教學(xué)計(jì)劃模板合集九篇

教學(xué)計(jì)劃模板合集九篇教學(xué)計(jì)劃篇1

一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)

（一）理論知識(shí)

1、掌握手弧焊的基本原理、材料、設(shè)備參數(shù)選擇等相關(guān)理論知識(shí)；

2、掌握氣焊、氣割的原理、材料、設(shè)備規(guī)范等相關(guān)理論知識(shí)；

3、掌握電焊、氣焊、氣割的各種安全知識(shí)。

（二）操作技能

通過(guò)本次訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：

1、具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級(jí)工技能等級(jí)證書。

2、掌握一定的氣焊、氣割操作技術(shù)。

3、初步掌握CO2半自動(dòng)焊的操作技術(shù)。

4、熟練掌握電焊、氣焊安全知識(shí)和操作技術(shù)。

（三）綜合素質(zhì)

1、培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明生產(chǎn)的作風(fēng)；

2、培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，提高動(dòng)手能力；

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木媲缶奶ぬ?shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

1、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：

（1）具有一定的手弧焊操作技術(shù)，取得中級(jí)焊工證；

（2）對(duì)焊接中常遇到的問(wèn)題具有一定的解決能力。

2、實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)：

（1）單面焊雙面成形；

（2）焊縫的連接及夾渣。

3、難點(diǎn)的化解辦法：

（1）打好基礎(chǔ)，在操作入門時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范操作要領(lǐng)，及時(shí)總結(jié)糾正不規(guī)范的操作。

（2）針對(duì)普遍存在的問(wèn)題采取集中講解，單個(gè)示范的辦法，使之對(duì)操作要領(lǐng)能有較深刻的理解。

（3）針對(duì)個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題，采用反問(wèn)式判斷性提問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)自己找出概念或操作要領(lǐng)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，使之能盡快解決存在的問(wèn)題。

（4）隨著訓(xùn)練單元從易到難的不斷深入，對(duì)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步多予鼓勵(lì)，使之增強(qiáng)信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)教學(xué)說(shuō)明：

(1)要使學(xué)生到達(dá)中級(jí)工的水平，這對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生無(wú)疑是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，這期間除了指導(dǎo)教師和學(xué)生要付出極大的努力，科學(xué)的制訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是完成這一目標(biāo)的根本保證。

(2)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃主要依據(jù)教學(xué)大綱提出的教學(xué)目標(biāo)和要求，遵循從易到難的客觀規(guī)律，從第一單元到第七單元緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，隨著教學(xué)內(nèi)容的逐步深入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心不斷提高，逐步掌握操作技能和規(guī)律并能夠熟練運(yùn)用，直至達(dá)到考證的要求。

（3）按照大綱的要求，焊接理論課的學(xué)習(xí)已在實(shí)訓(xùn)前講解。

（4）有關(guān)操作的理論知識(shí)，多采用現(xiàn)場(chǎng)講解，邊講邊練的方式進(jìn)行。

四、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備

1、設(shè)備：焊接設(shè)備、砂輪機(jī)、磨光機(jī)等。

2、工具：手錘、銼刀、塹子、電焊鉗、面罩等。

3、材料：焊條Ф3.2E4303鋼板：δ=8、δ=10

4、教具：各類焊件，樣品。

五、教學(xué)過(guò)程

單元一、二：手弧焊基本操作知識(shí)，時(shí)間：1周

1、導(dǎo)入：實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、要求；

2、講解

（1）電焊機(jī)接線方法

（2）引弧與運(yùn)條

（3）焊縫的起頭、收尾和連接

（4）焊接規(guī)范選擇

（5）焊縫的空間位置、接頭形式及坡口

（6）常見(jiàn)焊接缺陷產(chǎn)生原因及防止方法

（7）手弧焊安全技術(shù)

3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)說(shuō)明

（1）明確任務(wù)、要求、建立信心和勇氣；

（2）針對(duì)學(xué)生有一定理論基礎(chǔ)而無(wú)實(shí)際操作的特點(diǎn)，主要講解實(shí)踐中要用到的知識(shí)和技能，產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。

（3）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，在操作前，為了加深講解知識(shí)，少走彎路，現(xiàn)場(chǎng)要有提示性提問(wèn)，如：安全方面要注意什么？焊接電流調(diào)整多大？運(yùn)用什么運(yùn)條方法？熔渣和熔池如何區(qū)分等。

4、訓(xùn)練操作：引弧運(yùn)條，平堆焊，收尾方法和運(yùn)條方法，現(xiàn)場(chǎng)巡回示范指導(dǎo)，主要解決焊接電流的'調(diào)整，通過(guò)兩周的訓(xùn)練,能夠堆焊出符合標(biāo)準(zhǔn)的焊縫。

單元三：開(kāi)坡口平焊，單面焊雙面成形

時(shí)間：1周

1、導(dǎo)入

本單元是在學(xué)生掌握一定的手弧焊操作技能的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入提高的環(huán)節(jié)，也是為以下單元打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、講解：

（1）焊件的準(zhǔn)備；

（2）焊件的對(duì)裝與點(diǎn)固；

（3）單面焊雙面成形的操作要領(lǐng)和方法；

（4）容易產(chǎn)生焊接缺陷的原因和防止解決的方法；

（5）標(biāo)準(zhǔn)焊件的講評(píng)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)說(shuō)明

（1）嚴(yán)格要求焊前工藝巡回檢查、指導(dǎo)、糾正不正確的操作方法；

（2）示范，分小組示范，示范前再次強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)；

（3）巡回指導(dǎo)，對(duì)于在操作中不正確、不規(guī)范的動(dòng)作、方法，給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)；

（4）在操作中出現(xiàn)的焊接缺陷，采用反問(wèn)讓同學(xué)自己找出原因，然后再去實(shí)踐；

（5）采取個(gè)別輔導(dǎo)與集體講評(píng)相結(jié)合，在實(shí)踐操作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，糾正不正確的操作方法，同時(shí)在班前和班后要針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，予以總結(jié)、指導(dǎo)，使同學(xué)在訓(xùn)練中有明確的目標(biāo)，做到有的放矢，心中有數(shù)；

（6）典型焊件的點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)計(jì)劃篇2

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能正確寫范圍一剎那等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。

3．初步理解課文，感受海上日出壯觀景象。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

初步理解課文，感受海上日出的壯觀景象。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文并自讀幾篇描寫日出景色的文章。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）啟發(fā)談話，解題釋意，范讀課文

1．在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過(guò)紅日東升的情景，登高看日出，使人心胸豁達(dá)；在草原看日出，令人精神舒暢；那么在浩瀚的大海上看日出，會(huì)給人怎樣的感受呢？著名的作家巴金爺爺寫下的海上日出回答了這個(gè)問(wèn)題。

2．板書課題，提問(wèn)：《海上日出》是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？（寫景的課文，日出：是太陽(yáng)升起來(lái)；海上：點(diǎn)明在什么地方看日出，從題目可以看到課文是寫海上日出的景象的）

3．范讀課文

（二）按預(yù)習(xí)題預(yù)習(xí)

（三）檢查預(yù)習(xí)情況

1．檢查學(xué)生生字掌握情況，聽(tīng)寫生字。

2．輕聲讀課文，聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：

一剎那：形容時(shí)間極短

重圍：層層包圍

奇觀：指少見(jiàn)的雄偉美麗的景象。觀，景象

3．想想課文的哪幾個(gè)自然段是寫海上日出的？引導(dǎo)學(xué)生討論各自然段內(nèi)容

第一部分（1）為了看日出，我常常早起，那時(shí)天還沒(méi)有大亮。

第二部分（2-5）敘述了幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過(guò)程中景色的變化。

第三部分（6）觀看日出的感受。

（四）默讀課文，從課文文中找出贊美海上日出的句子。

1．提問(wèn)：這不是偉大的奇觀嗎？這是什么句？這句話是什么意思？

2．讓學(xué)生思考：尾句中這和奇觀是指什么，與題目有什么聯(lián)系？（這和奇觀都是指海上日出的景象，題目點(diǎn)明了奇觀指的是什么？尾句贊美了海上日出）。

3．誰(shuí)能把題目與尾句合成一句話？（海上日出真是偉大的.奇觀?。?/p>

4．奇觀是什么意思？為什么說(shuō)海上日出是偉大的奇觀？學(xué)習(xí)課文第一段。

（1）指名讀，其他同學(xué)思考：這一段交代了些什么？

時(shí)間：天還沒(méi)有亮

人物：我

地點(diǎn)：海上

事情：看日出

環(huán)境：周圍很靜

（2）為了看日出，我常常早起一句中的常常說(shuō)明什么？與下文有什么聯(lián)系。（說(shuō)明我曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。）

（3）小結(jié)：海上看日出的偉大奇觀是怎樣的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4．聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

淺藍(lán)

紅霞

范圍

擴(kuò)大

奪目

光彩

分辨

燦爛

紫色

奇觀

目不轉(zhuǎn)睛

一剎那

教學(xué)計(jì)劃篇3

一．學(xué)生基本情況分析：

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的

重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的'強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本學(xué)期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二．教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能聽(tīng)懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)

圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

教學(xué)計(jì)劃篇4

二次根式教案設(shè)計(jì)

一：教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課是人教版九年級(jí)上冊(cè)第21章二次根式第一節(jié)二次根式第一課時(shí)的內(nèi)容，它是前面學(xué)習(xí)的數(shù)的開(kāi)方的后繼學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)二次根式的運(yùn)算的基礎(chǔ)，他在整個(gè)初中階段起著重要的作用，貫穿始終，為后繼學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二：學(xué)生情況分析

本節(jié)課是在數(shù)的開(kāi)方的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，有了一定知識(shí)基礎(chǔ)，并且在勾股定理中有所運(yùn)用，他們并不陌生，所以只要我們連接好新舊知識(shí)，學(xué)生很容易接受，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，化為知為已知。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能

（1）理解二次根式的概念．

（2）二次根式有意義的判定．

2．過(guò)程與方法

（1）先提出問(wèn)題，讓學(xué)生探討、分析問(wèn)題，師生共同歸納，得出二次根式概念．

（2）再對(duì)概念的內(nèi)涵進(jìn)行分析，得出二次根式成立的條件，并運(yùn)用這一條件進(jìn)行二次根式有意義的判斷．

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生：準(zhǔn)確歸納概念的科學(xué)精神，經(jīng)過(guò)探索二次根式是否有意義，發(fā)展學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力．

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念；

2．難點(diǎn)：利用“（a≥0）”解決具體問(wèn)題．

五、教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)法

六、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課（問(wèn)題導(dǎo)入）

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下列三個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題1、7的算術(shù)平方根是（）。

問(wèn)題2、直角三角形的'兩條直角邊分別為5和4，斜邊為（）。問(wèn)題3、正方形的面積為S，則它的邊長(zhǎng)為（）。

推進(jìn)新課

一、二次根式的定義

很明顯√7、√41、√S都是一些正數(shù)的算術(shù)平方根。像這樣一些正數(shù)的算術(shù)平方根的式子。我們就把它稱為二次根式。因此，一般地，我們把形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式，“√”稱為二次根號(hào)。想一想：為什么一定要加上a≥0這一條件？

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出只有正數(shù)和零才有平方根，負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根。議一議：（1）-1有算術(shù)平方根嗎？

（2）0的算術(shù)平方根是多少？

（3）當(dāng)a＜0時(shí)，√a有意義嗎？

說(shuō)明：負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根，更沒(méi)有算術(shù)平方根。

（4）√a表示什么含義？

目的：讓學(xué)生了解算術(shù)平方根與二次根式的聯(lián)系。

二、應(yīng)用遷移

1、對(duì)二次根式概念的考查

下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：

√2、√3、1/x、√x（x≥0）、√0、-√2、1/（x+y）、√x+y（x≥0、y≥0）

分析：看是否為二次根式，關(guān)鍵看是否滿足√a（a≥0）的形式。解：略

點(diǎn)撥：二次根式應(yīng)滿足兩個(gè)條件：第一，有二次根號(hào)；第二，被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)。

2、對(duì)二次根式被開(kāi)方數(shù)范圍的考查

當(dāng)x為多少時(shí)，√3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？

分析：有二次根式的定義可知。被開(kāi)方數(shù)一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，√3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。

解：由3x-1≥0，得x≥1/3，

當(dāng)x≥1/3時(shí)，√3x-1在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。

點(diǎn)撥：要使二次根式有意義，必須滿足被開(kāi)方數(shù)要大于或等于0.

三、鞏固提高

1、下列式子中，是二次根式的是（）

A、-√7B、三次根號(hào)7C、√xD、x

2、當(dāng)x為何值時(shí)，下列各式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？

（1）√x-3；（2）√2/3-4x；（3）√-5x；（4）√/x/+1

四、本課小結(jié)

本節(jié)要掌握：

1、形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式，“√”稱為二次根號(hào)。

2、要使二次根式有意義，必須滿足被開(kāi)方數(shù)要大于或等于0.

五、教學(xué)反思

1：本節(jié)課從舊知識(shí)引入，降低難度，激發(fā)了求知欲，和進(jìn)一步探索的欲望。

2：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生真正理解概念。

3：學(xué)生用字母表示數(shù)還不熟練還有一部分同學(xué)錯(cuò)誤認(rèn)為a表示正數(shù)，-a表示負(fù)數(shù)。所以還應(yīng)加強(qiáng)符號(hào)教學(xué)。

4：對(duì)以前的完全平方式運(yùn)用欠佳，所以應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)之間的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)計(jì)劃篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擦屁股的方法，并能正確的擦干凈自己的屁股。

2、消除幼兒挑剔解便的環(huán)境的情緒，在幼兒園需解便時(shí)能愿意在幼兒園解便良好習(xí)慣。

3、讓幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦屁股的方法和自己正確擦干凈屁股。

2、讓幼兒養(yǎng)成的'飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、讓幼兒在園需解便時(shí)主動(dòng)在園解便的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每幼兒衛(wèi)生紙2張、涂有奶油的黃色正方形紙一張

兒歌錄音一段

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

"寶貝們，今天我要和大家做游戲，首先呀！老師給寶貝們帶來(lái)了一位小客人"教師出示小老鼠手偶模擬說(shuō)"大家好，我是小老鼠，你們好！見(jiàn)到大家真高興"并起身讓小老鼠與幼兒逐一打招呼。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：出示手偶吸引幼兒注意力和激發(fā)幼兒的好奇心

二、折餅干

1、教師模擬說(shuō)："我是小老鼠，我最喜歡吃奶油餅干了，今天我請(qǐng)你們來(lái)為我做奶油餅干好嗎？"

2、教師示范做奶油餅干

"餅干怎么做呢，大家要仔細(xì)看哦！這是奶油，小老鼠說(shuō)她最喜歡吃奶油餅干了"聞奶油做真香狀"先對(duì)折，奶油要藏在里面，手千萬(wàn)不能碰到黏黏的奶油哦，再對(duì)折一次，餅干做好了"教師請(qǐng)小老鼠吃餅干。

3、幼兒做餅干

（1）教師提出要求：要拿黃色的紙；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；對(duì)折后再對(duì)折。

（2）教師巡視，指導(dǎo)幼兒做餅干，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，協(xié)助能力差的幼兒完成。

（3）教師拿出老鼠手偶逐一吃幼兒做的餅干。

（4）教師收幼兒做的餅干。"寶貝給小老鼠做了這么多的奶油餅干，小老鼠吃不完我們讓小老鼠帶回家去吃好嗎？"教師收餅干并給幼兒說(shuō)謝謝。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：用給小老鼠做餅干的游戲讓幼兒快樂(lè)的練習(xí)對(duì)折，把黏黏的奶油折里面，為后面擦屁股把便便藏里面打下伏筆，在此環(huán)節(jié)實(shí)際是讓幼兒練習(xí)了正確的使用手紙方法。

三、學(xué)習(xí)并練習(xí)擦屁方法

1、師"咦？什么味道呀！"同時(shí)出示大便圖。做聞到臭臭的味道

2、再次出示小老鼠圖"原來(lái)是小老鼠吃太多的餅干在拉便便呢？可是小老鼠不會(huì)擦屁股，這么辦呢？你們給她想想辦法好嗎？"。

3、讓幼兒教小老鼠擦屁股，讓幼兒示范自己是怎樣擦屁股。教師適當(dāng)給于表?yè)P(yáng)。

4、（放兒歌）教師模擬老鼠媽媽示范正確擦屁股。

（唱兒歌衛(wèi)生紙手里拿

折好紙巾蹲下來(lái)

從下往上擦一擦

便便跑到紙上了

再把紙巾折一折

便便跑到里面去

擦一擦看一看

小小屁股干凈啦

教師邊念兒歌邊示范正確的擦屁股方法。

5、教師提問(wèn)讓幼兒了解正確擦屁股的方法

（1）小老鼠用什么擦屁股的呀？

（2）小老鼠是站著擦的，還是蹲著擦的呢？

（3）小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里？

（讓幼兒站起來(lái)背對(duì)老師指出應(yīng)該擦屁股的哪里，教師巡視幼兒指的地方是否正確）

教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用“語(yǔ)音拼讀法”。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀的能。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員、11—20的數(shù)字、水果、方位介詞

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)數(shù)概念、單詞拼寫

二、學(xué)生分析

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的興趣更為濃厚，掌握了基本的日常對(duì)話及一定的詞匯，掌握了字母的書寫。但后進(jìn)生的落后面較大，多幫助他們。

三、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性。

3.采取互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

6.開(kāi)張有益的'英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【采取的措施】

1.對(duì)話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽(tīng)錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交際能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2.用圖畫、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語(yǔ)言材料。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái)，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。

3.增加教材之外的視聽(tīng)材料，如“大拇指”、英語(yǔ)動(dòng)畫等。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過(guò)語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達(dá)到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。注重視、聽(tīng)、說(shuō)和情景教學(xué)。通過(guò)各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

5.課前增加FreeTalk.每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個(gè)對(duì)話，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。

四、教學(xué)活動(dòng)安排

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

以上就是2年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。

教學(xué)計(jì)劃篇7

一、教學(xué)目的要求：

1.掌握人的心理規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)正確的心理觀，認(rèn)識(shí)了解教育中的心理現(xiàn)象，并能用理論指導(dǎo)自己今后將要從事的教育教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生自身的社會(huì)適應(yīng)能力及形成教師良好的心理品質(zhì)，

3.讓學(xué)生建構(gòu)心理學(xué)的基本理論體系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研。

二、選用教材：

《普通心理學(xué)》，葉奕乾主編，華東師范大學(xué)出版社，20xx年出版。

學(xué)生閱讀的主要參考書目：

1、《心理學(xué)》，章志光主編人民教育出版社，20xx年版

2、白學(xué)軍譯《改變心理學(xué)的'40項(xiàng)研究》，中國(guó)輕工業(yè)出版社，20xx年版

三、教學(xué)措施：

1、作業(yè)：書面作業(yè)三次，全批全改。

2、考核：平時(shí)30%，期末70%?？记诩罢n堂討論、提問(wèn)、作業(yè)都計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

3.上課：16周

表一：教學(xué)進(jìn)度表

內(nèi)容課時(shí)數(shù)教學(xué)形式作業(yè)、測(cè)驗(yàn)方式

第一章緒論3主講

第二章心理活動(dòng)的神經(jīng)生理基礎(chǔ)3主講

第三章心理的發(fā)生與發(fā)展3主講

第四章注意4主講第一次作業(yè)

第五章感覺(jué)3主講

第六章知覺(jué)4主講

第七章記憶4主講第二次作業(yè)

第八章想象3主講半期考

第九章思維4主講

第十章言語(yǔ)2自學(xué)

第十一章情緒和情感4主講

第十二章意志2主講第三次作業(yè)

第十三章技能2主講

第十四章需要和動(dòng)機(jī)3主講

第十五章氣質(zhì)2主講

第十六章性格4討論

第十七章能力4主講

教學(xué)計(jì)劃篇8

活動(dòng)名稱:我與爸爸學(xué)交通

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察圖片，幼兒能了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和交通手勢(shì)，初步樹(shù)立交通法規(guī)意識(shí)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，引起幼兒對(duì)交通的興趣，激發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則，做文明人。

準(zhǔn)備：1、事先與當(dāng)警察的家長(zhǎng)聯(lián)系

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交通圖片若干

設(shè)計(jì)：一、向幼兒介紹簡(jiǎn)單的'交通法規(guī)

二、誰(shuí)來(lái)管理交通？（警察、交通協(xié)管員）

三、怎樣來(lái)管理呢？（手勢(shì)、口哨、標(biāo)志）

四、怎樣指揮交通？

幼兒跟家長(zhǎng)學(xué)做交通手勢(shì)

五、了解交通標(biāo)志（出示圖片）

紅綠燈、禁示通行、注意危險(xiǎn)、禁止手、頭伸出窗外

六、討論交流

1、為什么自行車與汽車分道行駛？

2、紅綠燈中，黃燈有什么用？

3、行人如何過(guò)馬路？

4、騎自行車能帶人嗎？

七、平時(shí)過(guò)馬路應(yīng)注意什么？

八、競(jìng)賽游戲

家長(zhǎng)出題、幼兒找對(duì)找錯(cuò)。

教學(xué)計(jì)劃篇9

一、教學(xué)目的

本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫；了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運(yùn)用；掌握兒童畫的知識(shí)、步驟和技巧；色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。

二、教學(xué)要求

（一）、認(rèn)識(shí)兒童畫

1、走進(jìn)兒童的世界教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點(diǎn)。

2、兒童畫的發(fā)展階段教學(xué)要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點(diǎn)。

3、兒童畫的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

（二）、兒童畫的造型元素

1、自由的點(diǎn)教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。

2、散步的線教學(xué)要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營(yíng)造不同的感覺(jué)，能用線表現(xiàn)物像。

3、穩(wěn)定的面教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來(lái)表現(xiàn)物像的方法。

4、神奇的組合教學(xué)要求：了解點(diǎn)線面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用技法。

（三）、兒童畫的造型訓(xùn)練

1、美麗的植物教學(xué)要求：通過(guò)寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。

2、迷人的風(fēng)景教學(xué)要求：通過(guò)樹(shù)木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫的表現(xiàn)技法。

3、可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫的技法。

4、有特點(diǎn)的臉教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。

5、生動(dòng)的人物教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人