方人，相比大家也好奇荷花淀到底是個(gè)什么樣的地方能夠養(yǎng)出這么美好的人們，讓我們進(jìn)入第三個(gè)任務(wù)，為封面的底面繪制一張能體現(xiàn)荷花淀特色的風(fēng)景圖活動(dòng)一：分析寫景月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很,白天破好的葦眉子潮潤潤的,正好編席。女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?不知道。每年出多少葦子?不知道。只曉得,每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候,全淀的蘆葦收割,垛起垛來,在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上,就成了一條葦子的長城。女人們,在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席?六月里,淀水漲滿,有無數(shù)的船只,運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村莊,就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買:“好席子,白洋淀席!”這女人編著席。不久在她的身子下面,就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】先找出寫了什么景，再看景物的特色和排列順序。分析：這里寫出了皎潔的月色、寬闊的葦?shù)?、潔白的銀席、銀白的淀水、薄霧、清風(fēng)、荷花飄香，勾畫出了一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)圖景。作用：1、為人物活動(dòng)提供背景。2、烘托人物形象。3、為情節(jié)的展開做了鋪墊?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了,萬里無云,可是因?yàn)樵谒?還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來,從稻秧上葦尖吹過來。水里沒有一只船,水象無邊的跳蕩的水銀。分析：“萬里無云”和“水里沒有一只船”突出了水面的靜，和“快到晌午”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)不匹配，暗示有異常情況發(fā)生，為下文有日本兵出現(xiàn)埋下伏筆。“涼風(fēng)”烘托出了人物內(nèi)心的擔(dān)憂。用“跳躍”一詞來形容水銀又可以烘托出人物內(nèi)心的喜悅。這一段景物描寫營造了寧靜和諧的氛圍